部编版语文八年级上册 26 诗词五首【第三课时】 课件

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第三课时26 诗词五首反复诵读《雁门太守行》《渔家傲》，读懂韵律特点，理解诗歌的内容。品词析句，感知文章内容，理解诗歌中寄寓的情感。体会诗人传情达意的艺术手法和精神追求。学习目标 阅读《雁门太守行》和《渔家傲》，辨析两文体裁的特点，并简要说明。雁门太守行（李贺）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。渔家傲（李清照） 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！抓特点 明确体裁歌行体 行，歌行体，由汉代乐府诗发展而来，通常以“歌”“行”命名，音节、格律比较自由，可采用五言、七言、杂言，形式富于变化。雁门，指雁门关，泛指西北边塞地区，从题材看，这是一首边塞诗。《雁门太守行》是东汉乐府诗歌中的一首歌颂洛阳令王涣政绩的诗。诗人李贺直接借用此题写边塞战争，这与唐人好借用旧题写当下题材的创作之风有关。抓特点 明确体裁词 词又称曲子词、长短句、诗余，是一种押韵的、可以配乐歌唱的文体。词产生于唐，盛行于宋。按字数分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）。每首词都有一个调名，称“词牌”。词牌规定了词的阕数、句数、每句的字数，即：词有定句，句有定字。词牌规定了词的格式，所以创作词称“填词”，依调填词为“倚声”。宋词有豪放派和婉约派两大派别，豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾，婉约派代表有柳永、李清照等。抓特点 明确体裁雁门太守行（李贺）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。渔家傲（李清照） 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！诵读1.读顺字音节奏2.读懂诗词大意3.读出诗歌情味雁门太守行 李 贺品读《雁门太守行》李 贺 李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南省宜阳县西）人。唐中期浪漫主义诗人的代表，有“诗鬼”之称。李贺21岁时，因父亲的名字“晋肃”在当时犯讳，所以不准他应考进士。他只做过三年奉礼郎小官，辞官后心情一直抑郁不平。27岁就去世了。李贺的诗歌，除诉说怀才不遇的悲愤以外，也有一些反映人民疾苦，揭露统治者残暴荒淫的篇章。在李贺生活的时代，藩镇叛乱此起彼伏，并且发生过多次战争。李贺的这首《雁门太守行》就是在这样的历史背景下写的。了解作者，知人论世品读《雁门太守行》请同学们自读诗歌，探究下面的问题：1.诗人构思大胆，把一场旷日持久的战争高度集中在一个昼夜的时间里加以表现。诗中共写了三个画面，分别是什么？（提示：可以关注场面的时间）白天：敌军压城，官军严阵以待黄昏：战后惨烈图中夜：夜袭易水图把握意象，再现画面 请同学们自读诗歌，探究下面的问题： 2.作者营造这些画面，意在表达怎样的情感？ 诗人以热烈的礼赞和深沉追念的心情，塑造出十分具体而动人的英雄人物形象，颂扬了将士们不屈的战斗意志和誓死报国的决心。把握意象，再现画面品读《雁门太守行》1.请同学们结合前几课所学的知识，自读诗歌，分析诗歌采用的写作技法。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（比喻，夸张）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（比喻，夸张，多感官，侧面描写）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（用典）探究写法，鉴赏词句品读《雁门太守行》2.李贺写诗总是借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩，结合本诗说明。 本诗几乎句句都是鲜明的色彩，如金色、胭脂色、赤红色，不但鲜亮浓艳，而且黑色、黄色、白色等交织在一起，构成一幅色彩斑斓的画卷，更好地传情达意。探究写法，鉴赏词句品读《雁门太守行》 《雁门太守行》以有限的文字给读者创造了无限的想象空间；无声的语言给后人留下了有声有色的意境。这就是《雁门太守行》的魅力，这就是诗鬼的才气。大家再跟着老师一起读一读这首《雁门太守行》，感受作者当时的内心世界，让我们记住一千年前的那个只在这个世间停留了27年的人。雁门太守行（李贺）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。再读诗歌，感悟诗意品读《雁门太守行》渔家傲 李清照品读《渔家傲》李清照 李清照（1084—约1155），号易安居士，济南章丘（现在山东章丘）人。宋代女词人，婉约词派代表。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽，对后世影响较大，被称为“易安体”。代表作《声声慢》《一剪梅》《如梦令》《醉花阴》《武陵春》等。公元1129年8月，丈夫赵明诚刚去世，9月就有金兵南犯。李清照带着沉重的书籍文物开始逃难。她基本上是追随着皇上逃亡的路线，李清照一孤寡妇人带着她和赵明诚一生搜集的书籍文物，这样苦苦地坚持着。赵明诚生前有托，这些文物是舍命也不能丢的，而且《金石录》也还没有出版，这是她一生的精神寄托。这些文物在战火中靠她个人实在难以保全，她希望追上去送给朝廷，但是她始终没能追上皇帝的脚步。《渔家傲》就是这期间所作。知人论世请同学们读读这首词，探究下面的问题： 1.上片主要写了什么内容？ 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 记梦天帝（梦境）。写词人从天地浑茫的追寻中借天帝之口提出了对我之终“归何处”的询问。 品读《渔家傲》品词知事 2.下片主要写了什么内容？ 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 回答天帝。下片紧承上片的天帝询问，回答天帝之问。 品词知事 品读《渔家傲》3.本词和《赤壁》都表现了作者对自身才华、命运的认识，有什么不同？ 杜牧借三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的寄予，曲折表达自己空有抱负，生不逢时、无从施展的无奈；本词是借梦境与天帝对话，表达自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。 品读《渔家傲》品词知事4.本词不同于李清照其他作品的婉约风格，被评家誉为“无一毫粉钗气”，请同学们结合词中写景的语句，简析本词意境和风格上的特色。 赏技品味 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！品读《渔家傲》 开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽；“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。 下片的“九万里风鹏正举”三句虚实结合，形象愈益壮伟，境界愈益恢宏。词作把真实的生活感受融入梦境，把梦幻与生活、想象与现实融为一体，构成气度恢宏、格调雄奇的意境，表现出作者内心一种刚健昂扬的气概，充满浪漫幻想的气息，词风豪放。赏技品味品读《渔家傲》 词人苦于现实，只好借梦境、神话、想象，含蓄地表达了对于南宋统治者不思收复失地、不顾民众苦痛、苟安江南的不满，对没有战乱，没有离散、痛苦的幸福生活的向往。“九万里风鹏正举”，那个“江山留与后人愁”的李清照，今天若在，定然会沉醉不知归路的。 感悟词意 渔家傲（李清照） 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！品读《渔家傲》