泰州市姜堰区实验初级中学2022-2023学年九年级上学期第一次月考化学试题（含解析）

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泰州市姜堰区实验初级中学2022-2023学年九年级上学期第一次月考化学试题
注意：1、本次作业分第一部分选择题和第二部分非选择题。
2、请将答案按要求写到答题纸上。
第一部分 选择题（共20分）
第1题－第10题。每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共10分。
1. 2021年CCTV中秋晚会主会场设在西昌。下列烘托晚会气氛场景中蕴含化学变化的是
A. 彩旗飘扬 B. 燃放烟花 C. 气球升空 D. 歌声嘹亮
2. 践行“绿水青山就是金山银山”理念，建设美丽连云港。下列做法符合该理念的是
A. 过度施用农药 B. 回收废弃塑料
C. 就地焚烧秸秆 D. 任意排放污水
3. 下列实验操作正确的是
A. 过滤 B. 倾倒液体
C. 称量氯化钠 D. 熄灭酒精灯
4. 下列物质用途主要利用化学性质的是
A. 活性炭用于冰箱除味 B. 金刚石用于刻划玻璃
C. 天然气用于燃料 D. 铜用于制作导线
5. 下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是
A. 冰水混合物 稀盐酸 B. 氮气 蒸馏水
C. 食醋 食盐水 D. 洁净的空气 水银
6. 下列说法错误的是
A. 用天平称量固体药品时，先调平后称量
B. 用胶头滴管滴加液体时，先捏紧胶头后吸取液体
C. 给试管中的固体加热时，先均匀受热后集中药品加热
D. 检查装置气密性时，先用手捂住试管外壁，后把导管伸入水中
7. 下列不属于缓慢氧化的是
A. 有机肥腐熟 B. 红磷燃烧
C. 动植物呼吸 D. 酿造酒醋
8. 某同学用托盘天平称量25.4g药品，称量中发现天平指针偏右，他应该
A. 添加药品 B. 减少药品 C. 添加砝码 D. 移动游码
9. 下图是关于氧气化学性质的部分知识网络。关于该网络的说法错说的是

A. Ⅰ、Ⅱ组反应均为氧化反应
B. Fe在Ⅰ、Ⅱ两组反应中形成的产物不同
C Ⅰ、Ⅱ两组反应均说明氧气具有助燃性
D. Ⅰ、Ⅱ两组反应均存在化学能转化为热能
10. 下列鉴别物质所用的方法或试剂中，错误的是
A. 白酒和白醋——尝味道 B. 碳酸氢铵和食盐——加热
C. 铁丝和铜丝——看颜色 D. 双氧水和水——加二氧化锰
第11题－第15题。每小题有一个或两个选项符合题意。多选或错选均不给分，少选得1分，每小题2分，共10分
11. 下列说法正确的是
A. 进入久未开启的菜窖前需做灯火试验
B 按质量计算，空气中含有氧气21%
C. 冷开水不适宜养鱼，是因为冷开水中几乎不含氧气
D. 面粉、蔗糖灼烧后都变黑，说明它们是相同的物质
12. 分析推理是化学学习的重要科学方法之一，下列推理正确的是
A. CO2是无色无味的气体，则无色无味的气体一定是CO2
B. 镁条燃烧属于化合反应，则铁丝燃烧一定属于化合反应
C. 化学变化中常伴随发光放热现象，则发光放热的变化一定是化学变化
D. 碳酸氢铵固体受热分解产生气体，则固体受热产生气体一定是化学变化
13. 下列有关实验操作中，说法正确的是
A. “蒸发食盐水”时，蒸发皿中的液体全部蒸干后才能停止加热
B. 为了更准确测定空气中氧气含量，红磷熄灭后立即打开止水夹
C. 用高锰酸钾制取氧气结束后，先将导管从水槽中移出再熄灭酒精灯
D. 将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，瓶内原有气体一定是二氧化碳
14. 下列关于实验现象的描述中，错误的是
A. 熄灭蜡烛的瞬间，有白烟产生
B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
C. 镁条放入食醋中，有气泡产生，放热
D. 加热“铜绿”时，绿色固体变成黑色的氧化铜
15. “暖宝宝贴”（主要成分为铁粉、活性炭粉、氯化钠等）的热是来源于铁粉的锈蚀反应。用“暖宝宝贴”测定空气中氧气的含量，实验开始前装置如图所示，实验后从量筒中进入集气瓶（容积为250mL）中水的体积为45mL（铁粉锈蚀消耗的水忽略不计）。下列叙述正确的是

A. 根据以上实验现象能推断出铁的锈蚀需要水的参与
B. 本次实验测得空气中氧气的体积分数为18%
C. 若测得空气中氧气含量偏低，可能是弹簧夹未夹紧
D. 实验中铁的锈蚀速率较快，可能是氯化钠加快了锈蚀
第二部分 非选择题（共40分）
16. 化学就在我们身边，请用化学知识回答下列问题。
（1）用化学式填空：
①敞口放置在空气中的饼干变软说明空气中含有______；
②“雪碧”中的一种气体______；
③常充入食品包装袋内用于防腐的气体是______。
（2）疫情防控期间，戴口罩能有效阻隔可吸入颗粒物、细菌、病毒等，其阻隔原理与化学实验中的______基本操作类似。
（3）①鉴别溱湖水是软水还是硬水，可加入适量的______并搅拌；生活中降低水的硬度常采用的方法是______。
②如图为电解水的实验示意图，据此分析可知，

A中气体的化学式为______；该实验结论为：水是由______组成的。
17. A、B、C、D、E、F 六种物质都是初中化学常见的物质，转化关系如图所示， 其中 A、C 是白色固体，D、F 是无色气体，B、E 是黑色粉末。回答下列问题：

（1）固体F的俗名______，D 的一种用途______。
（2）反应①的符号表达式为______，基本反应类型为______，该反应中中B的作用为______。
（3）反应③的符号表达式为______。
18. 根据下列装置，结合所学化学知识回答问题：

（1）仪器a的名称______。
（2）实验室选用一种紫黑色粉末制取氧气的装置组合为______（填序号），但需要增加的实验用品为______，反应的符号表达式为______；若想收集一瓶氧气完成铁丝燃烧实验，则最好的收集装置为______（填序号）；某实验小组用此方法收集一瓶氧气做铁丝燃烧实验，却没有观察到预期的实验现象，可能原因是______（填一种）。
（3）实验室制取二氧化碳的的符号表达式为______，若选用C作发生装置时，加入药品前，应______，多孔隔板上放______（填药品名称），停止反应的操作为______。
（4）已知过氧化钠粉末与水反应生成氧气和碳酸钠，但该反应比较激烈，则用此法制取氧气时，最合适的发生装置为______（填序号），反应的文字表达式为______；实验室收集满甲烷气体后集气瓶的放置方式如图所示，据此可推断甲烷的物理性质为______。

19. 学习化学需要进行科学探究。
【探究活动一】二氧化碳的性质探究
（1）铁丝（含碳量0.69%）在氧气中燃烧，铁丝燃烧时火星四射，经研究表明产生火星四射现象的原因，可能是同时生成了某种气体，推测该气体是______。
查阅资料：CO2和SO2溶于水后具有相似的化学性质
（2）实验一：水槽中滴入紫色石蕊，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图所示，说明相同条件下的溶解性：SO2______（填“＞”或“＜”）CO2，试管内溶液变成______色。

（3）实验二：已知镁条可以在CO2中剧烈燃烧，反应为：
Mg+CO2MgO+C，试推测镁条在CO2中燃烧的现象为：剧烈燃烧、放出热量、______。
【探究活动二】某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：
（提出问题）淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
（作出猜想）淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
（4）（实验验证）
实验步骤
实验现象
结论及解释
Ⅰ、
A中无明显现象，
B中产生大量能使带火星木条复燃的气体。
①产生的气体是氧气；
②淀粉能______。
Ⅱ、向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣。
①又产生大量使带火星木条复燃的气体；
②滤渣质量为ag。
淀粉的______和______在化学反应前后均没有改变，能作过氧化氢分解的催化剂。

（5）淀粉【化学式为（C6H10O5）n】催化过氧化氢分解的符号表达式为______。

（6）该小组设计了如图1所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：
实验编号
3%过氧化氢溶液的体积
其他物质质量
待测数据
Ⅰ
20mL
淀粉0.5g
a
Ⅱ
20mL
______MnO2
b
上述实验中实验Ⅱ中，加入的二氧化锰质量为______g；取用二氧化锰的仪器为______。“待测数据”为______；若a>b，则得出的结论为______。
答案与解析
第一部分 选择题（共20分）
第1题－第10题。每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共10分。
1. 2021年CCTV中秋晚会主会场设在西昌。下列烘托晚会气氛的场景中蕴含化学变化的是
A. 彩旗飘扬 B. 燃放烟花 C. 气球升空 D. 歌声嘹亮
【答案】B
【解析】
【详解】A.彩旗飘扬没有新物质生成，属于物理变化。
B.燃放烟花有新物质二氧化硫等等气体生成，属于化学变化。
C.气球升空没有新物质生成，属于物理变化。
D.歌声嘹亮没有新物质生成，属于物理变化。
故选：B。
2. 践行“绿水青山就是金山银山”理念，建设美丽连云港。下列做法符合该理念的是
A. 过度施用农药 B. 回收废弃塑料
C. 就地焚烧秸秆 D. 任意排放污水
【答案】B
【解析】
【详解】A、过度施用农药，会污染土壤，水体等，做法不符合该理念，错误；
B、回收废弃塑料，能减少白色污染，做法符合该理念，正确；
C、就地焚烧秸秆，会产生大量烟尘、废气等，会污染空气，做法不符合该理念，错误；
D、任意排放污水，会造成水体污染，做法不符合该理念，错误。
故选B。
【点睛】了解减少白色污染的措施，空气与水体的污染与防治是正确解答本题的关键。
3. 下列实验操作正确的是
A. 过滤 B. 倾倒液体
C. 称量氯化钠 D. 熄灭酒精灯
【答案】C
【解析】
【详解】A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。
B、倾倒药品时，试管应该倾斜且试管口紧靠试剂瓶口，否则易溅出药品，试剂瓶塞应该倒扣在桌面上，否则易腐蚀桌面，瓶塞上易沾上污染物，图中所示操作错误。
C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作正确。
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误。
故选C。
4. 下列物质的用途主要利用化学性质的是
A. 活性炭用于冰箱除味 B. 金刚石用于刻划玻璃
C. 天然气用于燃料 D. 铜用于制作导线
【答案】C
【解析】
【详解】A、活性炭用于冰箱除味利用了活性炭的吸附性，属于物理性质；
B、金刚石用于刻划玻璃利用了金刚石的硬度大，属于物理性质；
C、天然气用于燃料，利用天然气的可燃性，需要通过燃烧这一化学变化体现出来，属于化学性质；
D、铜用于制作导线利用了铜导电性，属于物理性质；
故选C。
5. 下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是
A. 冰水混合物 稀盐酸 B. 氮气 蒸馏水
C. 食醋 食盐水 D. 洁净的空气 水银
【答案】A
【解析】
【详解】A、冰是固态的水，冰水混合物是由同种物质组成，属于纯净物，稀盐酸是由氯化氢和水混合而成，属于混合物，符合题意；
B、氮气由同种物质组成，属于纯净物，蒸馏水由同种物质组成，属于纯净物，不符合题意；
C、食醋由醋酸、水等混合而成，属于混合物，食盐水由食盐和水混合而成，属于混合物，不符合题意；
D、洁净的空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物，水银是汞的俗称，由同种物质组成，属于纯净物，不符合题意。
故选A。
6. 下列说法错误的是
A. 用天平称量固体药品时，先调平后称量
B. 用胶头滴管滴加液体时，先捏紧胶头后吸取液体
C. 给试管中的固体加热时，先均匀受热后集中药品加热
D. 检查装置气密性时，先用手捂住试管外壁，后把导管伸入水中
【答案】D
【解析】
【详解】A.用托盘天平称量药品时，应先调平后再称量，该选项说法正确；
B.用胶头滴管吸取液体时，应先在外面挤压胶头，再吸取液体，防止将空气挤入试剂中，该选项说法正确；
C.加热固体时，应先预热，再集中加热，该选项说法正确；
D.检查装置气密性时，应先将导管伸入水中，再用手紧握试管，该选项说法错误，
故选D。
7. 下列不属于缓慢氧化的是
A. 有机肥腐熟 B. 红磷燃烧
C. 动植物呼吸 D. 酿造酒醋
【答案】B
【解析】
【详解】A.有机肥腐熟的过程中比较缓慢，属于缓慢氧化，该选项不符合题意；
B.红磷燃烧属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，该选项符合题意；
C.动植物呼吸过程比较缓慢，不易被察觉，属于缓慢氧化，该选项不符合题意；
D.酿造酒醋的过程比较缓慢，不易被察觉，属于缓慢氧化，该选项不符合题意，
故选B。
8. 某同学用托盘天平称量25.4g药品，称量中发现天平指针偏右，他应该
A. 添加药品 B. 减少药品 C. 添加砝码 D. 移动游码
【答案】A
【解析】
【详解】用托盘天平称量药品时，发生天平指针偏右，说明所加药品不足，应继续添加药品，故选A。
9. 下图是关于氧气化学性质的部分知识网络。关于该网络的说法错说的是

A. Ⅰ、Ⅱ组反应均为氧化反应
B. Fe在Ⅰ、Ⅱ两组反应中形成的产物不同
C. Ⅰ、Ⅱ两组反应均说明氧气具有助燃性
D. Ⅰ、Ⅱ两组反应均存在化学能转化为热能
【答案】C
【解析】
【详解】A、有氧气参与的反应，属于氧化反应，A正确。
B、铁燃烧生成四氧化三铁，铁缓慢氧化生成铁锈主要成分氧化铁，Fe在Ⅰ、Ⅱ两组反应中形成的产物不同，B正确。
C、Ⅰ、Ⅱ两组反应均说明氧气具有氧化性，C错误。
D、Ⅰ、Ⅱ两组反应均放热，均存在化学能转化为热能，D正确。
故选：C。
10. 下列鉴别物质所用的方法或试剂中，错误的是
A. 白酒和白醋——尝味道 B. 碳酸氢铵和食盐——加热
C. 铁丝和铜丝——看颜色 D. 双氧水和水——加二氧化锰
【答案】A
【解析】
【详解】A、白酒有特殊香味，白醋有酸味，可以鉴别，但化学实验中不可以品尝药品的味道，故A错误；
B、碳酸氢铵加热分解产生氨气，氨气有刺激性气体，食盐加热无明显变化，加热可以鉴别，故B正确；
C、铁丝是银白色的，铜丝是紫红色的，看颜色可以鉴别，故C正确；
D、双氧水价二氧化锰会产生气泡，水加二氧化锰无明显变化，可以鉴别，故D正确。
故选A。
第11题－第15题。每小题有一个或两个选项符合题意。多选或错选均不给分，少选得1分，每小题2分，共10分
11. 下列说法正确的是
A. 进入久未开启的菜窖前需做灯火试验
B. 按质量计算，空气中含有氧气21%
C. 冷开水不适宜养鱼，是因为冷开水中几乎不含氧气
D. 面粉、蔗糖灼烧后都变黑，说明它们是相同的物质
【答案】AC
【解析】
【详解】A.久未开启的菜窖中含有大量二氧化碳，则进入前需做灯火试验，该选项说法正确；
B.按体积计算，空气中含有氧气21%，而不是按质量计算，该选项说法不正确；
C.氧气能供给呼吸，而冷开水中几乎不含氧气，则不适宜养鱼，该选项说法正确；
D.面粉、蔗糖中都含有碳元素，反应前后元素种类不变，不充分燃烧会有碳生成，但它们不是相同的物质，该选项说法不正确，
故选AC。
12. 分析推理是化学学习的重要科学方法之一，下列推理正确的是
A. CO2是无色无味的气体，则无色无味的气体一定是CO2
B. 镁条燃烧属于化合反应，则铁丝燃烧一定属于化合反应
C. 化学变化中常伴随发光放热现象，则发光放热的变化一定是化学变化
D. 碳酸氢铵固体受热分解产生气体，则固体受热产生气体一定是化学变化
【答案】B
【解析】
【详解】A、CO2是无色无味的气体，但无色无味的气体不一定是CO2，如氮气也是无色无味的气体，但不是二氧化碳，错误；
B、镁条燃烧生成氧化镁，符合“多变一”的特征，属于化合反应；铁丝燃烧生成四氧化三铁，符合“多变一”的特征，属于化合反应，正确；
C、化学变化中常伴随发光放热现象，但发光放热的变化不一定是化学变化，如白炽灯泡通电后也会发光发热，但没有新物质生成，属于物理变化，错误；
D、碳酸氢铵固体受热分解产生气体，但固体受热产生气体不一定是化学变化，如冰受热变为水蒸气，错误。
故选B。
13. 下列有关实验操作中，说法正确的是
A. “蒸发食盐水”时，蒸发皿中的液体全部蒸干后才能停止加热
B. 为了更准确测定空气中氧气含量，红磷熄灭后立即打开止水夹
C. 用高锰酸钾制取氧气结束后，先将导管从水槽中移出再熄灭酒精灯
D. 将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，瓶内原有气体一定是二氧化碳
【答案】C
【解析】
【详解】A、“蒸发食盐水”时，待蒸发皿中出现较多量的固体时，应停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，故选项说法错误；
B、红磷熄灭后立即打开止水夹，气体膨胀会导致进入的水的量偏少，应该待装置恢复至室温再打开止水夹，故选项说法错误；
C、用高锰酸钾制取所需氧气后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法正确；
D、能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，还有可能是氮气等，故选项说法错误。
故选C。
14. 下列关于实验现象的描述中，错误的是
A. 熄灭蜡烛的瞬间，有白烟产生
B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
C. 镁条放入食醋中，有气泡产生，放热
D. 加热“铜绿”时，绿色固体变成黑色的氧化铜
【答案】BD
【解析】
【详解】A、熄灭蜡烛的瞬间，有白烟产生，是石蜡蒸汽凝结成的固体小颗粒，不符合题意；
B、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，符合题意；
C、镁条放入食醋中，镁和食醋反应生成氢气，产生气泡，并放热，不符合题意；
D、加热铜绿，生成氧化铜、二氧化碳和水，故绿色固体变成黑色固体，生成氧化铜是实验结论，不是实验现象，符合题意。
故选BD。
15. “暖宝宝贴”（主要成分为铁粉、活性炭粉、氯化钠等）的热是来源于铁粉的锈蚀反应。用“暖宝宝贴”测定空气中氧气的含量，实验开始前装置如图所示，实验后从量筒中进入集气瓶（容积为250mL）中水的体积为45mL（铁粉锈蚀消耗的水忽略不计）。下列叙述正确的是

A. 根据以上实验现象能推断出铁的锈蚀需要水的参与
B. 本次实验测得空气中氧气的体积分数为18%
C. 若测得空气中氧气含量偏低，可能是弹簧夹未夹紧
D. 实验中铁的锈蚀速率较快，可能是氯化钠加快了锈蚀
【答案】D
【解析】
【详解】A.该实验的现象为铁丝生锈，但并不能知道是否需要水的参与，该选项叙述不正确；
B.由于倒吸入水的体积即为氧气的体积，则本次实验测得空气中氧气的体积分数为，该选项叙述不正确；
C.弹簧夹未夹紧，铁丝生锈过程中放热，装置中的空气会逸出，使实验结果偏大，而不是偏小，该选项叙述不正确；
D.实验中铁的锈蚀速率较快，可能是其中的氯化钠加快了锈蚀，该选项叙述正确，
故选D。
第二部分 非选择题（共40分）
16. 化学就我们身边，请用化学知识回答下列问题。
（1）用化学式填空：
①敞口放置在空气中的饼干变软说明空气中含有______；
②“雪碧”中的一种气体______；
③常充入食品包装袋内用于防腐的气体是______。
（2）疫情防控期间，戴口罩能有效阻隔可吸入颗粒物、细菌、病毒等，其阻隔原理与化学实验中的______基本操作类似。
（3）①鉴别溱湖水是软水还是硬水，可加入适量的______并搅拌；生活中降低水的硬度常采用的方法是______。
②如图为电解水的实验示意图，据此分析可知，

A中气体化学式为______；该实验结论为：水是由______组成的。
【答案】（1） ①. H2O ②. CO2 ③. N2
（2）过滤 （3） ①. 肥皂水 ②. 煮沸 ③. H2 ④. 氢、氧元素
【解析】
【小问1详解】
①敞口放置在空气中的饼干变软说明空气中含有水蒸气，饼干吸水变软，故填：H2O；
②“雪碧”中的一种气体是二氧化碳，故填：CO2；
③氮气化学性质稳定，可填充于食品包装中，用于防腐，故填：N2；
【小问2详解】
戴口罩能有效阻隔可吸入颗粒物、细菌、病毒等，其阻隔原理与化学实验中的过滤类似；
【小问3详解】
①通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多；
可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，故生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；
②在电解水实验中，“正氧负氢”，A管与负极相连，产生的是H2；
电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成、氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成。
17. A、B、C、D、E、F 六种物质都是初中化学常见的的物质，转化关系如图所示， 其中 A、C 是白色固体，D、F 是无色气体，B、E 是黑色粉末。回答下列问题：

（1）固体F俗名______，D 的一种用途______。
（2）反应①的符号表达式为______，基本反应类型为______，该反应中中B的作用为______。
（3）反应③的符号表达式为______。
【答案】（1） ①. 干冰 ②. 供给呼吸（或支持燃烧、合理答案均可）
（2） ①. ②. 分解反应 ③. 催化作用（或加快反应速度）
（3）
【解析】
【小问1详解】
根据A、B、C、D、E、F六种物质都是初中化学常见的物质，A、C是白色固体，D、F是无色气体，B、E是黑色粉末，F能使澄清石灰水变浑浊，所以F是二氧化碳；气体D和黑色粉末E反应生成二氧化碳，所以D是氧气，E是碳；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，所以B是二氧化锰，A是氯酸钾，C是氯化钾，经过验证，推导正确。固体F的俗名为干冰，D是氧气， 氧气可供给呼吸（或支持燃烧等）；
【小问2详解】
反应①是氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，该反应的符号表达式为：；该反应由一种物质生成了两种物质，符合一变多的特点，属于分解反应；B为二氧化锰，该反应中二氧化锰是催化剂，作用是催化作用（或加快反应速度）；
【小问3详解】
反应③是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应的的符号表达式为：。
18. 根据下列装置，结合所学化学知识回答问题：

（1）仪器a的名称______。
（2）实验室选用一种紫黑色粉末制取氧气的装置组合为______（填序号），但需要增加的实验用品为______，反应的符号表达式为______；若想收集一瓶氧气完成铁丝燃烧实验，则最好的收集装置为______（填序号）；某实验小组用此方法收集一瓶氧气做铁丝燃烧实验，却没有观察到预期的实验现象，可能原因是______（填一种）。
（3）实验室制取二氧化碳的的符号表达式为______，若选用C作发生装置时，加入药品前，应______，多孔隔板上放______（填药品名称），停止反应的操作为______。
（4）已知过氧化钠粉末与水反应生成氧气和碳酸钠，但该反应比较激烈，则用此法制取氧气时，最合适的发生装置为______（填序号），反应的文字表达式为______；实验室收集满甲烷气体后集气瓶的放置方式如图所示，据此可推断甲烷的物理性质为______。

【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. AD##AF ②. 棉花 ③.
④. F ⑤. 集气瓶中水未装满或刚开始有气泡就立即收集
（3） ①. CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2 ②. 检查装置气密性 ③. 石灰石##大理石 ④. 关闭活塞
（4） ①. B ②. 过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气 ③. 密度比空气小
【解析】
【小问1详解】
由图可知，仪器a的名称为锥形瓶。
【小问2详解】
高锰酸钾为紫黑色固体，高锰酸钾在加热时生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，发生装置应选固体加热装置A，由于氧气密度比空气大且不易溶于水，则应选向上空气法收集或排水法收集，则收集装置选D或F，即装置选AD或AF；高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞一团棉花，防止固体粉末进入导管，堵塞导管；反应的符号表达式为；做铁丝燃烧实验时，为防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂，集气瓶中会留少量的水，则应选用排水法收集，即装置F；若没有预期的实验现象，则说明收集的氧气，则可能是集气瓶中水未装满或刚开始有气泡就立即收集。
【小问3详解】
实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，大理石中的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，符号表达式为；制取气体时，应先检查装置气密性，再装药品，其中多孔隔板上放大理石；若想停止反应，则可关闭活塞，由于气体无法排出，则装置中的压强变大，盐酸被压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止。
【小问4详解】
过氧化钠粉末与水在常温下反应生成氧气和碳酸钠，则应选固液常温装置，又由于该反应比较激烈，则发生装置应选B，该装置可通过分液漏斗的活塞控制液体的滴加速度，从而控制反应速率；该反应的文字表达式为；收集满甲烷的集气瓶倒放，说明甲烷密度比空气小。
19. 学习化学需要进行科学探究。
【探究活动一】二氧化碳的性质探究
（1）铁丝（含碳量0.69%）在氧气中燃烧，铁丝燃烧时火星四射，经研究表明产生火星四射现象的原因，可能是同时生成了某种气体，推测该气体是______。
查阅资料：CO2和SO2溶于水后具有相似的化学性质
（2）实验一：水槽中滴入紫色石蕊，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图所示，说明相同条件下的溶解性：SO2______（填“＞”或“＜”）CO2，试管内溶液变成______色。

（3）实验二：已知镁条可以在CO2中剧烈燃烧，反应为：
Mg+CO2MgO+C，试推测镁条在CO2中燃烧的现象为：剧烈燃烧、放出热量、______。
【探究活动二】某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：
（提出问题）淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
（作出猜想）淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
（4）（实验验证）
实验步骤
实验现象
结论及解释
Ⅰ、
A中无明显现象，
B中产生大量能使带火星木条复燃的气体。
①产生的气体是氧气；
②淀粉能______。
Ⅱ、向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣。
①又产生大量使带火星木条复燃的气体；
②滤渣质量为ag。
淀粉的______和______在化学反应前后均没有改变，能作过氧化氢分解的催化剂。

（5）淀粉【化学式为（C6H10O5）n】催化过氧化氢分解的符号表达式为______。

（6）该小组设计了如图1所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：
实验编号
3%过氧化氢溶液的体积
其他物质质量
待测数据
Ⅰ
20mL
淀粉0.5g
a
Ⅱ
20mL
______MnO2
b
上述实验中实验Ⅱ中，加入的二氧化锰质量为______g；取用二氧化锰的仪器为______。“待测数据”为______；若a>b，则得出的结论为______。
【答案】（1）二氧化碳##CO2
（2） ①. ＞ ②. 红
（3）生成白色固体和黑色固体
（4） ①. 加快过氧化氢分解 ②. 质量 ③. 化学性质
（5）H2O2 H2O+O2
（6） ①. 0.5 ②. 药匙 ③. 收集25mL气体所用时间 ④. 相同条件下，MnO2的催化效果比淀粉好
【解析】
【小问1详解】
由于该铁丝的含碳量为0.69%，除了铁能在氧气中燃烧，铁丝中碳在氧气中也能燃烧生成二氧化碳气体。
【小问2详解】
根据实验图分析可知，盛有CO2试管中剩余CO2比盛有SO2试管中剩余的SO2更多，说明说明相同条件下，SO2的溶解性大于CO2的溶解性。CO2能和水反应生成碳酸，SO2能和水反应生成亚硫酸，碳酸和亚硫酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红。
【小问3详解】
根据镁条在二氧化碳中燃烧的符号表达式可知，该反应生成MgO和C，MgO是白色固体，C是黑色固体，故该反应的实验现象是剧烈燃烧、放出热量、生成白色和黑色固体。
【小问4详解】
根据实验步骤Ⅰ的现象可知，加入淀粉后，过氧化氢分解速率加快。根据实验步骤Ⅱ的现象可知，淀粉的质量和化学性质在反应前后均未发生变化，因此可作过氧化氢分解的催化剂。
【小问5详解】
过氧化氢在淀粉的催化作用下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为H2O2 H2O+O2。
【小问6详解】
由控制变量法可知，该实验的变量是催化剂的种类，因此其他因素要保持不变，实验Ⅱ中，加入的二氧化锰质量为0.5g。二氧化锰是黑色粉末，故取用取用二氧化锰应用的仪器是药匙或纸槽。“待测数据”为收集25mL气体所用时间，通过收集相同体积气体的时间来比较反应速率。若a>b，证明收集相同体积氧气，用二氧化锰所用时间更短，反应速率更快，说明相同条件下，MnO2的催化效果比淀粉好。
【点睛】本题主要考查二氧化碳的性质和氧气制取，有一定的难度，结合所学知识以及实验数据和图像进行分析解答。