2021学年21* 蝉同步测试题

这是一份2021学年21* 蝉同步测试题，共6页。试卷主要包含了下列词语书写无误的一项是，根据语境选择恰当的词语填空，填空，这篇文章的说明顺序是等内容，欢迎下载使用。
1．下列词语中加粗字的注音有误的一项是( )
A．暴晒( shài) 干燥(zà) 储藏( chǔ) 挖掘(jué)
B．隧道( suì) 弄塌(tā) 黏土( nián) 抵御(yù)
C．纤弱( qiān) 臃肿(yōng) 刹那( shā) 徘徊( huái)
D．狭窄（zhǎi） 顾忌(jì) 寻觅( mì) 喧嚣(xiā)
2．下列词语书写无误的一项是( )
A．拯救 折皱 沐浴 钹声 扒崛
B．隐蔽 迟缓 车辙 坚韧 摔伤
C．跳蚤 摇荡 玄挂 庞大 轧扁
D．镇静 翘起 脆弱 泥桨 遗弃
3．根据语境选择恰当的词语填空。
接着，它________（表演 演绎）一种奇怪的体操。在空中_____（跳跃 腾跃），翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外_____（伸直 伸展），竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪_____（钩 抓）住它的空皮。
4．填空。
《蝉》选自《________》（又译作《________》），作者________，______国_____家。
能力提升全练
1．下列句子没有运用修辞手法的一项是( )
A．可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。
B．接着，它表演一种奇怪的体操。
C．这些小孔的形成，好像用针斜刺下去，把纤维撕裂，并微微挑起。
D．我从放大镜中见它挥动“锄头”，将泥土掘出抛在地面。
2．下列有关课文的说法有误的一项是( )
A．课文第一段交代了作者有“研究蝉的习性的很好环境”，起到了统领全文的作用。有了观察蝉的环境就可以具体描写蝉的习性，说明下文的内容都是作者通过亲自观察得出的，增强了文章的真实性。
B．全文以作者对蝉的一生的观察进程为线索，以蝉的幼虫夏至出洞为开头，又以蝉的幼虫天冷入洞为结尾，首尾衔接，将蝉的生长过程叙述得十分完整，文章也因此而显得条理清楚，结构严谨。
C．课文两个部分的说明顺序是按照蝉生命发展的几个过程安排的——先由幼虫到成虫，然后成虫产卵完成繁衍，最后孵化成幼虫，这就是蝉循环往复的生命史。
D.《蝉》作为法布尔的一篇科学小品，在写法上具有科学、严谨的特点，没有使用文艺笔调。
3．下面的句子排列正确的一项是( )
①刚建网时，它们一部分从上往下织，一部分从下往上织，不久，一张巨大的天网便完成了。
②平时，红蜘蛛把网建在树上。
③昆虫一旦被网住，众多红蜘蛛便会一拥而上，把毒液注进其体内，昆虫很快便会一命呜呼。
④南美洲有一种红蜘蛛，它们上万只生活在一起，共同织网，合作狩猎，共同分享食物。
⑤然后，红蜘蛛们便开始分享大餐。
A．①②③④⑤ B．④②①③⑤
C .③④①②⑤ D.②①④③⑤
三年模拟全练
阅读下面的文章，回答问题。
动物的寿命与什么有关
与寿命不过4年的老鼠相比，乌龟能活100多年，而对地球上寿命最长的哺乳动物弓头鲸来说，死亡在200年后才会发生。为什么动物们会有差异如此之大的寿命长短呢？
科学家认为，决定动物活得长短的主要因素是新陈代谢速率。20世纪初，德国生理学家马克斯·鲁布内比较了豚鼠、猫、狗、牛、马和人类的能量代谢速率和寿命。他发现，体形更大的动物具有更低的每克组织代谢速率，它们的寿命也更长，因此他得出结论，能量消耗越快寿命就越短。较小的动物通常具有较高的新陈代谢速率，这导致寿命缩短，就像汽车很快耗尽汽油一样。
为什么不同的动物衰老速率会不同呢？关键在于不同动物的生存风险不同。即使不衰老，动物也会遇到各式各样的危险，比如天敌。人们现在认为这可能取决于每只动物所面临的“进化压力”。进化压力包括其他想要杀死你的动物。小型动物更容易受到掠食动物的袭击。例如，小老鼠很难独自在野外生活一年。因此，它必须通过快速成长和繁衍，用这种进化防卫方式与寿命短来抗衡。最常见的解释是：小动物位于食物链下游，其真实寿命往往取决于环境中的天敌而不是它自身，因此对于演化来说，它们需要的是把资源投入到快速成功繁殖上，而不是投入到长寿上去。相反，大型动物则能更好地防卫捕食者，因此它们有足够的时间来成长。体型较大的动物能承受更长的成长和繁殖时间。在英国利物浦大学研究衰老问题的生物学家乔奥·德马加拉斯说：“打个比方，如果你是一头大象，你就不会被一只鬣狗吃掉，因此体型够大本身就是优势。”也就是说，当某种动物面临的外界死亡风险（比如食物短缺或被掠食者捕食）较低时，其演化出更长寿命的机会就会增大。
还有一些动物类群虽然体型较小，但也能比其他差不多大的动物活得更久，比如许多鸟类和蝙蝠，还有裸鼹鼠。飞行或掘洞等习性可能就是造成这一现象的原因。会飞的动物，其生活安全度大幅度上升，所以虽然体型不大，但它们能通过活得长而获得更有利的演化优势，因此它们的寿命就明显延长了。
此外，寿命也与环境相关。大西洋和北冰洋海域的极寒因素，使生活在此海域的格陵兰鲨鱼寿命长达400多年。在这样的寒冷环境中，鲨鱼心率和新陈代谢速率减缓，研究者推理认为，这也将减缓老化过程，因此，环境也影响着寿命。
1．说说第1段的作用。
答：________________________________________________________________
2．决定动物寿命的因素有哪些？
答：________________________________________________________________
3.文中画线句使用了哪种说明方法？有什么作用？
答：________________________________________________________________
4.分析下面句子中加粗词的表达效果。
还有一些动物类群虽然体型较小，但也能比其他差不多大的动物活得更久，比如许多鸟类和蝙蝠，还有裸鼹鼠。飞行或掘洞等习性可能就是造成这一现象的原因。
答：________________________________________________________________
5．这篇文章的说明顺序是：_______________。
五年中考全练
（2018贵州黔西南、黔东南、黔南中考，15-18）阅读下文，回答问题。
当蟋蟀不再歌唱
叶子
①蟋蟀是大自然的天然歌手，它们的歌声优美动听。为了吸引异性，公蟋蟀们常常不知疲倦地一展歌喉，唱着优美婉转的小夜曲。公蟋蟀的翅膀就是它们的小提琴，每当需要交配时，它们就会通过弯曲翅膀，用右翼鞘盖在左翼鞘上，利用它们的相互摩擦来发声，以期吸引异性，并与之交配。
②突然有一天，在夏威夷考艾岛，蟋蟀们基本沉寂了下来，它们都离开这里了吗？都去了哪里呢？一个生物学研究小组自1991年以来一直在夏威夷考艾岛研究蟋蟀，但直到2003年他们才明白，其实蟋蟀并没有少，而是近九成的公蟋蟀已经不再唱歌了。考艾岛近几代的蟋蟀一直都在经历着重要的遗传改变，它们的翅膀始终平铺着，不能再痛快地唱出求爱的歌曲了。
③是什么使公蟋蟀们不再歌唱了呢？原来歌声使它们的生命受到了威胁。在夏威夷考艾岛，被公蟋蟀们的小夜曲吸引来的不仅有异性，还有一种寄生昆虫。这种寄生昆虫常常会循声而至，一旦发现正在唱歌的蟋蟀，就会寄生下来，并把卵产在它身上。而这种卵会钻进蟋蟀的身体里，在那里长大，然后钻出蟋蟀的身体并杀了它。
④为了保护自己，公蟋蟀们被迫停止激情的歌唱，沉默了下来。虽然这种安静的转变让公蟋蟀们看起来没有以前的激情，但毕竟也保护了它们免受寄生虫的袭击。
⑤但是不唱歌又如何求偶？不求偶又靠什么来繁殖？
⑥聪明的蟋蟀们自有办法。科学家发现，公蟋蟀们已经改变了策略，不仅能保住性命而且能成功求偶。在考艾岛，大部分蟋蟀的翅膀都因为长期不摩擦，已经慢慢退化，不能用来唱歌了。但仍有一些蟋蟀拥有正常的翅膀，它们常常如祖先一样在野外快乐地歌唱。每当这时候，它们的附近总会有一些已经不再唱歌的公蟋蟀潜伏着，只要出现母蟋蟀的身影，潜伏的蟋蟀们就会想方设法把母蟋蟀吸引过来，横刀夺爱，成功交配。
⑦科学家们认为，大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱，而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者”求偶，因而避免了寄生虫的侵袭并能继续繁殖，这应该属于生物进化的一种成功范例。
（选自《大科技·科学之谜》 有改动）
1．请简要说明夏威夷考艾岛上公蟋蟀不再歌唱求偶的原因。
答：___________________________________________________________________
2．请指出②③④段的说明顺序。
答：_________________________________________________________________
3.请简析第⑤段两个设问句独立成段的作用。
答：___________________________________________________________________
4.请写出你从末段画线文字得到的启示。
大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱，而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者”求偶，因而避免了寄生虫的侵袭并能继续繁殖，这应该属于生物进化的一种成功范例。
答：___________________________________________________________________
核心素养全练
学习了本文，班上准备进行一次以“有趣的昆虫”为主题的综合性学习活动，请你参加。
(1)了解昆虫的休息特点——“蛰”。“蛰”即“蛰伏”，指动物冬眠，潜伏起来不食不动。你能说出与之相关的一个节气及其含义吗？
答：__________________________________________________________________
(2)为了更好地研究昆虫，小明为大家推荐了一本好书《虫子旁》，请你帮他补写一个过渡句。（不超过15个字）
《虫子旁》讲述的是一个被我们忽略的虫子的世界。
在那里，“一个水洼就是一片海洋，一片叶子就是一顶阳伞，一个鹅卵石就是一座岛屿，而一块路边的石板的缝隙就可以成为一个尸横遍野的战场……”________________________，让我们照见了自己和自己的生活。
(3)活动结束后，老师要求写一篇活动感悟，下面是李华同学写的一个片段，请仿照画线句子再写一句。
走进昆虫的世界，我领略了这个微妙世界无穷的奥秘：蝴蝶的美丽，将我带入了蝶舞翩跹的神秘王国；_______________，_____________________。昆虫的世界，是一个美妙的世界。
参考答案
基础闯关全练
1．C纤xiān，刹chà。
2.B A．崛→掘。C．玄→悬。D．桨→浆。
3．答案 表演 腾跃 伸直 钩
解析 答题时，可以在把握每组词语细微差别的基础上，结合课文的内容进行填空。
4．答案 昆虫的故事 昆虫记 法布尔 法 昆虫学
解析 巧记妙背积累文学常识，提高自己的文学素养。
能力提升全练
1.C A．拟人。B．拟人。D．比喻。
2．D《蝉》作为一篇科学小品，既有科学性又有文学性，写法活泼，富有情趣，采用了比较多的文艺笔调。
3．B答题时，首先在阅读各句的基础上，准确判断出它们共同表达的中心意思，然后再分析各句间的关系，注意其中的关联词、次序语、衔接语。文段介绍的是红蜘蛛，通过阅读可知④句为总领句，先提出了说明对象——红蜘蛛，故选B项。
三年模拟全练
1．答案 ①通过对比，提出疑问，启发读者思考，激发读者的阅读兴趣。②引出本文的说明对象：动物的寿命。
解析 本文第1段通过“与寿命不过4年的老鼠相比……才会发生”的对比，提出“为什么动物们会有差异如此之大的寿命长短呢”的疑问，启发读者思考，并引出本文的说明对象——动物的寿命，由此激发了读者的阅读兴趣。
2．答案 ①新陈代谢速率。②生存环境。
解析 答题时，可以抓住第2段开头“科学家认为，决定动物活得长短的主要因素是新陈代谢速率”与最后一段开头句“此外，寿命也与环境相关”来概括作答。
3．答案 运用了作比较的说明方法。突出强调了动物的衰老速率与动物的生存风险有关，有着很强的说服力。
解析 结合画线句的内容可知，这里运用的是作比较的说明方法；结合本段开头内容“为什么不同的动物衰老速率会不同呢？关键在于不同动物的生存风险不同”来分析其表达效果。
4．答案 “可能”表示揣测、估计，说明一些动物虽然体型较小，但活得久的原因与飞行或掘洞有关，只是猜测，并没有足够的科学依据。“可能”一词体现了说明文语言的准确性。
解析 回答时，首先解释加粗词语的大意，然后分析加粗词语对说明文语言准确性所起的作用。
5．答案 逻辑顺序
解析 根据文章内容，文章先提出问题：为什么动物们会有差异如此之大的寿命长短呢？然后从两个方面来分析说明原因。这是典型的逻辑顺序。
五年中考全练
1．答案 保护自己免受寄生虫的袭击；使本物种（或蟋蟀）得以继续繁衍传承。
解析 文章的第③段提出：“是什么使公蟋蟀们不再歌唱了呢？”紧接着便对这一问题做了解答，答题区域就在第③④段。抓住关键词，归纳这两段的内容即可。
2．答案 事理顺序，先果后因。或逻辑顺序，从现象到实质。（大意接近即可）
解析 本题考查把握说明顺序的能力。常见的说明顺序有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等。分别概括三段的内容可以发现，第②③④段使用的是由现象到实质的逻辑顺序。第②段：蟋蟀们沉寂下来了，不再唱歌了。第③段：蟋蟀们为什么不再唱歌了。第④段：为了保护自己。
3．答案 结构上承上启下。使用设问，引发读者阅读兴趣。
解析 本题考查分析重点语段作用的能力。段落的作用，一般从内容和结构两方面考虑。结构上，因为第⑤段是对第④段的发问，第⑥段又对第⑤段进行了回答，所以第⑤段起到了承上启下的作用。内容上，第⑤段属于设问，起到了引导读者思考的作用。
4．答案 这是生存的智慧和法则，用小成本换取大利益，用少代价赢得多收获；牺牲小我，保存大我；等等。（大意接近即可）
解析 本题考查拓展探究能力。解答此类题，需要在深入把握文章主旨的基础上，融入自己的阅读体验。文中蟋蟀表现出了很高的智慧，这足以引起人类的关注和思考，所以回答时要以此为重点来理解。注意语言表达要准确简练。
核心素养全练
答案 (1)惊蛰。惊蛰时，天气转暖，渐有春雷，蛰伏动物被雷声震醒，出来活动。
(2)（示例）虫子的世界就像是一面镜子
(3)（示例）蟋蟀的鸣唱 将我引入了乐曲悠扬的音乐殿堂
解析 (1)本题考查学生对节气的掌握能力。平时应加强对中国传统文化知识的积累。惊蛰是二十四节气之一，古时认为冬眠的动物是被春雷声震醒的，故称惊蛰。
(2)本题考查补写句子的能力。联系上下文，此处应填一个比喻句。根据横线前的内容，可以确定本体——“虫子的世界”；根据横线后的内容，可以确定喻体——“镜子”。
(3)本题考查仿写句子的能力。答题时，可以扣住活动的主题，选择自己所熟悉的一种昆虫，抓住其独特之处，写出自己的感悟。句式、字数与画线句子大体一致即可。