数学三年级上册1.认识长方形和正方形教学设计

这是一份数学三年级上册1.认识长方形和正方形教学设计，共2页。教案主要包含了情景引入，小组合作，联系生活，总结升华等内容，欢迎下载使用。
 教学课题及课时第二课时   长方形和正方形 备课人 教学目标1、结合四边形的认识，直观感知长方形和正方形。2、通过量一量、折一折、比一比等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。3、通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的长方形正方形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。教学重点1、进一步认识长方形、正方形的特点。 2、能够区分长宽边的概念。教学难点1、长方形正方形边角的认识。教法学法观察法、探究法教学准备多媒体课件，四边形拼图，三角板，直尺，装好各种图形的学具袋教  学  过  程初次设计二次设计一、情景引入、揭示主题。 1、同学们，你们在这所学校上学几年了？你们从空中看过学校吗？2、现在我们就从空中观察一下我们的学校，请说一说你都从中看到了那些图形？观察一下我们的书法教室，又能从中找到那些图形呢？    今天，我们要来学习其中的一类图形----长方形和正方形。（师板书课题，学生齐读。）3、准备一个密封的袋子，里面装有各种图形，让学生从中摸出来长方形或正方形。摸取出错揭示我们需要加深对长方形和正方形的认识。4、出示学习目标，提醒学生本节课堂的学习任务。二、小组合作、探究新知。 1、小组交流、自主学习。 （1）、提前准备好长方形、正方形卡片。小组探究报告单。出示探究要求，通过小组讨论探究，用量一量、折一折、数一数等活动，发现并验证找到的长方形、正方形的特点。（2）、小组汇报，教师根据回答板书： 长方形的特点：有四条边，对边相等              有四个角，都是直角正方形的特点：有四条边，都相等              有四个角，都是直角（3）、为了方便以后学习周长和面积。在这里学习长宽边的概念。    长方形上下、左右边叫做对边。较长的一组对边叫做长，较短的一组对边叫做宽。正方形的边就叫做边。 2、小组协作、巩固提高。（1）、小组协作，利用小棍、方格纸等工具，根据探究出来的长方形和正方形的特征动手创作长方形或正方形。（2）、同桌交流、小组展示创造长方形和正方形的过程。（3）、小组交流、班级展示创造长方形和正方形的过程。三、联系生活，总结升华。生活中也处处存在长方形和正方形，展示各色各样的生活场景，使学生明白长正方形在生活中的应用，培养学生学习数学的兴趣。  板书设计长方形四条边，对边相等；四个角，都是直角                正方形                四条边，都相等；四个角，都是直角课后反思