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    学霸复习——部编版语文五年级上册期中抢分复习(九) 试卷

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    学霸复习——部编版语文五年级上册期中抢分复习(九)

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    这是一份学霸复习——部编版语文五年级上册期中抢分复习(九),共8页。试卷主要包含了选择题,填空题,语言表达,现代文阅读,书面表达等内容,欢迎下载使用。
    一、选择题
    1.《圆明园的毁灭》一文中,作者用不少笔墨写了圆明园昔日的辉煌,目的是( )
    A.赞美我国古代劳动人民的聪明才智。
    B.赞美我国古代工匠的奇思妙想。
    C.展现清王朝强盛伟大的一面,激发我们的民族自豪感。
    D.说明英法侵略者在中国犯下的罪行之大,告诫我们不要忘记国耻,激发我们振兴中华的使命感。
    2.按照运动速度由快到慢,下列事物排序正确的是( )
    A.游隼——鸵鸟——光——火箭
    B.火箭——光——鸵鸟——游隼
    C.光——火箭——游隼——鸵鸟
    D.鸵鸟——游隼——火箭——光
    3.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是( )
    A.“牛郎,过来。”老牛又说话了:“我快不行了,不能帮你们下地干活了……”
    B.两个孩子听她这么说,就偎在她怀里,叫一声“娘”,回过头来又叫一声“爹”。
    C.据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
    D.织女想了想,说:“你说得很对,咱们结婚,一块儿过日子吧。”
    4.国庆期间,实验小学开展了庆国庆书画比赛,丹丹想选一首诗词来作为参赛的书法作品,下面的诗词不合适的是( )
    A.《过零丁洋》B.《满江红·怒发冲冠》
    C.《春日》D.《己亥杂诗》
    5.下列词语中有错别字的一项是( )
    A.不拘一格 杭州B.抖擞 诗情画意
    C.金壁辉煌 消毁D.奉命 亭台楼阁
    二、填空题
    6.根据读课文情况填空
    我阅读《什么比猎豹的速度更快》大约用了________分钟。除了人,文中还写了________、________、________这三种动物,其中速度最快的是________。
    7.读下面的句子时,你能想到哪些四字词语?写一写。
    (1)“这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。”这句话让我想到了“_______________”这个词语。
    (2)“孙中山笑了笑,说:‘学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。’”孙中山的话让我想到了“_______________”这个词语。
    8.下面是咱们这几篇课文中,容易读错的字词。
    渑( )池 和氏璧( ) 抵御( ) 廉( )颇
    推辞( ) 蔺( )相如 游隼( ) 上卿( )
    击缶( ) 浩瀚( ) 鸵鸟( ) 谴责( )
    9.根据课文填空
    ( )海力布把( )消息( )告诉了乡亲们。
    10.把下列成语补充完整,再解释所填字的意思。
    调兵( )将____________ 自不( )力____________
    丢盔( )甲____________ 不( )其数____________
    三、语言表达
    11.下面是对课文《猎人海力布》第1~4自然段的缩写,对照原文,看看保留了什么,删减了什么,哪些句子是概括出来的,哪些句子是改写的。
    从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,大家都非常尊敬他。
    有一天,海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇,他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布,她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩,小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他,龙王嘴里含着一颗宝石,谁含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道,如果对别人说了,他就会变成一块石头。
    (1)照样子缩写《猎人海力布》的其他段落,把课文缩写成一个简短的故事,也可以选择其他的民间故事进行缩写。缩写完成后,与原文比较一下,看看故事是否完整,情节是否连贯,语句是否通顺。
    ________________
    (2)本次习作写什么内容?有什么要求?
    ________________
    四、现代文阅读
    课内阅读。
    有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了,他们说:“蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!”葡相如对他们说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说:“当然秦王厉害。”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”
    蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上缚着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
    12.文中有两个问句,第1个是_______,第2个是______。请将第2个问句换个说法,使句意不变:_________________。
    13.请用一个成语概括画“ ”的句子。
    ___________________。
    14.“蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶”,在文中找出蔺相如“往回赶”原因的句子。
    ___________________。
    15.读了这个故事,你认为廉颇和蔺相如分别是什么样的人呢?
    ___________________。
    阅读
    一朵蒲公英
    ①在上小学三年级的时候,我被老师选中扮演一部剧中的公主。母亲知道后和我一样高兴,还和我一起对台词。然而,尽管在家里背得滚瓜烂熟,可是一到舞台上排练,我就忘得一干二净。老师不得不撒换了我的角色。她解释说剧中还需要一个讲述者,让我去担任。老师的话虽然说得很委婉,但是仍然使我难过。特别是在看见原来属于我的“公主”由另外一个女同学扮演时,更是令人沮丧。
    ②那天回家吃午饭时,我并没有告诉母亲所发生的一切,可是她已经觉察出我的不快。母亲没有提出背台词,而是问我愿不愿意到院子里去散散步。
    ③这是一个阳光明媚的春日,架下的玫瑰花叶正在转绿。我们坐在大榆树下面,可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开,好像为我们的院子轻轻地抹上了层黄色。母亲在一丛蒲公英旁边蹲下,提议道:“孩子,我想还是把所有的这些草都拔掉,从现在开始,我们的花园只留下玫瑰花就好了。”她边说边连根拔起一棵蒲公英。
    ④“可我喜欢蒲公英。”我反对说,“妈妈,所有的花草都是美的,蒲公英也不例外!”
    ⑤这时候,母亲严肃地看着我说:“是的,每一种花都以自己的美带给我们快乐,对吗?”说完,她若有所思地看着我。
    ⑥我点了点头,为自己能说服她而感到高兴。
    ⑦"孩子,人何尝不是如此呢?”母亲十分动情地说,“并不是每一个人都可以成为‘公主’,你不再扮演‘公主’,这也不是什么丢脸的事,所以大可不必为此而感到难为情。”
    ⑧我眼睛热,情不自禁地扑倒在她怀里哭了起来。“你完全能演好新角色!在戏中,讲述者和公主一样重要。”她鼓励道。
    ⑨演出的那天晚上,我在后台有点儿紧张。
    ⑩就在戏开演的前几分钟,老师走了过来,对我说:“苏珊娜,你妈妈请我把这个转交给你。”这是一朵蒲公英,那样的金黄漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里,-股暖流涌上心头,顿时感到自信满满的。
    ⑪演出结束后,我激动地回到家里。母亲和我热烈拥抱,夸奖我演得好,她随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好,放进一本大词典的两页纸中间压平。
    ⑫现在,我已经成家并且有了孩子,但我仍然珍藏着那朵在词典中的小蒲公英。
    16.联系上下文,解释文中加点的词语。
    (1)滚瓜烂熟:_____________
    (2)若有所思:_____________
    17.下列选项中能准确概括短文主要内容的一项是( )
    A.三年级时,“我”因为台词不熟被老师撒换,妈妈送“我”朵蒲公英, 让“我” 坚强起来,“我”演出成功,并珍藏这朵蒲公英。
    B.三年级时,台词不熟的“我"被老师撤换,妈妈用花园里的蒲公英鼓励了难过的“我”,让“我”懂得了每个角色都是重要的,“ 我”完成演出,并珍藏这朵蒲公英。
    C.三年级时,由于“我”只能演讲述者,很难过。妈妈带“我”去花园里摘蒲公英, “我”明白了妈妈的意思,变得快乐起来,“我”演出很成功,并珍藏这朵蒲公英。
    D.三年级时,台词不熟的“我”被老师撤换,妈妈用花园里的蒲公英鼓励了难过的“我”,让“我”懂得了每个角色都是重要的,“我”完成演出。
    18.从文中找出描写“我”情感变化的词语,按顺序填写在括号里。
    高兴—— ( )——( )——紧张——( )——( )
    19.文中画线的部分是对妈妈的___描写,从中你看到了一个_______的妈妈。
    20.这篇文章是按照______的顺序写的。
    21.“我”珍藏的仅是“一朵蒲公英”吗? 还有什么呢?
    ____________
    五、书面表达
    22.习作表达
    琦君笔下故乡的梅花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟,想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得到的,为什么会成为你的心爱之物。把自己的喜爱之情融入到字里行间,题目自拟。
    参考答案:
    1.D
    2.C
    3.A
    4.C
    5.C
    6. 8 鸵鸟 猎豹 游隼 游隼
    7. 五颜六色 勤学好问
    8. miǎn bì yù lián cí lìn sǔn qīng fǒu hàn niǎ zé
    9. 猎人 这个 原原本本地
    10. 遣 指派 量 估量 卸 丢到 计 计算
    11. 缩写《猎人海力布》后面的内容:一天,他到深山打猎,他听到鸟的对话说今晚有洪水,淹没大地,山要崩塌,急忙跑回村子,对大家说,可大家不相信,海力布只好一五一十地把事情说了,说完海力布变成了石头。
    本次习作要求缩写《猎人海力布》第5~11自然段或其它民间故事。要求:故事完整,情节连贯,语句通顺。
    12. 诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害? 秦王我都不怕,还会怕廉将军吗? 秦王我都不怕,更不会怕廉将军。 13.负荆请罪 14.如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊! 15.廉颇:善于反省、爱国、知错能改。蔺相如:识大体,顾大局。
    16. 形容读书、背书流利纯熟。 好像在思考什么。 17.C 18. 难过 沮丧 自信 激动 19. 语言 关爱孩子、善于鼓励孩子 20.事情发展 21.还珍藏着妈妈对“我”的关心和鼓励,珍藏着妈妈对“我”的爱,珍藏着“我”对妈妈的感激和怀念。
    22.范文:
    我的心爱之物
    我有一个好伙伴,它默默无闻,一直陪伴着我成长,激励着我不断进步。它是一只乒乓球拍,是我刚刚学打乒乓球时,爸爸送给我的礼物。球拍正反两面的胶皮一红一黑,闪烁光泽,富有弹性,棕色握柄上的木质纹路有深有浅,如同一位长者满是皱纹的面庞。
    每次练完球,我都会用海绵沾上一点儿球拍专用清洁剂,小心翼翼地擦拭球拍,然后再将它放进保护袋套里。一起练球的小伙伴们总是取笑我,问我干嘛要把球拍弄得这么干净。我就告诉他们:因为球拍也是我的朋友啊!对待好朋友,当然要用心呵护喽!
    记得我刚开始学打球的时候,才上幼儿园大班,手臂力量小,总是握不紧球拍,打着打着,球拍就飞出去了;而我个子又矮,练球时手臂要抬得比别人高,才能把球打过网去。每次训练结束,我都是一身臭汗,胳膊酸痛的很,我哭着想要放弃,爸爸拿起球拍,像扇扇子一样轻轻地给我扇风,笑着鼓励我说:“好孩子,勇敢一点儿,你看,这只可怜的球拍,被你摔出去这么多次都没哭呢,你可要好好向它学习啊!”爸爸幽默风趣的话语让我破涕为笑。
    在一次乒乓球团体比赛中,在双方比分1:1平的局面下,由我最后一个出场。“一定要赢!”我紧紧握了握球拍,他似乎也在回应我:“加油,我们并肩作战!”我静下心来,沉着应对每一次接球发球,就这样,我轻松拿下最关键的一局。赛后,我轻轻地擦拭球拍,一边默默对它说:“谢谢你,我的伙伴。”
    这只小小的乒乓球拍,已经陪伴了我整整六个年头了。它凝聚了我多少汗水,又给了我多少激励啊!它是我成长路上的好伙伴,我真喜欢它呀!

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