冀教版四年级下册四 多边形的认识教案

教学内容

组合图形      冀教版小学数学四年级下册                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

教材分析

本课是在学生已经学习了三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形等平面图形的基础上安排的，为以后解决实际问题奠定基础。

学情分析

学生已经学习了三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形等平面图形

对应课标目标

本单元属于“空间与图形”领域的目标，在第二学段中是这样阐述的：

1.认识三角形，通过观察、操作，了解三角形任意两边之和大于第三边，三角形内角和是180°。

2.认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。

3.通过观察、操作，认识平行四边形、梯形和组合图形。

4.在探索平面图形基本特征的过程中，进一步发展学生的空间观念。

5.在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。

6.感受图形与现实生活的密切联系，通过观察、操作、推理等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考的条理性和数学结论的确定性。

学习目标

1.结合实际情境，感受组合图形的美，发展空间观念，能把一个组合图形分解成几个基本图形2.通过观察、交流、操作等活动，经历认识组合图形的过程，知道什么是组合图形。

3.利用数学教具，设计由简单图形组成的图案，体会图形之间的联系，培养创新精神和动手能力。

21世纪核心素养目标：通过分割、拼图，培养学生的创造力，能够把组合图形分割成基本图形，也能用基本图形拼成自己喜欢的图形。

学习

重难点

认识组合图形，能把简单的组合图形分解成几个基本图形

教学准备

 课件、附页中的图形

                              教 学 流 程

设计意图

复备

一、进入情境

师：观察图片，谁知道这是什么地方？

生：学校大厅。

师：你还记得顶上有什么吗？

生：国际文化节各个国家的占地面积和国旗图案。

师：你还记得哪些？

出示课件

    俄罗斯               捷克               巴西              科威特

师：观察这些旗帜，你发现了什么？

生：俄罗斯国旗是由三个长方形组成的。捷克国旗是由一个三角形和两个梯形组成的。巴西是由一个圆形、一个平行四边形、一个长方形组成的。科威特国旗是由三个梯形和一个长方形组成的。

师：这些国旗都可以看作是由几个简单图形组合而成的。

出示定义：像这样由几个简单图形组合而成的图形就叫做组合图形。

追问：什么是简单图形？

二、自主学习

方式一：我是最强大脑，我独立完成（无任何提示）。

方式二：：认真研读课本P43-44（有提示，有答案）。

方式三：认真观看e百分或学生用PPT学习资源（有提示，有答案）。

方式四：我参加老师的学习小组（有部分提示，有部分答案）

学习任务：

1. 少先队队旗可以看作是由哪些简单图形组合成的？试着动手画一画、分一分，最少用两种方法。

（温馨提示：用虚线表示分割方法哦）

2. 把下面的图形分割成你学过的图形，最少用两种方法。

（温馨提示：用虚线表示分割方法哦）

教师巡视，了解各组的分割方法，重点关注c层学生

二、 合作交流

1．  小组交流分割方法

我们数学中在添加辅助线时用的条数越少，解决问题时就会更简单直接一些。

交流要求：找出你们小组用辅助线较少少，分割图形最直观明了的。

2．全班交流汇报

预设：

1.

生：我把它分成了两个梯形；我把它分成了一个三角形和一个梯形（两种）；我把它分成了一个长方形和两个三角形；

2.

生：我把它分成了一个三角形和一个长方形；我把它分成了一个梯形和一个正方形；我把它分成了一个三角形、一个长方形和一个正方形。

四、 拓展提升

我的拼图

师：组合图形可以分割成几个简单的图形，我们也可以利用简单的图形拼成多彩的世界，下面利用你手中的教具拼一个你喜欢的图案吧！

此环节初步达成目标1、2

此环节完成目标2，初步完成目标1.

此环节完成目标1、2

此环节完成目标3.

板书设计：

教学反思：