中考语文复习--七年级上册古诗词曲梳理课件：观沧海

这是一份中考语文复习--七年级上册古诗词曲梳理课件：观沧海，共20页。PPT课件主要包含了七年级上册，第1首观沧海，教参教材梳理，当堂小测等内容，欢迎下载使用。
第2节 课标古诗词曲40首梳理
学生用书《古诗文册》P5
课文回顾 进度条：1/40 老师讲 学生早读
观沧海曹 操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
易错字碣 澹 竦 峙丛 茂萧 瑟灿 烂幸
(一)文学常识：1.曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人，其 诗歌内容丰富，风格慷慨激昂、苍凉悲壮。著有诗歌《蒿里行》 《龟虽寿》《短歌行》等。 2．“三曹”指曹操与其子曹丕、曹植。 3．体裁：古体诗(四言诗、乐府诗)。
(二)写作背景：汉献帝建安十二年(207)八月，曹操大破盘踞在我国北 方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月， 在归途中经过碣石山，登山望海，触景生情，写下了这首诗。(三)全诗主旨：本诗借景抒情，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人 渴望统一天下、建功立业的远大抱负。
东临①碣石②，以观沧海。翻译：策马东来，登上碣石。我要饱览这大海的壮观。炼字：请简要分析“临”“观”的作用。 答：“临”，到达，登上。传达出诗人扬鞭策马、高瞻远 瞩的昂扬气概。“观”字统领全篇，是全诗的线索。体 现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。内容：请简要分析前两句的作用。 答：开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象， 引出下文诗人登临的所见所思。
水何澹澹③，山岛竦峙④。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。教材注释：③澹（dàn）澹：水波荡漾的样子。④竦峙（sǒng zhì）：耸 立。竦、峙，都是耸立的意思。翻译：海面浩渺，水波荡漾。突兀耸立的山岛，最先跃入眼帘。岛上的 树木，一丛丛生长着，百草丰茂繁密。大海在萧瑟秋风中，汹涌 起伏着不尽的波澜。动静结合：请从动静结合的角度赏析这几句诗。 答：海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。二者相互映 衬，显示了大海的辽阔和威严。再写草木，仍然是静态； 次写“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和 宏伟气象。
炼字：请简要分析“涌”的作用。 答：“涌”字写出了沧海惊心动魄的声势，表现了诗人对 沧海的惊叹和赞美。内容：请描述“秋风萧瑟，洪波涌起”的画面。 答：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响。诗人站在辽阔的 大海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动， 感慨万千。
日月之行，若出其中；星汉⑤灿烂，若出其里。(重点句)教材注释：⑤星汉：银河。翻译：太阳和月亮昼夜不停运转，都是大海吐纳的；天上的银河，星光 璀璨，它们也都出自大海广阔的胸怀。炼字：请赏析两个“若”的作用。 答：两个“若”字写日月星辰好像发源于大海一样，此字 有助于表现大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，是作 者想象之景，抒发了诗人统一中原、建功立业的抱负和 博大胸怀。
炼句：请简要赏析“日月之行……若出其里”。 答：诗人运用虚实结合、夸张的手法，并借助奇特的想象， 描绘了一幅大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发 了诗人统一中原、建功立业的抱负和博大胸怀。
幸甚至哉⑥，歌以咏志。教材注释：⑥幸甚至哉：幸运得很，好极了。幸，幸运。至，达到极点。翻译：啊！今日我观赏大海，真是幸运得很，好极了，且让我引吭高歌， 倾吐宏伟的心愿。易错警示：尾句是诗歌合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。
反复诵读《观沧海》，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。诗中选取的景物都具有宏大的特点，如“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等，都是远观之景。设想我们处在这样的情境中，所观之景尽是宏观之景、浩大之景，远望沧海的波澜，仰望天上的星月，眼界为之开阔，胸怀为之宽广。产生了壮美的感觉。
一、默写题1．按要求填写原诗中的语句。(12分)(1)实写诗人所见之景的句子为“______________，____________。 ____________，__________。____________，____________”。(2)虚写诗人所想之景的句子为“______________，____________； ____________，____________”。(3)盛夏时节，美丽的北戴河景区吸引了众多游客。看到水边一片郁郁葱 葱，人们不禁想起曹操《观沧海》中“____________，____________” 这两句诗。
水何澹澹　 山岛竦峙　树木丛生　 百草丰茂　 秋风萧瑟　 洪波涌起
日月之行　 若出其中　星汉灿烂　 若出其里
树木丛生　 百草丰茂
二、选择题2．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分)A．“东临碣石”一句写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写海水和山岛。C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造了悲凉伤感的意境。D．本诗寓情于景，体现出诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)(3分)A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景 象，展现了诗人宽广的胸襟。B．诗歌前八句写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜 壮阔的景象。C．“日月之行”四句通过丰富的想象，写出沧海之大，吞吐日月，含 孕群星的气派。D．最后两句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来， 发出感慨。
三、简答题4．这首诗是如何做到动静结合、虚实结合的？请做简要赏析。(3分)
海水动荡是动态，山岛竦峙是静态，动静结合尽显大海的辽阔和威严；草木与海水是实写之景，借助想象来表现大海吞吐日月的气概，是虚实结合。突出了诗人的主观感受，展示了诗人的博大胸怀。
四、对比阅读题龟 虽 寿曹　操神龟虽寿，犹有竟①时；腾蛇②乘雾，终为土灰。老骥③伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩④之期，不但在天；养怡⑤之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。【注】①竟：终结，这里指死去。②腾蛇：传说中一种能腾云驾雾的神 蛇。③骥：骏马、好马。④盈缩：这里指人寿命的长短。⑤养怡：调 养身心，保持心情愉快。