







2021学年第二章 几何图形的初步认识2.6 角的大小备课ppt课件
展开
这是一份2021学年第二章 几何图形的初步认识2.6 角的大小备课ppt课件,共18页。PPT课件主要包含了线段长短的比较方法,1度量法,2叠合法,尺规作图,叠合法结论,度量法,叠合法,∠A=252°,角的运算等内容,欢迎下载使用。
1.掌握角的大小的比较方法.
2.会进行涉及度、分、秒的角度的计算.
将其中一条线段“移”到另一条线段上,使其一端点与另一线段的一端点重合,然后观察两条线段另外两个端点的位置作比较.
1. 若点 A 与点 C 重合,点 B 落在C,D之间,那么 AB CD.
2. 若点 A 与点 C 重合,点 B 与点 D ,那么 AB = CD.
3. 若点 A 与点 C 重合,点 B 落在 CD 的延长线上,那么 AB_____CD.
有一天学生张亮和王帅各带了一把折扇(如图所示),下面是他们的一段对话:张:我的折扇张开大一些,所以我的折扇的角也大一些.王:我的折扇长一些,所以我的折扇的角也大一些.
同学们,你们有办法帮他们进行判断吗?
怎样比较∠ABC和∠DEF的大小?
类比线段长短的比较,你认为该如何比较两个角的大小?
思考:你能用图形和几何语言说明两个角的大小关系吗?( 两个角分别记作∠AOB,∠A'O'B' )
∠AOB<∠A'O'B'
∠AOB =∠A'O'B'
∠AOB>∠A'O'B'
例1 把一个周角 7 等分,每一份是多少度的角 (精确到分)?
解:360°÷7 = 51°+3°÷7 = 51°+180′÷7 ≈ 51°26′.答:每份是51°26′的角.
1.若∠1=40.4°,∠2=40°4′,则∠1与∠2的关系是( )A.∠1=∠2 B.∠1>∠2 C.∠1<∠2 D.以上都不对
2.已知:∠A=25°12′,∠B=25.12°,∠C=25.2°,下列结论正确的是( )A.∠A=∠B B.∠B=∠C C.∠A=∠C D.三个角互不相等
∠1=40°24 ′
0.4°×60=24 ′
12 ′ ÷60=0.2°
例2 计算:
(1)153°29′42″+26°40′32″;(2)110°36′-90°37′28″;
解:(1)153°29′42″+26°40′32″
=179°69′74″
=180°10′14″;
(2) 110°36′-90°37′28″
=109°95′60″-90°37′28″
=19°58′32″;
【点睛】涉及到度、分、秒的角度的加与减,要将度与度、分与分、秒与秒分别相加、减,分秒相加时逢60要进位,相减时要借1作60.
例2 计算:
(3)62°24′17″×4; (4)102°43′21″÷3.
(3)62°24′17″×4
=248°96′68″
=249°37′8″;
(4) 102°43′21″÷3 =102°÷3+43′÷3+21″÷3
=34°14′+1′÷3+21″÷3 = 34°14′+ 81″÷3
=34°14′+27″
=34°14′27″.
【点睛】涉及到度、分、秒的角度乘以一个数时,用度、分、秒分别乘以这个数,再从结果的秒开始逢60要进位;涉及到度、分、秒的角度除以一个数时,从度开始去除以这个数,有余数化为分,与原来的分求和后再去除以这个数,依次进行.
(1) 120°-38°41′;
(2)67°31′+48°49′.
解:原式 = 119°60′-38°41′ = 81°19′ .
解:原式 = (67+48)°+(31+49)′ = 115°97′ = 116°37′ .
(3) 20°30′×8;
(4) 106°6′÷5.
解:原式 = (106÷5)°+(6÷5)′ = 21°+1°÷5+(6÷5)′ = 21°+(66÷5)′ =21°+13′+1′÷5 =21°+13′+60″÷5 =21°13′12″
解:原式 = 20°×8+30′×8 = 160°240′ = 164°
2.计算:
①28°32′46″+15°36′48″; ②(30°-23°15′40″)×3;
解:①原式=(28°+15°)+(32′+36′)+(46″+48″)
=43°68′94″ =44°9′34″;
②原式=6°44′20″×3
=18°132′60″
=20°13′;
2.计算:
③108°18′36″-56.5°;(结果用度、分、秒表示)④123°24′-60°36′.(结果用度表示)
③原式=108°18′36″-56°30′
=107°68′36″-56°30′
=51°38′36″;
④原式=122°84′-60°36′
=62°48′
=62.8°.
1.角的大小的比较方法.
(1)涉及到度、分、秒的角度的加与减,要将度与度、分与分、秒与秒分别相加、减,分秒相加时逢60要进位,相减时要借1作60.
(2)涉及到度、分、秒的角度乘以一个数时,用度、分、秒分别乘以这个数,再从结果的秒开始逢60要进位;涉及到度、分、秒的角度除以一个数时,从度开始去除以这个数,有余数化为分,与原来的分求和后再去除以这个数,依次进行.
相关课件
这是一份人教版七年级上册4.3.2 角的比较与运算课文ppt课件,文件包含432角的比较与运算-人教版初中数学七年级上册pptx、情境引入mp4、折纸法作角平分线mp4等3份课件配套教学资源,其中PPT共42页, 欢迎下载使用。
这是一份初中数学人教版七年级上册4.3.2 角的比较与运算获奖ppt课件,文件包含人教版初中数学七年级上册432《角的比较与运算》课件pptx、人教版初中数学七年级上册432《角的比较与运算》教案docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共19页, 欢迎下载使用。
这是一份数学七年级上册2.7 角的和与差课前预习课件ppt,共16页。PPT课件主要包含了角的平分线,应用格式,AOC,BOD,AOD,思想方法,方程思想,分类思想等内容,欢迎下载使用。
