小学语文人教部编版三年级上册习作：我来编童话课前预习ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级上册习作：我来编童话课前预习ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了童话故事的奥秘，习作指导，我来编童话，写作指导，欣赏范文等内容，欢迎下载使用。
小游戏：我画~~~~~~~~~~，你能想到什么？我画个圆你能想到什么？
大胆的想像，恰当的拟人、夸张，给人启迪。
童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故事。童话多采用夸张、拟人、象征等来编写一些奇异、特别的故事情节。多通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人处事的道理，让大家受到教育。
童话中的动物、植物都能像人一样会说话，会做事，他们会思考，高兴会笑，伤心会哭。人物能上天入地，一目千里，有仙子、有妖魔，可以死而复生，长生不老。
小蜈蚣那几十双叮当鞋，穿在脚上便想起了（）音乐，蜈蚣（）地说：“我的鞋子会唱歌！我的鞋子会唱歌！”一群小鸭子正好走过，也（）跳起来：“嘎-嘎嘎！嘎--嘎嘎！”狗熊大婶听见了，也（）跳了起来。在一旁的大象（）对小蜈蚣说：“你那么多双鞋，给我两双行吗？”不等小蜈蚣回答，狗熊大婶接过去说：“能把你的一个脚指头塞进去就谢天谢地喽！”
国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边
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1.故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮。 2.事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ 3.他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
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1.故事的人物选的不要太多，可以是书上的，也可以是自己选的。 2.想象故事要注意说清楚什么时间、什么地点、发生了什么事、结果怎样。 3.通过你写的故事告诉大家一个什么道理，这个道理可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。
1.拟人手法：注入人的思想感情,使它们像人一样会说会笑，有喜怒哀乐。2.写出人物的语言、动作、表情、心理活动。3.大胆想象：根据自己的生活经验去进行想象。 4.给人启迪：故事要阐述一定的道理，使人受到启发。
森林里，有一棵大树，树下长着一丛美丽的玫瑰花，玫瑰花每天都和大树聊天，它们是一对好朋友。 一天晚上，玫瑰花在睡梦中突然听到一阵阵痛苦的呻吟声，玫瑰花睁开眼睛，看到大树捂着肚子，额头冒着汗，好像正在忍受着痛苦。玫瑰花赶紧用枝叶轻轻拂动着大树的枝叶，温柔地说：“大树，你怎么了？你生病了吗？”大树闭着眼睛，声音微弱：“玫瑰花，我的肚子……好痛，好像有虫子进去了。”玫瑰花看到大树痛苦的样子赶紧安慰它：“别担心，大树，我去帮你找啄木鸟医生。”
玫瑰花找到居住在小河边的啄木鸟医生，告诉了它大树生病的情况，啄木鸟医生推推眼镜，对玫瑰花说：“我可以去给大树治病，但是我正在制作一种玫瑰药茶，需要用你的玫瑰花瓣做药，你得用你所有的花瓣来作为我去治病的报酬，你考虑一下吧！”玫瑰花毫不犹豫地说：“不用考虑，只要你能治好大树的病，你要多少玫瑰花瓣我都给你！”啄木鸟医生听到回答，笑着答应了。 在啄木鸟医生的帮助下，大树的病很快好了，当大树知道玫瑰花为了它竟然把所有的花瓣给啄木鸟医生做药茶时，它感动地哭了。玫瑰花摇着光秃秃的花枝对大树说：“亲爱的大树，你是我的好朋友，我怎么会眼睁睁地看着你痛苦却不救你呢，你放心，我的玫瑰花瓣很快就会长出来的！”
大树擦干眼泪，心疼地看着玫瑰花，对它说：“我要为你挡风吹，我也不会让雨淋到你，你一定能长出最美丽的玫瑰花瓣！” 玫瑰花望着大树，开心地笑了。
看到同学们这一节课的表现，我真为你们感到高兴，看来我这位 “童话大师”该好好歇歇了，不过我还有两个小任务希望同学们能做到。
（1）想一想：除了可能发生上面的故事外，也可能有怎样的情况发生呢？ （2）编一编：课后同学之间可以随便找几样自然界中的事物（风霜雨雪、日月星辰，花木草石、鸟兽鱼虫），连在一起编一编童话故事。
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