初中语文22 诗二首一课一练

这是一份初中语文22 诗二首一课一练，共3页。试卷主要包含了阅读下面材料，按要求答题等内容，欢迎下载使用。
1.给下列加点的字注音，根据注音写词语。
(1)我暗暗地在那里nì( )笑，却一声儿不响。
(2)走到你做祷( )告的小庭院时，你会嗅到这花香。
(3)pái huái( )( )了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
(4)当你沐浴( )( )后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫。
2.下列各句中加点的词语使用正确的一项是( )
A.与他人发生矛盾时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想。
B.我们既要有文化自信,不妄自菲薄,又要有全球视野,不盲目乐观。
C.垃圾广告、恶意插件、八卦新闻等充斥着互联网,令网民不厌其烦。
D.当年拿起英语书就头疼的张明,竟然能说出一口流利的英语,真令人触目惊心。
3.将下列词语填入语段中横线处，最恰当的一项是（ ）
对屋里母亲唤着，我 走过去，坐在母亲旁边——一回头 看见红莲旁边的一个大荷叶， 地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我 的心绪散尽了！
A.连忙 突然 缓缓 不宁
B.连忙 忽然 慢慢 不宁
C.急忙 忽然 缓缓 不安
D.急忙 突然 慢慢 不安
4.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A.《金色花》的作者泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。获1913年诺贝尔文学奖。
B.《荷叶·母亲》的作者是冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
C.散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵，而是以散文形式呈现。
D.冰心的创作不曾受到泰戈尔的影响，因而其作品风格与泰戈尔毫无相似之处。
5.（2020·河南中考）阅读下面材料，按要求答题。
“凡作传世之文者，必有传世之心。”在文学创作中，创作者① 要关注“小我”，展现个体命运，抒发个人感受；② 要关注“大我”，观照人民生活，表达人民心声。能否从“小我”走向“大我”，③ 。有了深刻的思想、高远的境界，才能以自己的见识和胆识为起点，向人类最先进的方向瞩目，创作出烛照现实、温润人心的作品。
（1）依次填入第①②空格处的关联词语，最恰当的一项是（ ）
A.①因为 ②所以 B.①如果 ②就
C.①不是 ②而是 D.①不仅 ②更
（2）在第③空格处补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。
参考答案
1.(1)匿 (2)dǎ (3)徘徊 (4)mù yù
2.B 【解析】A项，“身临其境”指亲身到了那个境地，不符合语境；C项，“不厌其烦”指不嫌烦琐，不符合语境；D项，“触目惊心”指看到某种严重的情况引起内心的震动，不符合语境。
3.B 【解析】可以从词语搭配的角度入手，先根据“心绪”确定“不宁”，再根据“一回头”“看见”确定“忽然”，从而确定选B。
4.D 【解析】冰心的创作曾受泰戈尔影响，其作品风格与泰戈尔有相似之处。
5.（1）D 【解析】此题考查学生对关联词语的运用能力。通过对材料内容的阅读，①②处两个句子之间是递进关系，这告诉我们要从“小我”走向“大我”。在四个选项中，第四组关联词语表示递进关系，故选D。
（2）示例一：关键在于创作者的思想境界
示例二：取决于创作者是否有深刻的思想、高远的境界
【解析】此题考查学生补写句子的能力。补写句子，要在对语段内容充分理解和把握的基础上进行。要结合上下文的语境，语意完整连贯，逻辑严密即可。