中考语文复习--专题八 句子衔接与排序课件

这是一份中考语文复习--专题八 句子衔接与排序课件，共20页。PPT课件主要包含了刷真题定位考法，划重点把握考点，刷模拟全提升等内容，欢迎下载使用。
目录 CONTENTS
学生用书《中考划重点》P60
专题八 句子衔接与排序
考法1 议论性语段(10年2考)
1.[2017河北中考]给下列句子排序，最合理的一项是(　　)(3分)①“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。②说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直截了当，就是直言。④批评别人或不同意别人的意见，要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形式。⑤说话要讲究方式，但是违背真实的原则，一味追求说话的方式，是不足取的。
⑥对于有些事物，人们一般不愿意直接说明白，而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来，这就是婉言。⑦我们现在的社会，抛弃了许多旧社会的繁文缛节、虚伪客套，要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截了当地交流思想，交换意见。A.⑤②③④⑦①⑥B.②③⑦①⑥④⑤C.⑤②③⑦④①⑥D.②③⑦⑤⑥④①
1.[2017河北中考]给下列句子排序，最合理的一项是(　　)(3分)
2．[2012河北中考]给下列句子排序，最合理的一项是(　　)(3分) ①归结起来，有两种态度是正好相反的。②前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必然会胜利。③人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。④一种是积极疏导使之顺利发展。⑤一种是堵塞事物运动发展的道路。A.③⑤④①② B.③①⑤④②C.①⑤④②③ D.①②⑤④③
考法2 说明性语段(10年1考)
3．[2014河北中考]将下列句子排列为语意连贯的一段话，最恰当的一项是(　　)(3分) ①由于“这一代网络”中，各网络之间相互独立，导致网络间的消息传递变得非常麻烦。②这就是NGN中最重要的“多网融合”思想。③NGN(Next Generatin Netwrk)，中文名字被称为“下一代网络”。④把这些内容都融合到一个网络，也便于集中控制管理，促进不同信息流间的协同合作。
⑤而在NGN里，人们可以传递语音、数据、媒体流等多种类型的信息。⑥所谓“下一代网络”，是针对我们现在所使用的“这一代网络”而言的。A．③①⑥⑤④② B．⑥③①⑤②④C．③⑥①⑤④② D．⑥①③⑤②④
3．[2014河北中考]将下列句子排列为语意连贯的一段话，最恰当的一项是(　　)(3分)
4．[2011河北中考]下列句子的排列顺序，正确的一项是(　　)(3分) ①由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。②现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。③我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。④用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。⑤另一部分是一个同音(或近音)的字，用来表示事物的读音，这部分称为“声符”。
⑥一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。⑦这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。A.②③⑤⑥⑦①④ B.④②①⑤⑥③⑦C.⑦①②④③⑥⑤ D.④③⑥⑤①⑦②
4．[2011河北中考]下列句子的排列顺序，正确的一项是(　　)(3分)
学生用书《中考划重点》P61
【审题思路】1.读懂句段，把握组合顺序先要准确地把握整个语段的基本内容，然后找到其中体现顺序的那条“线”。( 1 )在说明性语段中，常以空间、时间、发展规律等为序。(2 )议论性语段则要注意逻辑关系，如句子之间的转折、因果、递进、并列等关系。
【审题思路】2.观察选项，确定首尾句( 1 )说明性文字的中心句和总结句可作为首尾句，而介绍说明对象的句子，一般为首句。(2)议论性文字则要找出论点句和结语句，论点句一般为首句。
【审题思路】3.抓关键词，分层连缀排列抓住句段前后有联系或有照应关系的词语，如关联词语、指示代词、暗示性词语、重复出现的词语等，根据文段的行文脉络，初步判断句序。(1)说明性文字，在明确说明对象的基础上，再根据说明顺序“顺藤摸瓜”，把内容联系紧密或前后排列紧凑的句子进行小句群分组。(2)议论性文字，要依据论点，把握论证过程。
【审题思路】4.对比分析，排除干扰选项关注语言表达的整体性、连贯性，将初步排列的句序与备选答案进行比对，尤其注意排序相近的选项，以便排除干扰和扫除障碍。通读语段，看看整个语段中的句子衔接是否紧凑、合理，最终确定答案。
【关键点拨】河北中考排序题注意运用排除法。如2017年河北中考第3题选项：A. ⑤②③④⑦①⑥　B. ②③⑦①⑥④⑤　C. ⑤②③⑦④①⑥　D. ②③⑦⑤⑥④①观察选项不难发现，以⑤句和②句开头的概率一样大，这就需要我们根据句子内容确定首句是②句还是⑤句，排除其他选项。
1.[2022河北模拟]给下列句子排序，最合理的一项是(　　)(3分) ①有人说“轻”阅读固然有轻量、便捷的优势，但也有轻浅、碎片之弊。②形式的“轻”与内容的“重”，二者并无矛盾，不必人为对立。③从纸上到“指上”，阅读一直在变“轻”，选择也更个性、更多元，这是社会与科技的进步。④轻便的阅读渠道，反而更有助于读者触及有分量的优质内容。⑤以“重”阅读、深阅读来抵抗片段化阅读、碎片化思考。⑥言下之意，阅读还是应该“重”一点儿，在有限的时间里多读经典。⑦其实不然。“轻”阅读，指的是追求开卷之轻便，体验之轻灵。 A.②⑥⑤⑦③④①B.②⑥⑦⑤①④③C.③①⑤⑦②⑥④D.③①⑥⑤⑦②④