人教版（部编版）小学语文三年级上册 小学语文修改病句方法 课件

这是一份人教版（部编版）小学语文三年级上册 小学语文修改病句方法 课件，共14页。PPT课件主要包含了问题一成分残缺，问题四词义重复，问题六词序颠倒，问题七归类不当等内容，欢迎下载使用。
成分残缺用词不当搭配不当词义重复前后矛盾词序颠倒归类不当
句子不完整，或者句子中词语之间的搭配联系不恰当。
认真阅读句子，看清上下文的关系；读懂句子的内容，多读并判断句子是否顺口；根据病句的类型特点，找出病因，使用修改符号进行修改；修改完以后多读几遍，看看是否保留原句的基本意思；检查标点符号运用是否正确。
病因要“准”改动要“少”原意要“保”检查要“细”
例句1：上课的时候，做小动作，被老师批评。原因：缺少主语，应该在“做小动作”前加上“人称代词”。例句2：我肚子饿了，很想吃。
一个完整的句子应该是枝叶齐全，意思表达完整、明确，当句中缺少了不应该省略的成分时，就是成分残缺。
原因：缺少宾语，应该在“吃”后面加上“面包”。
因为对词义的概念模糊不清，而用词不当，句中所用的词语不符合语境，或者是用了词义相近，甚至相反的词语。
例句1：无论不知道自己的优点，才会自卑。原因：关联词语使用不当。例句2：我们一定要紧密勾结，互相帮助。原因：“勾结”一词在这里使用不合适，改变了句子的原意。
句中一组词语不能搭配或者违反语言表达的习惯。
例句1：经过努力，我的学习成绩不断改善。原因：在不改变句子原意的情况下，“学习成绩” 只能用“提高”来表述。
例句2：我们要热爱公共财产。原因：根据句子原意，“财产”不能用“热爱”一词来描述。
例句1：我的作业几乎全部做完了。原因：修饰语重复，可以将“几乎”和“全部”任意删除一个。
例句2：我忍不住不禁笑了起来。原因：修饰语重复，可以将“忍不住”和“不禁”任意删除一个。
句中过多的运用修饰的词语，显得多余的词语，造成句子的表意重复啰嗦。
句子的表意不清晰，句子前后意思不一致，自相矛盾。
例句2：我估计他今天一定不会来了。
例句1：五颜六色的红旗在随风飘扬。原因：“五颜六色”和“红”两个修饰词相互矛盾。
例句2：我们要认真克服并善于发现学习上的问题。
句子中使用的词语没有按照一定的语法顺序，因此与排列顺序颠倒而造成的病句。
原因：词语排列顺序不对， 只有先发现了问题，才能去克服。
例句1：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。原因：把不是一类的归为了一类。
句子中将不属于同一类的事物放在一起。
例句2：今天来了许多少先队员和小学生。原因：没有弄清楚“少先队员”和“小学生”之间的关系，二者只取其一即可。