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小学数学人教版四年级上册9 总复习复习课件ppt
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这是一份小学数学人教版四年级上册9 总复习复习课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了千变万化找联系，已学平面图形，复习题，填一填，算一算，画一画，二复习题设计，特征之“比”，圆柱体，三注重动手操作等内容，欢迎下载使用。
“五线”——直线、射线、线段、垂线、平行线;“五角”——锐角、直角、钝角、平角、周角。
2．任意画出两条直线
3．用两条射线画角
1．火眼金睛辨对错。 (1)一条射线长10厘米。 ( )(2)过两点只能画出一条直线。 ( )(3)互相垂直的两条直线相交成4个角，4个角都是直角。 ( )(4)不相交的两条直线叫平行线。 ( )(5)大于90。的角是钝角。 ( )(6)平角就是一条直线。 ( )(7)用一个10倍的放大镜看一个10度的角就是100度。 ( )(8)小明画了一条10厘米长的直线。 ( )(9)过直线外一点只能画一条直线与这条直线平行。 ( )
2．巧画图形我能行。(1) 清你用量角器画一个135度的角。你还能用其他方法画135度的角吗?请你把方法写出来。
2．巧画图形我能行。(2）按要求画简易地图。以体操广场为观测点，完成右面的街区图，标出下面题中的地点和道路名。(比例尺：1：100000)
① 汽车站在体操广场正北3000米处。② 实验小学在体操广场西偏南40度的2000米处。③ 便民超市在体操广场正东1500米处。④ 318国道经过便民超市门前，与仿古路平行。
（1） 直角的 是（ ）度，是（ ）角；周角的 是（ ）度，是（ ）角；直角的（ ）倍是平角。
（2） 计算角2，角3的度数。
在这一部分中，主要复习“七形”——长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆、扇形(选学内容) 。
不封闭的平面图形（“五线” 和“五角” ）
封闭的平面图形（“七形”）
1．辨一辨 (1)把一周长20厘米的正方形剪成2个完全一样的长方形，每个长方形的周长是10厘米。 ( ) (2)两个面积相等的三角形不一定能拼成一个平行四边形。 ( ) (3)把一个长方形木框拉成平行四边形，周长和面积都不变。 ( )
(1) 一根长6.28米的铁丝，围成一个正方形，面积是（ ）平方米；围成一个圆，面积是（ ）平方米。 (2) 用一根20厘米长的铁丝围成一个宽是4厘米的长方形，它的长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米；如果围成一个正方形，它的面积是（ ）平方厘米；（ ）的面积大。
(3) 一个等腰三角形的底角是45度，他的顶角是（ ）度。 (4) 等腰三角形有（ ）条对称轴；等边三角形有（ ）条对称轴；长方形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴；圆形有（ ）条对称轴。
3．算一算计算下面图形的面积。(单位：厘米)
一块如图所示的直角梯形木板，工人把它锯成平行四边形。如果锯出的直角三角形木板的面积是24平方厘米，平行四边形木板的面积是多少平方厘米？
(4) 在长为1.8米、宽为1.2米的纸板上，你能截出几个半径为30厘米的圆？并计算材料的利用率。
下面每个小方格的边长是1厘米，请在方格图上画一个平面图形．使它的面积是12平方厘米。你可以画哪些图形?你是怎样想的?
二、在“围一围”中复习“形”
(1)画出图①的全部对称轴。(2)画出图②向下平移3格后的图形。 (3)画出图③绕A点顺时针方向旋转90度后的图形。
三、在“比一比”中复习“体”
(一)复习内容及方式。
在这一部分中，主要复习“四体”——长方体、正方体、圆柱、圆锥，并进一步辨认从不同方向看到的物体形状。
2．表面积与体积之“比”。
3．体积和容积之“比”。
4．单位之“比”。
5. 从不同角度观察物体结果之“比”。
1．根据已知条件，求出下列形体的表面积和体积，填入下表。
2．从不同的方向观察下面左图，再说说右面三幅图分别表示从什么方向看到的。
（1） 用一根24厘米长的铁丝焊成一个最大的立方体模型，它的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。（2） 一个底面积是正方形的长方体，底面周长是20厘米，高是12厘米，它的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。
（3） 一个圆柱的底面直径和高都是10厘米，它的侧面积是（ ）平方厘米，表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。（4） 一段圆柱形木头制成一个最大的圆锥，削去部分的体积是圆柱体积的（ ），是圆锥体积的（ ）。
（一）掌握实际问题与几何图形之间的联系，具体问题具体分析，灵活运用所学知识
做一个底面周长是18.84厘米，高10厘米的圆柱体罐头盒，至少用多少铁皮？能装多少东西？在四周贴商标纸，用多少纸？
长方体鱼缸5个面，没有上面烟囱只有侧面游泳池
结合物体具体情况，到底求体积还是表面积。判断求那几个面的和。
（二）注重面积、体积公式的推导，紧抓图形间的关系，帮助学生理解记忆。
（二）注重面积、体积公式的推导
（1）圆转化成长方形后什么发生改变，什么没变？（2）关系（3）题问：①周长增加多少 ②给宽，求圆的面积 ③给长方形长求圆面积
已知图中正方形的面积是3平方厘米，请求出圆的面积。
（1）什么变？什么不变？（2）柱→长方体，表面积增加多少？（3）圆柱体的侧面积62.8平方厘米，半径2厘米，求体积？
1、如量出所需数据2、画出图形的对称轴，3、尺规画图（1） 会画长、正方形、圆形。（2）会做平行四边形、三角形、梯形的高。
（四）注重开放性练习，提高学生思维能力
（五）注重培养学生良好的习惯
（1）培养审题（单位名称）
例：制作五个底面半径是2分米、高是8米的圆柱形烟囱，至少需要多少平米铁皮？
“五线”——直线、射线、线段、垂线、平行线;“五角”——锐角、直角、钝角、平角、周角。
2．任意画出两条直线
3．用两条射线画角
1．火眼金睛辨对错。 (1)一条射线长10厘米。 ( )(2)过两点只能画出一条直线。 ( )(3)互相垂直的两条直线相交成4个角，4个角都是直角。 ( )(4)不相交的两条直线叫平行线。 ( )(5)大于90。的角是钝角。 ( )(6)平角就是一条直线。 ( )(7)用一个10倍的放大镜看一个10度的角就是100度。 ( )(8)小明画了一条10厘米长的直线。 ( )(9)过直线外一点只能画一条直线与这条直线平行。 ( )
2．巧画图形我能行。(1) 清你用量角器画一个135度的角。你还能用其他方法画135度的角吗?请你把方法写出来。
2．巧画图形我能行。(2）按要求画简易地图。以体操广场为观测点，完成右面的街区图，标出下面题中的地点和道路名。(比例尺：1：100000)
① 汽车站在体操广场正北3000米处。② 实验小学在体操广场西偏南40度的2000米处。③ 便民超市在体操广场正东1500米处。④ 318国道经过便民超市门前，与仿古路平行。
（1） 直角的 是（ ）度，是（ ）角；周角的 是（ ）度，是（ ）角；直角的（ ）倍是平角。
（2） 计算角2，角3的度数。
在这一部分中，主要复习“七形”——长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆、扇形(选学内容) 。
不封闭的平面图形（“五线” 和“五角” ）
封闭的平面图形（“七形”）
1．辨一辨 (1)把一周长20厘米的正方形剪成2个完全一样的长方形，每个长方形的周长是10厘米。 ( ) (2)两个面积相等的三角形不一定能拼成一个平行四边形。 ( ) (3)把一个长方形木框拉成平行四边形，周长和面积都不变。 ( )
(1) 一根长6.28米的铁丝，围成一个正方形，面积是（ ）平方米；围成一个圆，面积是（ ）平方米。 (2) 用一根20厘米长的铁丝围成一个宽是4厘米的长方形，它的长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米；如果围成一个正方形，它的面积是（ ）平方厘米；（ ）的面积大。
(3) 一个等腰三角形的底角是45度，他的顶角是（ ）度。 (4) 等腰三角形有（ ）条对称轴；等边三角形有（ ）条对称轴；长方形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴；圆形有（ ）条对称轴。
3．算一算计算下面图形的面积。(单位：厘米)
一块如图所示的直角梯形木板，工人把它锯成平行四边形。如果锯出的直角三角形木板的面积是24平方厘米，平行四边形木板的面积是多少平方厘米？
(4) 在长为1.8米、宽为1.2米的纸板上，你能截出几个半径为30厘米的圆？并计算材料的利用率。
下面每个小方格的边长是1厘米，请在方格图上画一个平面图形．使它的面积是12平方厘米。你可以画哪些图形?你是怎样想的?
二、在“围一围”中复习“形”
(1)画出图①的全部对称轴。(2)画出图②向下平移3格后的图形。 (3)画出图③绕A点顺时针方向旋转90度后的图形。
三、在“比一比”中复习“体”
(一)复习内容及方式。
在这一部分中，主要复习“四体”——长方体、正方体、圆柱、圆锥，并进一步辨认从不同方向看到的物体形状。
2．表面积与体积之“比”。
3．体积和容积之“比”。
4．单位之“比”。
5. 从不同角度观察物体结果之“比”。
1．根据已知条件，求出下列形体的表面积和体积，填入下表。
2．从不同的方向观察下面左图，再说说右面三幅图分别表示从什么方向看到的。
（1） 用一根24厘米长的铁丝焊成一个最大的立方体模型，它的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。（2） 一个底面积是正方形的长方体，底面周长是20厘米，高是12厘米，它的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。
（3） 一个圆柱的底面直径和高都是10厘米，它的侧面积是（ ）平方厘米，表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。（4） 一段圆柱形木头制成一个最大的圆锥，削去部分的体积是圆柱体积的（ ），是圆锥体积的（ ）。
（一）掌握实际问题与几何图形之间的联系，具体问题具体分析，灵活运用所学知识
做一个底面周长是18.84厘米，高10厘米的圆柱体罐头盒，至少用多少铁皮？能装多少东西？在四周贴商标纸，用多少纸？
长方体鱼缸5个面，没有上面烟囱只有侧面游泳池
结合物体具体情况，到底求体积还是表面积。判断求那几个面的和。
（二）注重面积、体积公式的推导，紧抓图形间的关系，帮助学生理解记忆。
（二）注重面积、体积公式的推导
（1）圆转化成长方形后什么发生改变，什么没变？（2）关系（3）题问：①周长增加多少 ②给宽，求圆的面积 ③给长方形长求圆面积
已知图中正方形的面积是3平方厘米，请求出圆的面积。
（1）什么变？什么不变？（2）柱→长方体，表面积增加多少？（3）圆柱体的侧面积62.8平方厘米，半径2厘米，求体积？
1、如量出所需数据2、画出图形的对称轴，3、尺规画图（1） 会画长、正方形、圆形。（2）会做平行四边形、三角形、梯形的高。
（四）注重开放性练习，提高学生思维能力
（五）注重培养学生良好的习惯
（1）培养审题（单位名称）
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