人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section B集体备课课件ppt

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教材原文　But my mther wants me t drink it.但是我妈妈想 要我喝它(牛奶)。want sb.t d sth.属于“动词+宾语+宾补”的固定结构。如:She wanted me t read it again.她想要我再读一遍。
want sb.t d sth.的用法
    (2022黑龙江佳木斯市红旗中学月考)His mther wants him　　    at hme 　　　B.t stayC.stayed
教材原文　She says it’s gd fr my health.她说那对我的健 康有好处。be gd+介词: 
be gd fr...的用法
Eating vegetables is gd fr yur health.吃蔬菜对你的健康有益。He is gd at speaking English.他擅长说英语。Han Xue is gd t the ld.韩雪对老年人很好。He is very gd with the children.他对这些孩子很有一套。
    (2022广东韶关月考)根据汉语意思完成句子,每空一词运动对身体和大脑有好处。Ding exercise is 　　　　　    the bdy and the mind.
教材原文　Althugh many students like t watch sprts, game shws are the mst ppular.虽然许多学生喜欢看体育节目,但 游戏类节目是最受欢迎的。althugh作连词,意为“虽然,尽管”,用于引导让步状语从句, 语气比较强,可放于句首或句中,有时可与thugh互换。如:Althugh he was tired, he went n wrking.尽管他很累,他仍然继续工作。He ften helps me with my English althugh/thugh he is quite busy.尽管他相当忙,但他常常帮我学英语。
    (2022甘肃高台城关初中期末)　　     it’s late at night, 　　    my father is still ;but　　　B.Because;sC.Because;/　　 　D.Althugh;/
教材原文　It is gd t relax by using the Internet r watching game shws, but we think the best way t relax is thrugh exer- cise.通过上网或观看游戏类节目放松是有好处的,但我们认 为,放松的最好方法是通过锻炼。在句型“It is/was+adj.(+fr sb.)+t d sth.”中,it是形式主语, 真正的主语是动词不定式短语t d sth.。形容词常用于表示 事物的特征、特点,如easy、hard、difficult、interesting、
impssible等。该句型的意思是“(对某人来说)做某事是……的”。如:It’s very hard fr him t study tw freign languages.对他来 说学两门外语是很难的。
拓展　“It is/was+adj.+f sb.+t d sth.”句型表示说话人主 观情感或态度,句中形容词一般用来表示人物的性格、品德, 如gd、kind、nice、clever、flish等。如:It’s very nice f yu t help me.你帮助我真是太好了。
    (2022山东临沭古龙岗中学月考)It’s imprtant fr us     　    　　　 keep
频度副词是表示某事发生频率的副词,即用来表示某事在一 段时间内所发生的次数。always、usually、ften、sme- times、hardly、never是英语中最常见的几个频度副词,它们 一般放在行为动词之前,be 动词、助动词及情态动词之后。 但它们的含义及表示的频率是不同的。具体可见下图:
 此外,还有一些表示频率的词组,如nce a week、twice a mnth、three times a year、fur times a year等,它们准确地表 达出事情发生的频率。如:
I drink milk and eat vegetables every day.我每天喝牛奶、吃蔬菜。I exercise nce a week.我一周锻炼一次。I visit my grandmther fur times a mnth.我一个月去看望我奶奶四次。
辨析    ❶smetimes、smetime与sme times
Smetimes I watch TV with my parents.有时我和我的父母一起看电视。—Hw ften d yu write t yur father?你多久给你父亲写一次信?—Smetimes.有时。New students will cme t schl smetime next week.下周某个时候新同学就要到校了。
—When can yu finish the wrk?你什么时候能完成这项工作?—Smetime next mnth.下个月某个时候。—Hw many times d yu watch TV every week?你每周看几次电视?—Sme times.好几次。
辨析    ❷thrugh与acrss
素养解读 英语学科核心素养综合表现为:语言能力、文化意识、思维 品质、学习能力。 本单元的话题是闲暇活动,涉及的学生的核心素养是文化意 识。该话题还涉及了体育锻炼、饮食的注意事项等。通过 短文填空、完成对话、阅读理解和书面表达等任务的设置, 对学生的听、说、读、看、写等各方面进行训练,促进学生语言能力的发展。
典例剖析书面表达(2022广东广州珠海区期末) 为了更全面了解“双减”政策后的学生状况,羊城中学在全 校范围内开展了一项问卷调查, 调查结果如下:1.作业和体育锻炼时间变化:
2.同学们课余生活的变化:有更多的空闲时间做自己感兴趣 的事, 如踢足球、弹钢琴和画画等。请根据以上调查结果, 写一份英文调查报告, 并阐述你的看法。词数:70左右(开头已给出, 不计入总词数)。 The“duble reductin” plicy has been carried ut since July, 2021. In rder t learn abut the changes f the students’ life, Yangcheng Middle Schl did a survey.　　　　　　 　　　　　    　　　　　　 　　　　　    　　　　　　 　　　　　    
素养方向 本篇书面表达谈论的是“双减”政策后的学生状况,包括作 业和体育锻炼时间变化及同学们课余生活的变化。作文中 以具体的数字来进行说明,指向英语核心素养中的文化意识 和思维品质。
One pssible versin: The “duble reductin” plicy has been carried ut since July, 2021. In rder t learn abut the changes f the students’ life, Yangcheng Middle Schl did a survey. As the graph shws, it tk the students 2 hurs t finish hmewrk befre ur cuntry carried ut the “duble reductin” plicy, but nw they spend 40 minutes less ding their hmewrk. What’s mre, they used t spend 30 minutes ding exercise, while they can have 60 minutes t d exercise nw.
The students think that they can have mre time t take part in sme interesting activities such as playing ftball, playing the pian, and drawing. In my pinin, the “duble reductin” plicy is gd fr us. We can nt nly relax urselves but als have mre time t cmmunicate with ur parents. I believe we can study happily because f the “duble reductin” plicy.