小学人教部编版不懂就要问课文配套ppt课件

这是一份小学人教部编版不懂就要问课文配套ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了出示课题不懂就要问，提出问题，孙中山，知识讲解，敢于提问，中心句，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问？
课文里是谁不懂哪儿不懂？要问谁？不懂就要问是谁说的？他为什么这样说？
孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为国父。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。
这位伟人，你认识吗？你一定非常想了解，自己先来看一看。
读了上面的资料，我们对孙中山已经有了初步的了解，那么课文中又写了他的哪些故事呢？现在，让我们开启今天的学习之旅！
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
初读课文，说说课文讲了一件什么事。再读课文，说说之前在私塾里大家是怎么读书的，孙中山是在什么情况下向老师提问的，事情的结局如何，表现了孙中山怎样的精神。把课文中有新鲜感的词句用横线画出来并仔细体会。
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读第1-3自然段，思考：孙中山读书时不懂书里讲的意思是怎么做的？
那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
“从来”表示由来已久，说明大家对先生念、不讲解，学生跟读、背诵的教学模式已经习以为常，为下文写孙中山不理解书里的意思和勇于提问做铺垫。
　　一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
　　这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
“摇头晃脑”写出了同学们读书时的状态。
读4-7自然段，思考：面对孙中山的提问，先生是怎么做的？
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
“一字不漏”说明孙中山聪慧过人，也说明孙中山不是在无理取闹，而是在背过课文并进一步思考后才提出想知道意思的要求。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
读第8、9自然段，思考：表现了孙中山什么样的学习态度？
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
这是孙中山对学问的认识，是本文的中心句。
课文主要讲了（ ）小时候在（ ）读书，那时候先生只念不讲书里的（ ），孙中山为了弄懂书中讲的意思，（ ）胆子向先生询问，最终先生讲解了书中的道理。学问学问，（ ）。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。