高考物理二模分析会：透析选考真题，探讨有效备考 课件

这是一份高考物理二模分析会：透析选考真题，探讨有效备考 课件，共20页。PPT课件主要包含了选考试题一些想法，四新四眼，同学坐在轮胎上滑雪，小明在秋千上摆动，逆向思维，空间想象，数学极值，等比数列，年1月，二模实验题等内容，欢迎下载使用。
新动向：实事要关心，科技运动最抢眼：
试题积极： 挖掘中国元素，讲好中国故事。 展现科技前沿，体现大国重器。
我国南极大陆昆仑站无人值守望远镜
我国量子计算机“九章”
我国“奋斗者”号潜水器
实施月面采样返回的航天器嫦娥五号
我国全超导托卡马克核聚变装置
引导学生掌握物理的基本概念和基础理论的同时，有利于激发学生爱国情怀，激励学生勇攀科学高峰。彰显育人目标。
芯片制造过程中离子注入
【2021年1月第1题】
【2021年1月第2题】
【2021年1月第3题】
【2021年1月第14题】
【2021年1月第21题】
【2021年1月第22题】
【2021年6月第1题】
中国在稻城拉索基地探测最高能γ射线
火箭发射塔周围四座钢铁高塔
【2021年6月第3题】
天问一号着陆器着陆火星表面
【2021年6月第4题】
空间站上某种离子推进器
【2021年6月第22题】
启示： （1）2021年1月试卷风格，在一定程度上将代表今后试题走向。 （2）遇科技大年需要天时地利，但国家实事不能不关注 （3）如何实现试题与科技的融合？
知识外、知识内、背景下的一种合理猜想。
滑雪运动员从滑道滑出并在空中翻转
【2021年1月第6题】
【2021年1月第9题】
【2021年6月第7题】
冬奥会将在我国举办，钢架雪车比赛
【2022年1月第19题】
【2022年1月第2题】
新风格：素养有核心，物理观念最亮眼
【2021年1月第2题：】 2020年12月我国科学家在量子计算领域取得了重大成果，构建了一台76个光子100个模式的量子计算机“九章”，它处理“高斯玻色取样”的速度比目前最快的超级计算机“富岳”快一百万亿倍。关于量子，下列说法正确的是A．是计算机运算的一种程序B．表示运算速度的一个单位C．表示微观世界的不连续性观念D．类似于质子、中子的微观粒子
类似于墨子、老子、孔子是一个人
物质观、运动与相互作用观、能量观
物质观：微观、宏观、宇观、特性观、能量观
五个水平：（1）能从物理学的视角观察自然现象 （2） 初步具有物理观念（3）具有物理观念 （4）具有清晰物理观念（5）具有清晰系统的物理观念
【2021年1月第11题：】一辆汽车在水平高速公路上以80km/h的速度匀速行驶，其1s内能量分配情况如图所示。则汽车A．发动机的输出功率为70kWB．每1s消耗的燃料最终转化成的内能是5.7×104JC．每1s消耗的燃料最终转化成的内能是6.9×104JD．每1s消耗的燃料最终转化成的内能是7.0×104J
【2021年1月第8题：】 如图所示是通有恒定电流的环形线圈和螺线管的磁感线分布图。若通电螺线管是密绕的，下列说法正确的是A．电流越大，内部的磁场越接近匀强磁场B．螺线管越长，内部的磁场越接近匀强磁场C．螺线管直径越大，内部的磁场越接近匀强磁场D．磁感线画得越密，内部的磁场越接近匀强磁场
【2022年1月第6题】
新要求：能力需提升，数学应用最着眼
【2021年1月第20题】
【2021年6月第20题】
【2018年4月第20题】
二模呈现了空间、极值、等比数列等
各种数学能力轮番上阵、粉墨登场
对称、勾股、正弦、余弦
新体现：理论促应用，探究创新最开眼
试题既注重考核学生对物理基本概念、基本规律和基本原理的理解和掌握，又突出能力导向，强化物理应用，鼓励学生探究。
2021年1月第6题在雪道上滑雪、第11题汽车能量转换、第15题松果采摘、第16题发电装置、第20题轨道游戏等紧密联系日常生活和生产实际，考查学生理解能力、建模能力和分析推理能力。
第21题以嫦娥五号成功实现月球着陆和返回为背景，设计了一种新型着陆装置、第22题以芯片制造技术为背景，设计了离子注入晶圆的问题情景。
【2022年1月第7题】
【2022年1月第12题】
【2022年1月第5题】
【2022年1月第4题】
【2018年11月21题】
【2017年4月第17题】
【2021年1月第17题2】
【2021年1月第18题2】
【2018年4月第21题】
【2011年杭州模拟题】
【2021年12月杭二中】
【“由点及面”复习法】
学生：有系统的知识结构，有较丰富的刷题量，二轮复习之后
暑假~一模~11月底，章节地毯式复习（一轮复习）+每周一份综合（三轮）
12月~首考~2月中旬，“大框架”复习（二轮专题）+每周一份综合（三轮）
2月下旬~二模~三模~5月~“由点及面”复习+每周一份综合（三轮）
在学生具有较为系统的知识结构基础上，以“一个题目”、“物理模型”、“经典题型”、“知识模块”、“重要结论”、“某一方法”、“薄弱环节”为出发点，进行延伸、发散、总结、拓展到面
自己：（平时积累，好题归类、延伸拓展改编、对试题风格、创新点的关注与思考）
在学生具有较为系统的知识结构基础上，以“一个题目”、“物理模型”、 “知识模块”、“经典题型”、 “重要结论”、“某一方法”、“薄弱环节”为出发点，进行延伸、发散、总结、拓展到面
近几次选考中的精彩选择题：
【2019年4月第13题】
【2018年11月第13题】
【2020年1月第12题】
【2018年4月第13题】
入射光能量的（1-k2）倍？
特点：1、注重考生平时的积累和融会贯通。
2、注重多方法并行和灵活性
4、经典永远是经典，可以在教学中进行强调
3、注重知识的迁移和思维性的提升
【“物理模型”由点及面】
【2020年7月第13题】知识迁移的重要性
【2017年4月第23题】知识迁移的重要性
【2020年1月第13题】
“杆轨”问题的四种常见模型
2020.5稽阳模拟卷
【“知识模块”由点及面】
【2020年7月第12题】
【2022年1月第21题】
【2016年10月第22题】
【2015年9月份测试题22题】
（1）金属棒绕其延长线的一点旋转切割
（2）金属棒绕棒上的一点旋转切割（叠加或抵消）
（3）金属盘绕圆心旋转切割