安徽省安庆市怀宁县凉亭初级中学2022-2023学年九年级上学期期中模拟化学试题(含答案)

这是一份安徽省安庆市怀宁县凉亭初级中学2022-2023学年九年级上学期期中模拟化学试题(含答案)，共10页。试卷主要包含了单选题，科普阅读题，实验题，填空题，科学探究题等内容，欢迎下载使用。
安徽省安庆市怀宁县凉亭初级中学2022-2023学年九年级上学期期中模拟化学试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题1．下列来自课本中的图片所描述的过程主要属于化学变化的是A．用研钵粉碎胆矾 B．对着玻璃片哈气C．硫酸铜中加氢氧化钠 D．品红在水中扩散2．十九大再次提出“打好蓝天保卫战”。空气质量日报给人们提供及时了解空气质量的依据。下列有关叙述完全正确的是A．燃放鞭炮，能驱鬼降魔，对空气不会造成污染B．计入城市空气主要污染物的是氮氧化物、二氧化碳、可吸入颗拉物、臭氧C．污染指数越高，空气质量级别越高，空气质量越好D．PM2.5被称为“可入肺颗粒物”，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等3．我国北斗导航卫星系统使用了星载氢原子钟。氢在元素周期表中的信息如图，下列有关氢元素的说法不正确的是A．元素符号为H B．原子序数为1C．原子质量为1.008 D．原子中的中子数为04．下列图示中的“错误实验操作“与下面对应的“可能产生的后果”不一致的是A．液体喷出 B．污染试剂C．酒精溅出 D．受热仪器破裂5．我们在打开饮料瓶时可看到瓶口冒出大量泡沫，那冒出的气体是不是二氧化碳呢？有同学提出用澄清石灰水来检验。就这一过程而言，属于科学探究中的A．猜想假设 B．设计实验 C．收集证据 D．得出结论6．用“”“”和“”分别表示质子、中子和电子，如图表示四种原子结构模型，下列有关说法正确的是A．甲、乙互为同位素 B．乙、丁为同一种元素C．甲、丙的核电荷数不同 D．丙、丁为同一种原子7．下列有关实验现象的描述与事实相符的是A．木炭在氧气中燃烧发出白光B．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰C．铁丝在空气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成D．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾8．实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是A．用排空气法收集氧气验满时，应用带火星的木条置于集气瓶口B．装高锰酸钾的试管口应略向下倾斜C．用排空气法收集氧气时，集气瓶瓶口应朝上D．用排水法收集氧气时，导气管口应伸至集气瓶底9．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是A．自来水、稀有气体 B．空气、二氧化碳C．氮气、汞 D．冰水混合物、糖水10．能正确反映对应变化关系的图像是A用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气B加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物C用红磷测定空气中氧气含量D在一定量过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰 A．A B．B C．C D．D11．建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是A．离子分类 B．原子结构C．微粒与元素关系 D．地壳中元素含量12．某化学兴趣小组为探究分子的运动情况，在T形管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞滤纸条，完成下列实验。实验一：将浓氨水加入左侧试管中，3分钟后观察到b段滤纸条先变红。实验二：换一根湿润的酚酞滤纸条，微微加热试管，发现b段滤纸条更快变红。下列说法错误的是A．实验一说明相同条件下氨气的密度比空气小B．实验一和实验二对比说明温度升高，分子运动速率加快C．如果实验一换成干燥的酚酞滤纸，酚酞滤纸条也会快速变红D．实验中使用气球是为了缓冲管内气压的骤然升高 二、科普阅读题13．阅读下列科技短文并回答问题。过氧化氢可用于消毒杀菌，具有不稳定性。将水蒸气冷凝在硅、玻璃、塑料、金属等材料表面，均发现了过氧化氢的存在。研究显示：水蒸气冷凝为粒径小于10微米的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分子。水微滴中形成的过氧化氢含量随液滴尺寸的增大而减少。过氧化氢的产生量与湿度、温度等环境条件密切相关。当使用硅材料、相对湿度为55%时，得到过氧化氢的最大浓度随温度变化关系如图所示。(1)过氧化氢不稳定的原因是__________(写出反应的文字表达式)，该反应所属的基本类型是_______。(2)下列说法错误的是___。A．水蒸气在冷凝过程中可能发生化学变化B．水蒸气在玻璃表面冷凝得到的液滴一定为纯净物C．一定条件下，水蒸气冷凝可用于材料表面的绿色消毒D．水蒸气冷凝为水滴时，水分子间的间隔减小(3)如图中a点(-2.8℃)未生成过氧化氢的原因可能是___________________。 三、实验题14．根据下列装置，结合所学化学知识回答问题：(1)写出有标号仪器的名称：①___________，②_______。(2)写出氯酸钾制取氧气的文字表达式 _______________，若用高锰酸钾制取氧气也选该装置，还需如何改进：_________；装置G也可用于收集氧气，则气体应从 _______（填“a”或“b”）通入。(3)装置B和C对比，用分液漏斗代替长颈漏斗进行实验的优点是 _________。 四、填空题15．氧气是化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应，如图所示：甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：(1)甲实验反应的现象是 ____________，甲集气瓶中的水不能换成细沙的原因是 _______。(2)丙瓶中燃烧反应的文字表达式为：_____________。(3)进行乙实验时，木炭 _________（“迅速”或“缓慢”）伸入集气瓶中，目的是 _______。 五、科学探究题16．化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣，通过查阅资料了解到氧化铁能加速氯酸钾的分解。探究一：为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验。实验时均以生成40mL气体为标准，相关实验数据记录如表：实验序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液体积/mL过氧化氢溶液温度/℃氧化铁的用量/g收集40mL氧气所需时间/s①510200128.5②510201.216.8③1510201.210.5④51070032.7 (1)如图所示为完成上述实验及数据的测定需要用到的部分装置，与c连接的是________（填“a”或“b”）。进行操作时，集气瓶中未装满水，对实验测量结果______（填“会”或“不会”）产生影响。(2)通过实验②和③对比可知，化学反应速率与_______有关；通过对比实验________可知，氧化铁可以加快过氧化氢分解放出氧气的速率。(3)若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需要验证它在该反应前后的_______和_______未发生改变，写出该反应文字表达式________。(4)定量比较反应快慢，除了上述实验中的方法外，还可以采用的方法是________。探究二：小组同学在常温下，向a、b、c三支试管中分别加入等量5%的过氧化氢溶液，其他条件相同时，各滴入2滴5%、10%、20%的硫酸铜溶液，绘制了产生氧气体积和时间变化的曲线图。请你回答：(5)写出一条规律性结论：_________。(6)若实验中所得的曲线如图中虚线所示，请推测其中可能的原因：_________。17．实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量的两套实验装置，请结合图示回答下列问题：(1)用装置二测定空气中氧气含量。①根据如表提供的实验数据，完成如表硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数25mL15mL8mL____ ②装置二中气球的位置比较合理，理由是 __________。③上述装置二实验的设计对图一具有的优点是 ___________（回答一点即可）；(2)为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了图一装置内的压强、温度，两条曲线的变化趋势如图二所示。①在温度变化曲线图中反应开始时温度升高是因为 ___________。②集气瓶中的压强最终变得比原来小的原因是 ____________。③a点处的压强突然恢复到大气压是因为 ____________（填实验步骤）。
参考答案：1．C2．D3．C4．C5．B6．B7．A8．D9．D10．D11．A12．C13．(1)     过氧化氢→水+氧气     分解反应(2)B(3)温度过低 14．(1)     酒精灯     集气瓶(2)          试管口放一团棉花     a(3)可以控制反应的速率 15．(1)     剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出热量     细沙不能吸收二氧化硫气体(2)铁+氧气四氧化三铁(3)     缓慢     使木炭与氧气充分反应 16．(1)     a     不会(2)     反应物浓度     ①和②(3)     质量     化学性质     过氧化氢水+氧气(4)相同时间内收集氧气的体积(5)其他条件相同时，硫酸铜溶液的浓度越大，过氧化氢分解产生气体的速率越快##硫酸铜溶液的浓度不影响产生氧气的量(6)过氧化氢溶液浓度大于5% 17．(1)     17.5%     能使装置中的空气充分流动     实验结果更准确(2)     红磷燃烧放热     氧气被消耗     打开止水夹