初中语文人教部编版八年级上册采桑子（轻舟短棹西湖好）说课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册采桑子（轻舟短棹西湖好）说课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了新课导入，文学常识，吟读感知音韵美，疏通词意，弯曲延伸的样子，指歌唱时有笙管伴奏，赏析上阙，水面微细的波纹，沙洲或沙滩上的水鸟，赏析下阙等内容，欢迎下载使用。
欧阳修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”相信大家都知道这句，这么一位醉情山水的欧阳修还能写出什么样的山水之美呢？今天我们就来学习词人晚年创作的组诗《采桑子》中的第一首。
欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚号“六一居士”。与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。 晚年退隐至颍州，极喜爱颍州西湖的景色，在此写下这十首记游写景词，本节课所学为组诗第一首。
采桑子 欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
西湖风光好，驾轻舟划短桨，碧绿的湖水弯曲绵延。长堤上花草盛开，隐隐传来的管乐和歌声像是随着船儿在湖上飘荡。
上阙中，作者是从哪些角度去写西湖的？描绘了一幅怎样的图画？有什么作用？
上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景，营造出一片安谧、恬静的气氛，表达了作者游湖时的愉悦心情。
词的上阙主要写颍州西湖堤岸春景，笔调轻松优雅。“西湖好”是词眼。“绿水逶迤”芳草长堤”两句由湖心经水面到堤岸，从视觉上写出一幅春草碧色春水绿波与绵长的堤影掩映的淡远画面。隐隐笙歌处处随”从听觉上写出泛舟西湖的欢乐。
无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
无风的水面光滑得像琉璃一样，不觉得船儿在前进。微微细浪在船边荡漾，被惊起的水鸟正掠过湖岸飞翔。
一种光滑细腻的釉料，多覆在盆、缸、砖瓦的外层。这里喻指水面平静澄碧。
词的下阙主要用了哪种表现手法描写西湖春色的？抒发了诗人怎样的感情？
动静结合，一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静。动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。抒发了诗人流连山水的愉快心情。
词的下阙由近及远，再向高处延伸，重点写水面平滑。因无风，使得游人“不觉船移”；最后写船动惊禽，划破了湖面的平静，为整幅画面增添动态之美，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点。抒发了词人流连山水的愉快心情。
“无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。”词的下阙被人们广为流传，请做简要赏析。
运用比喻，把无风的水面比作琉璃，写出了水面的光滑，让人感觉不到船的移动；动静结合，无风水面与惊起的沙鸟形成鲜明的对比，画面富有生机；构成了一幅美丽的沙鸟掠岸图，表现了词人对西湖的喜爱之情。
释义西湖风光好，驾着轻舟划着短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。无风的水面，光滑得好似琉璃一样。不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看，那被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
1.上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。2.从视觉和听觉两个角度去写3.以动衬静
结合诗句具体说说作者在下阕中所创造的意境在写法上的特点。
静中有动，动中显静，动静互衬。前三句以静写动，写风平浪静时水面晶莹澄澈，如同琉璃，平滑似镜，游人不觉船移，只是看到船浆轻划，水上形成细小的波纹时，方感船身滑动。结句以动衬静，写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，而西湖却愈显其幽静。
小结：全词描绘了春日的颍州西湖，景色是那样引人入胜，绿水蜿蜒曲折，长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声。水面波平如镜，不待风助，小船已在平滑的春波上移动。这首词如同一幅清丽活泼 、空灵淡远的风景画，美不胜收，清新可爱。眼前景是心中景，词中情是闲适情。