初中语文女娲造人评课课件ppt

这是一份初中语文女娲造人评课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了后羿射日，嫦娥奔月，精卫填海，女娲造人，合作探究，比较阅读，想一想，丰富的想像力，鲜明的人物形象，美好的情感等内容，欢迎下载使用。
袁 珂
关于神仙或神化的古代英雄的故事。是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往，常有浓厚的幻想色彩。
2.《女娲造人》作者是____, _____ 家,作品有 《中国古代神话》、《山海经校注》。
女娲 澄澈神通广大 莽莽榛榛 生气蓬勃灵机一动
：形容临时想出办法来。
一、初读课文 整体感知
思考讨论1.女娲为什么要造人？2.女娲造人的过程是怎样的？3.根据文章内容，说说你对女娲的认识。
女娲是本篇的核心人物，她是神通广大的“神”，但她也有人的孤独感，是她的这种创造力，世上诞生了人类。她得到了做母亲的天伦之乐，她忙忙碌碌，像母亲一般勤劳智慧。她哪里是神，她分明就是人，她有人的情感，人的心态，人的智慧，人的生活体验。从她身上，我们看到神话的情节是想象的，但又是真实的，是合乎现实生活的情理的。
二、研读课文，复述故事
温馨提示：1、准确把握故事的主要情节,抓住时间、地点、人物、情节 ；2、注意复述时的表情、语言、语态、语调。
1、故事中哪些内容体现出女娲 的“神”性？2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？
在《风俗通》里关于“女娲造人”的记载基础上，本文丰富了哪些内容？
一则：通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人．这项工作太费力了．女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人．
二则：女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。
课文在《风俗通》短文的基础上丰富了哪些内容？
（ ）1、女娲造人的具体过程。（ ）2、女娲选择造人材料的过程。（ ）3、人造出来后欢欣喜悦的场面。（ ）4、女娲具备了人的情绪。（ ）5、女娲在神祠里祷告的过程。
怎样理解和诠释神话呢？