2021学年蚊子和狮子教学设计

这是一份2021学年蚊子和狮子教学设计，共3页。教案主要包含了 屏幕显示挑战书》，初读课文，理解寓言情节，再读课文，品味句子的情味，三读课文，读出其中的意味，问题探讨等内容，欢迎下载使用。
寓言四则—蚊子与狮子教学目标1、积累品味相关的语言。2、揣摩人物心理，转换成语言表达。3、学习寓言的基本写法。4、学习改成，编写寓言，进一步培养发散思维能力。 教学重难点联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。2、多角度概括寓意。 教学过程一、 屏幕显示挑战书》挑战书尊敬的狮子大王：我斗胆想和你切磋一下武艺，如果你敢应战，请于明天上午十点到工人村趣园，咱们一比高下，敬请赏光。无名之辈：蚊子你认为狮子是否会应战？输赢如何？今天我们学习伊索寓言》中的蚊子和狮子》。二、初读课文，理解寓言情节    请学生自由朗读课文，思考这篇寓言讲述了一个怎样的故事？请学生写出文章的四个情节。学生讲述后，屏幕显示：蚊子向狮子挑战                      蚊子与狮子战斗                      蚊子胜利后的悲剧                      蚊子临死前的叹息三、再读课文，品味句子的情味1、请学生再读课文，圈画出自己喜欢的句子。2、请学生站起来说出喜欢的句子，为大家有感情的朗读后，解释为什么喜欢这句话。3、指导朗读（1）方法引路：抓住蚊子的语言、动作的描写。挑战时：蚊子信心十足地认为自己比狮子强。注意突出骄傲的情绪。战胜时：蚊子更加骄傲。表现出得意洋洋，不可一世的样子。粘住时：蚊子无可奈何，后悔莫及。（2）教师范读。（3）分角色朗读。把全班分成四人小组，两个人分角色朗读，两个人根据故事情节并配合朗读的同学进行表演。表演者要求表演出蚊子的心理表情。四、三读课文，读出其中的意味。    1、圈点品味文中的两“吹”，一“叹息”。理解蚊子的性格特点及故事寓意。    2、请同学们用一个词概括蚊子形象。                 蚊子是一个         的动物。      3、对于“叹息”有两种解释     第一种是说蚊子追悔莫及，觉得自己犯了低级错误。     第二种是说蚊子执迷不悟，觉得自己不该如此命运。你怎么看？请找出依据。    4、同学们静思问题后回答：     蚊子为何敢于向庞大的狮子挑战？蚊子能战胜狮子的原因是什么？蚊子战胜狮子而败在蜘蛛手下的原因又是什么？本文寓意是什么？    5、质疑教材   故事讲的是蚊子和狮子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就结束了，为什么课文又加了第二段和故事情节“无关”的内容？  简单介绍寓言的结构特点：大部分寓言第一段讲述一个故事，第二段则说明其中蕴含的道理。前面为记叙，后面是议论。有一句话是这么说的：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。” 但并不是所有的寓言都是这种结构。五、问题探讨（1）：弱小的蚊子为何能战胜强大的狮子以己之长，克敌之短知己知彼，百战不殆结论1：智者必胜（2）：胜利的蚊子为何会败在小小的蜘蛛手上？蚊子陶醉于胜利的骄傲之中，自以为无敌于天下，得意忘形，丧失了警惕。结论2：骄兵必败4.蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同不同。前：分析自我条件后信心百倍，  吹起了进军号角。后：炫耀自己的胜利，骄傲了。5.点明寓意 蚊子“同最强大的动物都较量过”，为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”，因为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。 寓意：取得一点成绩决不能骄傲自满。2、作业：    （1）写一段有中心的话，其中用上“较量”、“凯旋”、“叹息”这三个词。     （2）假设在蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运地逃生了。这之后，蚊子会有怎样的想法和经历呢？请发挥想象续写这个寓言故事。