扬州市宝应县东北片区2022-2023学年九年级上学期第一次月考化学试题（含解析）

这是一份扬州市宝应县东北片区2022-2023学年九年级上学期第一次月考化学试题（含解析），共28页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
扬州市宝应县东北片区2022-2023学年九年级上学期第一次月考化学试题
一、单项选择题。
1. 今年世界环境日的主题是“关爱自然， 刻不容缓”。 下列做法符合这一主题的是
A. 焚烧垃圾，净化环境
B. 垃圾分类，保护环境
C. 禁用农药，保护水源
D. 露天烧烤，享受生活
2. 下图所示活动体现了我国古代劳动人民的勤劳和智慧。其中涉及化学变化的是
A. 织布 B. 耕田
C. 生火 D. 灌溉
3. 下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己物理性质的是（　　）
A. “铜块”：我能导电 B. “蜡烛”：我能燃烧
C. “氮气”：我具有稳定性 D. “铁钉”：我容易生锈
4. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是
A. 净化后的空气；过氧化氢 B. 冰水混合物；澄清石灰水
C. 稀有气体；高锰酸钾充分加热后的剩余固体 D. 干冰；液氧
5. 下列物质由分子构成的是
A. 金刚石 B. 氯化钠 C. 干冰 D. 金属镁
6. 下列物质中，含有氧分子的是
A. 空气
B. CO2
C. H2O2
D. MnO2
7. 空气是一种宝贵的自然资源，下列说法中不正确的是
A. 工业上常利用氮气与氧气的沸点不同，分离液态空气获得氧气
B. 少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净
C. 按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%
D. 空气是一种组成相对稳定的混合物，各成分能保持其自身的化学性质
8. 下列有关化学学科观念的说法不正确的是
A. 结构观：构成水和过氧化氢的分子结构不同，化学性质也不同
B. 元素观：金刚石和石墨均由碳元素组成
C. 守恒观：化学反应前后，元素的种类不变
D. 微粒观：水是由两个氢原子和一个氧原子构成的
9. 利用蒸发、冷凝的方法可以从海水中获取淡水，下列叙述正确的是
A. 蒸发时，水分子的运动速率加快
B. 蒸发时，海水的质量变大
C. 冷凝时，水分子之间间隔不变
D. 冷凝时，淡水的体积不变
10. 下列说法正确的是
A. 原子的质量主要集中在原子核上
B. 温度计内汞柱液面上升说明汞原子体积变大
C. 相同的原子无法构成不同的分子
D. 原子呈电中性是因为原子中质子数与中子数相等
11. 节能减排中“减排”的关键是减少CO2的排放，而“减排”的重要手段是合理利用CO2。科学家利用CO2为原料制取炭黑的流程如图。下列说法不正确的是

A. 过程1和过程2变化都属于分解反应
B. 过程2的变化中太阳能转化为化学能
C. 此流程中有炭黑生成，还有氧气生成
D. 此流程还需要解决炭黑和Fe3O4的分离问题
12. 下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中正确的是
A. 检查气密性，先将导管放入水中
B. 一点燃酒精灯，立即收集气体
C. 集满气体后，按图示移出集气瓶
D. 实验结束，先熄灭酒精灯
13. 物质的性质决定物质的用途。下列对应关系不正确的是
A. 石墨具有导电性，可用做电极
B. 酒精具有可燃性，可作燃料
C. 氮气常温下无色无味，可用作粮食、瓜果的保护气
D. 红磷燃烧能产生大量白烟，可用于制作烟幕弹
14. 利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是

A. 实验前需检查装置气密性
B 读数时不能将导管从量筒中取出
C. 最终量筒中液面约降至 40mL 刻度线处
D. 若试管未完全冷却就读数，则所测氧气含量偏小
15. “低碳减排”是世界倡议的主题。以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福。从图中分析得出的下列结论中，正确的是

A. 水转变成氢气的过程实现了光能到化学能的转变
B. “复合催化剂”一定是二氧化锰
C. 液化石油气、汽油等燃烧排放的二氧化碳不会引起温室效应
D. 一氧化碳和二氧化碳都能循环利用，是一种重要的资源
16. 下列实验方案设计不正确的是
A. 观察颜色区分铁片和铜片
B. 闻气味区分氧气和二氧化硫气体
C. 尝味道区分厨房中的蔗糖和食盐
D. 燃着的木条区分氮气和二氧化碳
17. 医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是（ ）

A. b导管连接供给氧气的钢瓶
B. b导管连接病人吸氧气的塑料管
C. 使用该装置用来观察是否有氧气输出
D. 使用该装置用来观察氧气输出的速率
18. 两份质量相等的过氧化氢，份加入少量，份不添加，分别同时反应，放出的质量（用纵坐标表示）与反应时间（横坐标表示）关系的图像正确的是
A. B. C. D.
19. 将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列说法不正确的是

A. 蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%
B. 蜡烛燃烧需要氧气
C. 蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气
D. 蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数为84%
20. 某实验小组用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体（U 型管中预先加 入了少量氢氧化钠，氢气气的密度比空气小）下列说法不正确的是

A. a是电源的负极
B. d管中的气体先收集的气体可以用带火星的木条检验
C. U型管中加入少量氢氧化钠的目的是增强导电性
D. 该实验说明水分子中含有氢分子和氧分子
二、非选择题
21. 水是宝贵的自然资源。
（1）水的组成
“电解法”证明水的组成（装置如图 1 所示，电极不与水及生成的气体反应）

①通电时发生反应的文字或符号表达式为___________；
②a、b 两管产生气体的体积比是___________；
③列关于电解水的说法中正确的是___________ （填字母）。
a．实验后a 管产生的气体能燃烧
b．该实验中水分子本身不变，改变的是水分子间的间隙
c．该反应属于分解反应
（2）水的净化
①自来水厂净水过程中不包括的净水方法是___________；
a．沉降 b．吸附 c．蒸馏 d．消毒
②河水中的难溶性杂质，可通过过滤的方法除去。用下图装置对河水水样进行过滤，下列关 于过滤的说法中正确的有___________（填字母）；

a．实验中用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
b．滤纸边缘需低于漏斗边缘
c．漏斗下端尖嘴需紧靠烧杯内壁
d．若滤纸与漏斗间留有气泡，则会使过滤所得的液体浑浊
e．利用过滤操作，可以将河水中的色素分离出来
③若要检验过滤后的液体是否为硬水，可以取样于试管中加入___________搅拌后，观察现象。家庭中常用___________方法将硬水转化为软水，该方法会使家中水壶中产生水垢（主要成分：碳酸钙），家庭中可用___________（填一种调味品名称）除去水壶内壁上的水垢。
（3）水的保护
①天然水污染的来源有___________（请任写一种）；
②保护水资源是我们全人类义不容辞责任。作为一名中学生，我们能为保护水资源作出的努力有___________（请任写一种具体做法）。
（4）水的用途水在生产、生活、科研中存在有广泛的用途。请写出水在实验中的一种用途___________（请任写一种）。
22. 写出下列反应的文字或符号表达式，并填写相关的空格：
（1）碳酸氢铵受热“失踪”：___________，所以碳酸氢铵应该___________保存。
（2）澄清石灰水久置在空气中会产生白色不溶物：___________。
（3）铁在氧气中燃烧：______。某同学在做这个实验时，未能观察到火星四射的现象，可能原因是______。
（4）镁条在空气中燃烧：________。利用该反应可以用于制造___________。
23. 下图为实验室制取气体的常见装置，请据图回答有关问题：

（1）写出序号为①、②的仪器名称：①__________；②__________；
（2）实验室常选用选用 A 装置，用固体混合物制备氧气，请写出该反应的文字或符号表达式__________；
①实验室可选用 D 装置收集 O2的原因是__________，氧气收集满的现象是__________；
②集满 O2的集气瓶应正放在实验桌上，原因是__________；
（3）实验室制取二氧化碳的文字或符号表达式为___________；
①若选用 E 装置收集 CO2，则气体从__________端通入（填“a”或“b”），验满的操作是__________；
②若用该装置验证二氧化碳与水的反应，瓶中需装入__________（填名称），气体从__________端通入（填“a”或“b”）， 发生反应的文字或符号表达式为__________。
（4）实验室可用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气，若需控制液体药品的滴加速度以获得平稳的氢气流，则图中最合适的发生装置是__________；氢气具有可燃性，是一种非常理想的绿 色能源，为防止氢气在点燃时发生爆炸，点燃前一定要进行的操作是__________。
24. 实验室常用双氧水和二氧化锰为原料制备氧气。为探究影响双氧水分解速率的因素，某研究小组设计了如下对比实验，并记录了收集一集气瓶（125mL）氧气所需时间。
实验序号
双氧水溶度
双氧水体积(mL)
温度(℃)
MnO2 用量(g)
收集时间(s)
①
5%
20
20
0.2
11
②
30%
20
20
0.2
2
③
30%
20
40
0
148
④
30%
20
90
0
82
（1）实验室用双氧水和二氧化锰为原料制备氧气的符号表达式为______。
（2）通过实验①和②对比，可以得出的结论是______。
（3）通过实验③和______（填序号）对比，可知相同条件下，温度越高，双氧水分解速率越快。
（4）上述最适合用于实验室制取氧气的是实验______（填序号），理由是______。
（5）小明认为要想探究“二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响”，还需在上表实验
①的基础上再增加一组对比实验，小华认为无需增加，将实验②、④进行对比也可得出结论。你的观点是 ______（填“需要”或“不需要”）增加，理由是______。
25. 测定空气中氧气含量的方法有多种。
Ⅰ、某小组用下列装置测定空气中氧气的含量。初始有 100 mL 的空气，轮流推动两个注射器，使空气反复流动经过炽热的过量的铜表面，发现有铜变成了黑色的氧化铜，直至剩余气体的体积不再发生变化时停止实验。

（1）上述反应的文字或符号表达式为_______。
（2）读取最终体积前，先让气体冷却的目的是_______。
（3）实验过程中，轮流推动两个注射器的目的是_______。
（4）若开始时，管内的铜太少，则会使测定结果_______（填“偏大”“偏小”或“不变”， 下同），若其中一个注射器的活塞无法顺利推动，则对实验可能造成的影响是_______。
Ⅱ、实验室常用如图装置一测定空气中氧气的含量。

【实验步骤】
具体实验步骤有：
①在硬质玻璃管中装入铜粉，两端塞上带导管的橡皮塞，其中一端用气球密封；
②测量出实验所用硬质玻璃管的体积；
③停止加热后，待试管冷却至室温，注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积；
④用酒精灯在铜粉部位加热，加热时不断推拉注射器；
⑤移动注射器活塞，在注射器中留下一定体积的气体，记录体积后与硬质玻璃管另一 端密封连接，并将其固定在铁架台上。
正确的操作步骤为_______（填数字序号）；
【实验记录】下表是甲、乙、丙三组同学记录的实验数据：
实验
小组
硬质玻璃管的容积/mL
反应前注射器中气体体积/mL
反应后注射器中气体体积/mL
反应消耗的氧气体积/mL
空气中氧气的体积分数（%）
甲
45
15
4
11
18.3
乙
40
18
5
13
22.4
丙
50
20
6
______
______
填写上表中空白，帮助丙组同学完成实验数据的统计。
Ⅲ、某实验小组利用如图所示装置测定空气中氧气体积分数并取得成功。

【查阅资料】白磷燃烧所需的最低温度（也叫着火点）为40℃。
【实验准备】锥形瓶内空气体积为 250mL，注射器中水的体积为60mL，该装置气密性良好。
【实验探究】装入药品，按如图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。
【现象分析】将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，白磷燃烧时产生大量白烟并放出热量；
（1）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是______（填字母）
A.变小 B .变大 C.先变小后变大 D.先变大后变小
（2）待白磷熄灭，锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：
①注射器中的水自动喷射出来；
②当注射器中的水还剩约______时停止下流。
（3）在锥形瓶底铺一层细沙的作用是防止______ 。
【得出结论】__________。
答案与解析
一、单项选择题。
1. 今年世界环境日的主题是“关爱自然， 刻不容缓”。 下列做法符合这一主题的是
A. 焚烧垃圾，净化环境
B. 垃圾分类，保护环境
C. 禁用农药，保护水源
D. 露天烧烤，享受生活
【答案】B
【解析】
【详解】A、焚烧垃圾会产生大量的空气污染物，不利于空气的净化，故错误；
B、垃圾分类，节约资源，保护环境，故正确；
C、合理使用农药可以保护水源，但不能禁止，故错误；
D、露天烧烤，会产生大量的空气污染物，不利于空气的净化，故错误；
故选：B。
2. 下图所示活动体现了我国古代劳动人民的勤劳和智慧。其中涉及化学变化的是
A. 织布 B. 耕田
C. 生火 D. 灌溉
【答案】C
【解析】
【详解】A、织布只是物质形状发生变化，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误；
B、耕田只是土壤的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误；
C、生火是物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，选项正确；
D、灌溉过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项错误，故选C。
【点睛】物理变化与化学变化的区别在于有没有生成新物质：没有生成新物质的变化属于物理变化，有新物质生成的变化属于化学变化。
3. 下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己物理性质的是（　　）
A. “铜块”：我能导电 B. “蜡烛”：我能燃烧
C. “氮气”：我具有稳定性 D. “铁钉”：我容易生锈
【答案】A
【解析】
【分析】物理性质是不通过化学变化就表现出的性质。
【详解】A、“铜块”：我能导电，不通过化学变化就表现出，属于物理性质，故A正确；
B、“蜡烛”：我能燃烧，生成二氧化碳和水，通过化学变化就表现出，属于化学性质，故B不正确；
C、“氮气”：我具有稳定性，属于化学性质，故C不正确；
D. “铁钉”：我容易生锈，生成氧化铁，通过化学变化就表现出，属于化学性质，故D不正确。故选A。
【点睛】化学性质是通过化学变化表现出的性质。
4. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是
A. 净化后的空气；过氧化氢 B. 冰水混合物；澄清石灰水
C. 稀有气体；高锰酸钾充分加热后的剩余固体 D. 干冰；液氧
【答案】B
【解析】
【详解】A、净化后的空气含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；过氧化氢是由一种物质组成的，属于纯净物，故A不符合题意；
B、冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物；澄清石灰水中含有水、氢氧化钙两种物质，属于混合物，故B符合题意；
C、稀有气体包含氦气、氖气等，属于混合物；高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，剩余固体含有锰酸钾、二氧化锰，属于混合物，故C不符合题意；
D、干冰是固态的二氧化碳，是由一种物质组成的，属于纯净物；液氧是液态的氧气，是由一种物质组成的，属于纯净物，故D不符合题意。
故选B。
5. 下列物质由分子构成的是
A. 金刚石 B. 氯化钠 C. 干冰 D. 金属镁
【答案】C
【解析】
【分析】有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等。
【详解】A、金刚石是由碳原子构成的，故A不正确；
B、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故B不正确；
C、干冰是由二氧化碳分子构成的，故C正确；
D、镁属于金属单质，是由镁原子直接构成的，故D不正确。故选C。
【点睛】金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠。
6. 下列物质中，含有氧分子的是
A. 空气
B. CO2
C. H2O2
D. MnO2
【答案】A
【解析】
【详解】A、空气中含有氧气，氧气中含有氧分子，所以空气中含有氧分子，此选项符合题意；
B、CO2中含有氧元素，不含有氧分子，此选项不符合题意；
C、H2O2中含有氧元素，不含有氧分子，此选项不符合题意；
D、MnO2中含有氧元素，不含有氧分子，此选项不符合题意。
故选A。
7. 空气是一种宝贵的自然资源，下列说法中不正确的是
A. 工业上常利用氮气与氧气的沸点不同，分离液态空气获得氧气
B. 少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净
C. 按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%
D. 空气是一种组成相对稳定的混合物，各成分能保持其自身的化学性质
【答案】C
【解析】
【详解】A、工业上常利用氮气与氧气的沸点不同，使用分离液态空气法获得氧气。正确。
B、少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净。正确。
C、按体积计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%。错误。
D、空气中含有多种气体，是一种组成相对稳定混合物。混合物中的各成分能保持其自身的化学性质。正确。
故选C。
8. 下列有关化学学科观念的说法不正确的是
A. 结构观：构成水和过氧化氢的分子结构不同，化学性质也不同
B. 元素观：金刚石和石墨均由碳元素组成
C. 守恒观：化学反应前后，元素的种类不变
D. 微粒观：水是由两个氢原子和一个氧原子构成的
【答案】D
【解析】
【详解】A、结构观：物质的结构决定物质的性质。构成水和过氧化氢的分子结构不同，所以化学性质也不同，选项A正确；
B、元素观：金刚石和石墨都是由碳原子直接构成的物质，金刚石和石墨均由碳元素组成，选项B正确；
C、守恒观：根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，选项C正确；
D、微粒观：一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，水是由水分子构成的，选项D不正确。
故选D。
9. 利用蒸发、冷凝的方法可以从海水中获取淡水，下列叙述正确的是
A. 蒸发时，水分子的运动速率加快
B. 蒸发时，海水的质量变大
C. 冷凝时，水分子之间的间隔不变
D. 冷凝时，淡水的体积不变
【答案】A
【解析】
【详解】A、水受热后温度升高，水分子规则运动加剧，水分子的运动速率增大，故选项A正确；
B、蒸发时，海水中水分变为水蒸气被蒸发掉，海水的质量变小，故选项B错误；
C、冷凝时，气温降低水分子规则运动减轻，水分子之间的间隔变小，故选项C错误；
D、冷凝时，气温降低水分子规则运动减轻，水分子的运动速率降低，分子之间的间隔变小，淡水的体积缩小，故选项D错误。
故选A。
10. 下列说法正确的是
A. 原子的质量主要集中在原子核上
B. 温度计内汞柱液面上升说明汞原子体积变大
C. 相同的原子无法构成不同的分子
D. 原子呈电中性是因为原子中质子数与中子数相等
【答案】A
【解析】
【详解】A、原子由原子核和核外电子构成，电子的质量很小，可以忽略不计，故原子的质量主要集中在原子核上，符合题意；
B、温度计内汞柱液面上升，是因为温度升高，原子之间的间隔变大，不符合题意；
C、相同的原子可以构成不同的分子，如氧原子可以构成氧分子和臭氧分子，不符合题意；
D、原子呈电中性是因为原子中质子数与核外电子数相等，不符合题意。
故选A。
11. 节能减排中“减排”的关键是减少CO2的排放，而“减排”的重要手段是合理利用CO2。科学家利用CO2为原料制取炭黑的流程如图。下列说法不正确的是

A. 过程1和过程2的变化都属于分解反应
B. 过程2的变化中太阳能转化为化学能
C. 此流程中有炭黑生成，还有氧气生成
D. 此流程还需要解决炭黑和Fe3O4的分离问题
【答案】A
【解析】
【详解】A、分解反应是由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，而过程1中，CO2和FeO反应生成炭黑和Fe3O4和C，不属于分解反应；过程2是分解反应，故A符合题意；
B、由流程图可知，过程2中Fe3O4在高温条件下分解生成O2和FeO，此变化中太阳能转化成了化学能，故B不符合题意；
C、由流程图可知，过程1有炭黑生成，过程2有氧气生成，故C不符合题意；
D、该流程的过程1生成的炭黑和Fe3O4都是黑色固体，过程2是Fe3O4的分解反应，所以还需解决炭黑和Fe3O4的分离问题，故D不符合题意。
故选A。
12. 下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中正确的是
A. 检查气密性，先将导管放入水中
B. 一点燃酒精灯，立即收集气体
C. 集满气体后，按图示移出集气瓶
D. 实验结束，先熄灭酒精灯
【答案】A
【解析】
【详解】A、检查气密性，先将导管放入水中，用手紧握试管的外壁，观察放入水中的导管口有无气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置气密性良好，此选项正确；
B、等气泡连续均匀放出时，开始收集气体，此时是纯净的气体，此选项错误；
C、集满气体后，在水面下用玻璃片盖上集气瓶，将集气瓶连同玻璃片一起拿出水面，此选项错误；
D、实验结束，先将导气管移离水面，再熄灭酒精灯，此选项错误。
故选A。
13. 物质的性质决定物质的用途。下列对应关系不正确的是
A. 石墨具有导电性，可用做电极
B. 酒精具有可燃性，可作燃料
C. 氮气常温下无色无味，可用作粮食、瓜果的保护气
D. 红磷燃烧能产生大量白烟，可用于制作烟幕弹
【答案】C
【解析】
【详解】A、石墨具有优良的导电性，在工业上常用来作电极，故该物质的性质与用途对应正确；
B、酒精具有可燃性，可作燃料，选项正确；
C、氮气常温下化学性质不活泼，可用作粮食、瓜果的保护气，选项错误；
D、红磷燃烧能产生大量白烟，所以可用于制作烟幕弹，选项正确。
故选C。
14. 利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是

A. 实验前需检查装置气密性
B. 读数时不能将导管从量筒中取出
C. 最终量筒中液面约降至 40mL 刻度线处
D. 若试管未完全冷却就读数，则所测氧气含量偏小
【答案】C
【解析】
【详解】A、该实验是验证空气中氧气的体积含量，所以实验前需检查装置气密性，此选项正确；
B、读数时不能将导管从量筒中取出，否则测定结果不准确， 此选项正确；
C、试管中氧气的体积为：130mL×=26mL，进入试管中的水的体积等于消耗氧气的体积，所以最终量筒中液面约降至50mL-26mL= 24mL刻度线处，此选项错误；
D、若试管未完全冷却就读数，进入试管中的水偏少，则所测氧气含量偏小，此选项正确。
故选C。
15. “低碳减排”是世界倡议的主题。以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福。从图中分析得出的下列结论中，正确的是

A. 水转变成氢气的过程实现了光能到化学能的转变
B. “复合催化剂”一定是二氧化锰
C. 液化石油气、汽油等燃烧排放的二氧化碳不会引起温室效应
D. 一氧化碳和二氧化碳都能循环利用，是一种重要的资源
【答案】A
【解析】
【详解】A、水在光和催化剂的条件下转变成氢气，把光能转化为了化学能，正确；
B、催化剂不一定是二氧化锰，“复合催化剂”不一定是二氧化锰，错误；
C、液化石油气、汽油等燃烧会排放二氧化碳，二氧化碳是过多会导致温室效应，是温室气体之一，错误；
D、通过图示可知，二氧化碳被循环利用，一氧化碳则没有，错误；
故选A。
16. 下列实验方案设计不正确的是
A. 观察颜色区分铁片和铜片
B. 闻气味区分氧气和二氧化硫气体
C. 尝味道区分厨房中的蔗糖和食盐
D. 燃着的木条区分氮气和二氧化碳
【答案】D
【解析】
【详解】A、铁片是银白色，铜片是紫红色，可观察颜色区分铁片和铜片，此选项正确；
B、氧气无气味，二氧化硫有刺激性气味，可闻气味区分氧气和二氧化硫气体，此选项正确；
C、蔗糖有甜味，食盐有咸味，可尝味道区分厨房中的蔗糖和食盐，此选项正确；
D、氮气和二氧化碳都不支持燃烧，不能用燃着的木条区分氮气和二氧化碳，此选项错误。
故选D。
17. 医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是（ ）

A. b导管连接供给氧气的钢瓶
B. b导管连接病人吸氧气的塑料管
C. 使用该装置用来观察是否有氧气输出
D. 使用该装置用来观察氧气输出的速率
【答案】A
【解析】
【详解】A、若b导管连接供给氧气的钢瓶时，装置内的氧气越来越多，装置内压强大于外面的大气压，水就会沿着a导管被排出，故A说法错误；
B、在给病人输氧时，氧气应从a导管进入，b导管导出， b导管连接病人吸氧气的塑料管，故B说法正确；
C、氧气从a导管进入，b导管导出，因为氧气不易溶于水，经过水里面时会呈气泡冒出，现象明显，很容易判断是否有氧气输出，故C说法正确；
D、氧气经过水里多时，产生的气泡就多；氧气的流速快时，产生气泡就快，因此使用该装置用来观测氧气输出的速率；故D说法正确。
故选：A。
【点睛】如图所示的装置给病人输氧时，a端连接供给氧气的钢瓶，气体只能从a端进入，从b端出来的氧气供给病人呼吸；氧气进入装置的水中，有气泡生成，氧气输出的速率快，产生的气泡快而多。

18. 两份质量相等的过氧化氢，份加入少量，份不添加，分别同时反应，放出的质量（用纵坐标表示）与反应时间（横坐标表示）关系的图像正确的是
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【详解】两份质量相等的过氧化氢，a份加入少量MnO2， b份不添加MnO2，分别同时反应，由于过氧化氢质量相等所以放出O2的质量相等，加二氧化锰的反应速率快，所以曲线要陡一些。故选A。
19. 将燃着蜡烛放在图1所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列说法不正确的是

A. 蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%
B 蜡烛燃烧需要氧气
C. 蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气
D. 蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数为84%
【答案】D
【解析】
【详解】A、由图可知，蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%，不符合题意；
B、蜡烛燃烧过程中，氧气含量逐渐降低，说明蜡烛燃烧需要氧气，不符合题意；
C、由图可知，氧气体积分数降到16%时，故蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气，不符合题意；
D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，蜡烛熄灭后，容器中氧气含量占16%，其它气体占84%，其它气体包括氮气、二氧化碳、水蒸气等，故二氧化碳体积分数不可能为84%，符合题意。
故选D。
20. 某实验小组用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体（U 型管中预先加 入了少量氢氧化钠，氢气气的密度比空气小）下列说法不正确的是

A. a是电源的负极
B. d管中的气体先收集的气体可以用带火星的木条检验
C. U型管中加入少量氢氧化钠的目的是增强导电性
D. 该实验说明水分子中含有氢分子和氧分子
【答案】D
【解析】
【详解】A、电解水时，正氧负氢，氢二氧一。由题中产生气体的体积可知，a是电源的负极，此选项正确；
B、d管中的气体是氧气，氧气可以用带火星的木条检验，此选项正确；
C、纯净的水几乎不导电，U型管中加入少量氢氧化钠的目的是增强导电性，此选项正确；
D、分子都由原子构成，该实验说明水分子中含有氢原子和氧原子，此选项错误。
故选D。
二、非选择题
21. 水是宝贵的自然资源。
（1）水的组成
“电解法”证明水的组成（装置如图 1 所示，电极不与水及生成的气体反应）

①通电时发生反应的文字或符号表达式为___________；
②a、b 两管产生气体的体积比是___________；
③列关于电解水的说法中正确的是___________ （填字母）。
a．实验后a 管产生气体能燃烧
b．该实验中水分子本身不变，改变的是水分子间的间隙
c．该反应属于分解反应
（2）水的净化
①自来水厂净水的过程中不包括的净水方法是___________；
a．沉降 b．吸附 c．蒸馏 d．消毒
②河水中的难溶性杂质，可通过过滤的方法除去。用下图装置对河水水样进行过滤，下列关 于过滤的说法中正确的有___________（填字母）；

a．实验中用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
b．滤纸边缘需低于漏斗边缘
c．漏斗下端尖嘴需紧靠烧杯内壁
d．若滤纸与漏斗间留有气泡，则会使过滤所得的液体浑浊
e．利用过滤操作，可以将河水中的色素分离出来
③若要检验过滤后的液体是否为硬水，可以取样于试管中加入___________搅拌后，观察现象。家庭中常用___________方法将硬水转化为软水，该方法会使家中水壶中产生水垢（主要成分：碳酸钙），家庭中可用___________（填一种调味品名称）除去水壶内壁上的水垢。
（3）水的保护
①天然水污染的来源有___________（请任写一种）；
②保护水资源是我们全人类义不容辞的责任。作为一名中学生，我们能为保护水资源作出的努力有___________（请任写一种具体做法）。
（4）水的用途水在生产、生活、科研中存在有广泛的用途。请写出水在实验中的一种用途___________（请任写一种）。
【答案】（1） ①. （或）
②. 2：1 ③. ac
（2） ①. c ②. bc ③. 肥皂水 ④. 加热煮沸 ⑤. 醋
（3） ①. 工业废水（答案不唯一） ②. 淘米水浇花（答案不唯一）
（4）洗涤仪器（答案不唯一）
【解析】
【小问1详解】
电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达式或符号表达式为：或；
②与电源负极相连的a管产生氢气，与电源正极相连的b管产生氧气，二者体积比为2：1；因此a、b 两管产生气体的体积比是2：1；
③a．实验后a 管产生的气体是氢气，能燃烧，a正确；
b．该实验中水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子，b错误；
c．该反应为一种物质生成两种物质，属于分解反应，c正确；
故选ac；
【小问2详解】
①自来水厂净水的过程包含沉降、过滤、吸附、消毒，不包含消毒，故选d；
②a．实验中不能用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动，a错误；
b．滤纸边缘需低于漏斗边缘，b正确；
c．漏斗下端尖嘴需紧靠烧杯内壁，c正确；
d．若滤纸与漏斗间留有气泡，则会使过滤速度变慢，d错误；
e．利用过滤操作，只可以分离不溶性杂质，可以将河水中的色素分离出来，e错误；
故选bc；
③鉴别硬水和软水，选用肥皂水，产生泡沫多浮渣少的是软水，产生泡沫少浮渣多的是硬水；家庭中常用加热煮沸的方法将硬水转化为软水；家庭中能除去水壶内壁水垢的调味品为醋；
【小问3详解】
①天然水污染的来源有工业废水、废水未经处理排放等；
②保护水水资源的做法有用淘米水浇花、不使用含磷洗衣粉等；
【小问4详解】
水在实验中的一种用途有洗涤仪器、作溶剂等。
22. 写出下列反应的文字或符号表达式，并填写相关的空格：
（1）碳酸氢铵受热“失踪”：___________，所以碳酸氢铵应该___________保存。
（2）澄清石灰水久置在空气中会产生白色不溶物：___________。
（3）铁在氧气中燃烧：______。某同学在做这个实验时，未能观察到火星四射的现象，可能原因是______。
（4）镁条在空气中燃烧：________。利用该反应可以用于制造___________。
【答案】 ①. 碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水 ②. 低温密封 ③. 澄清石灰水+二氧化碳碳酸钙 ④. 铁+氧气四氧化三铁 ⑤. 氧气不纯或铁丝生锈或没有达到铁丝燃烧的温度 ⑥. 镁+氧气氧化镁 ⑦. 制造烟花或照明弹
【解析】
【详解】（1）碳酸氢铵受热发生分解反应生成了气体，所以碳酸氢铵应该低温密封保存。（2）澄清石灰水能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀。（3）某同学在做铁在氧气中燃烧实验时，未能观察到火星四射的现象，可能原因是氧气不纯或铁丝生锈或没有达到铁丝燃烧的温度。（4）镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，可以用于制造烟花或照明弹。
23. 下图为实验室制取气体的常见装置，请据图回答有关问题：

（1）写出序号为①、②的仪器名称：①__________；②__________；
（2）实验室常选用选用 A 装置，用固体混合物制备氧气，请写出该反应的文字或符号表达式__________；
①实验室可选用 D 装置收集 O2的原因是__________，氧气收集满的现象是__________；
②集满 O2的集气瓶应正放在实验桌上，原因是__________；
（3）实验室制取二氧化碳的文字或符号表达式为___________；
①若选用 E 装置收集 CO2，则气体从__________端通入（填“a”或“b”），验满的操作是__________；
②若用该装置验证二氧化碳与水的反应，瓶中需装入__________（填名称），气体从__________端通入（填“a”或“b”）， 发生反应的文字或符号表达式为__________。
（4）实验室可用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气，若需控制液体药品的滴加速度以获得平稳的氢气流，则图中最合适的发生装置是__________；氢气具有可燃性，是一种非常理想的绿 色能源，为防止氢气在点燃时发生爆炸，点燃前一定要进行的操作是__________。
【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 长颈漏斗
（2） ①. 或 ②. 不易溶于水 ③. 气泡从集气瓶口处外逸 ④. 氧气密度大于空气
（3） ①. 或 ②. a ③. 将燃烧的木条放在b导管口 ④. 紫色石蕊试液 ⑤. a ⑥. 或
（4） ①. B ②. 验纯
【解析】
【小问1详解】
①是酒精灯；②是长颈漏斗；
【小问2详解】
实验室常选用选用 A 装置，用固体混合物加热制备氧气，且试管口没有棉花，则为氯酸钾在二氧化锰的催化下加热生成氯化钾和氧气，该反应的文字或符号表达式为：或；
①实验室可选用 D 装置排水法收集 O2的原因是氧气不易溶于水，氧气收集满的现象是气泡从集气瓶口处外逸；
②集满 O2的集气瓶应正放在实验桌上，原因是氧气密度比空气大；
【小问3详解】
实验室用碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的文字或符号表达式为：或；
①若选用 E 装置收集 CO2，由于二氧化碳密度比空气大，则气体从a端通入，验满的操作是：将燃烧的木条放在b导管口，若木条熄灭，则证明已收集满；
②若用该装置验证二氧化碳与水的反应，瓶中需装入紫色石蕊溶液，气体从a端通入，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性能够使紫色的石蕊溶液变红色，该反应的文字或符号表达式为：或；
【小问4详解】
实验室可用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气，发生装置应该为固液常温型，若需控制液体药品的滴加速度以获得平稳的氢气流，则图中最合适的发生装置是B，通过分液漏斗能够控制液体药品流速，从而能够控制反应速率；氢气具有可燃性，是一种非常理想的绿色能源，为防止氢气在点燃时发生爆炸，点燃前一定要进行的操作是验纯。
24. 实验室常用双氧水和二氧化锰为原料制备氧气。为探究影响双氧水分解速率的因素，某研究小组设计了如下对比实验，并记录了收集一集气瓶（125mL）氧气所需时间。
实验序号
双氧水溶度
双氧水体积(mL)
温度(℃)
MnO2 用量(g)
收集时间(s)
①
5%
20
20
0.2
11
②
30%
20
20
0.2
2
③
30%
20
40
0
148
④
30%
20
90
0
82
（1）实验室用双氧水和二氧化锰为原料制备氧气的符号表达式为______。
（2）通过实验①和②对比，可以得出的结论是______。
（3）通过实验③和______（填序号）对比，可知相同条件下，温度越高，双氧水分解速率越快。
（4）上述最适合用于实验室制取氧气的是实验______（填序号），理由是______。
（5）小明认为要想探究“二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响”，还需在上表实验
①的基础上再增加一组对比实验，小华认为无需增加，将实验②、④进行对比也可得出结论。你的观点是 ______（填“需要”或“不需要”）增加，理由是______。
【答案】 ①. H2O2H2O+O2 ②. 相同条件下，双氧水浓度越大，反应产生氧气的速率越快 ③. ④ ④. ① ⑤. 常温下，产生氧气的速率适中 ⑥. 不需要 ⑦. 实验②在使用 MnO2 作催化剂的条件下，尽管反应温度较实验④低， 但反应速率仍比实验④快，说明二氧化锰的使用会加快双氧水分解速率
【解析】
【详解】（1）双氧水在二氧化锰作催化剂的条件下，发生反应生成水、氧气，反应的符号表达式为：H2O2H2O+O2。
（2）实验①和②只是双氧水溶度不相同，通过实验①和②对比，可以得出的结论是相同条件下，双氧水浓度越大，反应产生氧气的速率越快。
（3）实验③和④只是温度不相同，通过实验③和④对比，可知相同条件下，温度越高，双氧水分解速率越快。
（4）上述最适合用于实验室制取氧气的是实验①，理由是常温下，产生氧气的速率适中。
（5）小明认为要想探究“二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响”，还需在上表实验①的基础上再增加一组对比实验，小华认为无需增加，将实验②、④进行对比也可得出结论。你的观点是不需要增加，理由是实验②在使用 MnO2 作催化剂的条件下，尽管反应温度较实验④低，但反应速率仍比实验④快，说明二氧化锰的使用会加快双氧水分解速率。
【点睛】设计对比实验时要掌握其原理和区别，明确除探究要素不同之外、其它条件都应该是相同的，是正确解答本题的关键。
25. 测定空气中氧气含量的方法有多种。
Ⅰ、某小组用下列装置测定空气中氧气的含量。初始有 100 mL 的空气，轮流推动两个注射器，使空气反复流动经过炽热的过量的铜表面，发现有铜变成了黑色的氧化铜，直至剩余气体的体积不再发生变化时停止实验。

（1）上述反应的文字或符号表达式为_______。
（2）读取最终体积前，先让气体冷却的目的是_______。
（3）实验过程中，轮流推动两个注射器的目的是_______。
（4）若开始时，管内的铜太少，则会使测定结果_______（填“偏大”“偏小”或“不变”， 下同），若其中一个注射器的活塞无法顺利推动，则对实验可能造成的影响是_______。
Ⅱ、实验室常用如图装置一测定空气中氧气的含量。

【实验步骤】
具体实验步骤有：
①在硬质玻璃管中装入铜粉，两端塞上带导管的橡皮塞，其中一端用气球密封；
②测量出实验所用硬质玻璃管的体积；
③停止加热后，待试管冷却至室温，注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积；
④用酒精灯在铜粉部位加热，加热时不断推拉注射器；
⑤移动注射器活塞，在注射器中留下一定体积的气体，记录体积后与硬质玻璃管另一 端密封连接，并将其固定在铁架台上。
正确的操作步骤为_______（填数字序号）；
【实验记录】下表是甲、乙、丙三组同学记录的实验数据：
实验
小组
硬质玻璃管的容积/mL
反应前注射器中气体体积/mL
反应后注射器中气体体积/mL
反应消耗的氧气体积/mL
空气中氧气的体积分数（%）
甲
45
15
4
11
18.3
乙
40
18
5
13
22.4
丙
50
20
6
______
______
填写上表中空白，帮助丙组同学完成实验数据的统计。
Ⅲ、某实验小组利用如图所示装置测定空气中氧气体积分数并取得成功。

【查阅资料】白磷燃烧所需的最低温度（也叫着火点）为40℃。
【实验准备】锥形瓶内空气体积为 250mL，注射器中水的体积为60mL，该装置气密性良好。
【实验探究】装入药品，按如图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。
【现象分析】将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，白磷燃烧时产生大量白烟并放出热量；
（1）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是______（填字母）
A.变小 B .变大 C.先变小后变大 D.先变大后变小
（2）待白磷熄灭，锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：
①注射器中的水自动喷射出来；
②当注射器中的水还剩约______时停止下流。
（3）在锥形瓶底铺一层细沙的作用是防止______ 。
【得出结论】__________。
【答案】 ①. 铜+氧气氧化铜或Cu+O2CuO ②. 防止剩余气体受热膨胀，使测定更准确 ③. 使空气与铜丝充分接触，充分消耗氧气 ④. 偏小 ⑤. 偏小 ⑥. ②①⑤④③ ⑦. 14 ⑧. 20% ⑨. D ⑩. 10 ⑪. 锥形瓶底炸裂 ⑫. 氧气约占空气体积的
【解析】
【详解】Ⅰ、（1）铜与氧气反应生成氧化铜，反应的文字或符号表达式为：铜+氧气氧化铜或Cu+O2CuO。
（2）读取最终体积前，先让气体冷却的目的是防止剩余气体受热膨胀，使测定结果更准确。
（3）实验过程中，轮流推动两个注射器的目的是使空气与铜丝充分接触，充分消耗氧气。
（4）若开始时，管内的铜太少，消耗部分氧气，则会使测定结果偏小，若其中一个注射器的活塞无法顺利推动，造成的后果是空气不能与铜充分接触，则对实验可能造成的影响是偏小。
Ⅱ、实验步骤为：测量出实验所用硬质玻璃管的体积；在硬质玻璃管中装入铜粉，两端塞上带导管的橡皮塞，其中一端用气球密封；移动注射器活塞，在注射器中留下一定体积的气体，记录体积后与硬质玻璃管另一 端密封连接，并将其固定在铁架台上；用酒精灯在铜粉部位加热，加热时不断推拉注射器；停止加热后，待试管冷却至室温，注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积。故填：⑤②①⑤④③。
丙实验小组：反应前、后注射器中气体体积的差量即反应消耗的氧气的体积，所以反应消耗的氧气体积为：20mL-6mL=14mL。空气中氧气的体积分数为：=20%。
Ⅲ、（1）红磷燃烧放出大量的的热，所以开始气球变大，红磷燃烧消耗氧气无气体生成，所以随着温度的降低，气球逐渐变小，即在整个实验过程中，可观察到气球的变化是先变大后变小，故选D。
（2）②锥形瓶内空气体积为 250mL，其中氧气的体积为：250mL×=50mL，所以足量白磷燃烧消耗了50mL的氧气，那么实验结束、温度冷却至室温，注射器中有50mL的水进入锥形瓶内，则当注射器中的水还剩约60mL-50mL=10mL时停止下流。
（3）因为白磷燃烧放出大量的热，所以在锥形瓶底铺一层细沙的作用是防止锥形瓶底炸裂 。
[得出结论]由该实验得出的结论为：氧气约占空气体积的。