人教部编版七年级上册师生交往图文ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册师生交往图文ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了思维导图，自主学习，教学相长，亦师亦友等内容，欢迎下载使用。

【知识目标】知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。【能力目标】学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。【情感、态度和价值观】培养尊重老师、热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。
【教学重点】 正确与老师交往【教学难点】 学会正确处理与老师的分歧
如何理解教学相长的师生关系？
师生交往的良好状态是怎样的？
怎样建立教学相长的师生关系？
如何与老师建立良好（亦师亦友）的师生关系？
如何正确认识对待老师的表扬和批评？
1.如何理解教学相长？2.怎样促进教学相长？ 3.师生交往的良好状态（良好的师生关系）4.怎样建立良好的师生关系？5.为什么尊重老师？6.我们怎样才能做到尊重老师？
2020年诺贝尔文学奖得主露易丝·格丽克是一位诗人，也是一位老师。她曾一度感到文思枯竭，于是接受了一份教职工作。她发现，当她帮助学生解决他们的问题时，她自己的问题也得到了解决。她说，教书帮她捋清了自己的思路。
阅读故事，你认为“教”与“学”二者有什么关系？如何理解这理解这种联系？
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
如何建立教学相长的师生关系？
1.含义(如何理解“教学相长”？)
从教20多年，王海露的教学笔记已经在岁月的积淀中变得十分厚重。她对记者说，写这些笔记的过程，其实也是她与学生彼此成全、共同成长的过程。这体现的师生关系是（ ）A．教学相长B．管理服从 C．民主平等D．心理相容
数学课上，大军发现，老师对一道数学题的解题方法比较繁琐，可能存在一些不妥之处，而自己的解法更简单。他想：到底要不要跟老师说呢？怎么说呢？终于等到下课铃响后大军走向老师，他真诚地和老师交流了自己对那道数学题的见解后，并分享了自己的解法。老师表扬了大军并完善了那道题的解法。大家都赞扬大军的表现。
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解
与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步
面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流
思考：你如何看待大军的做法？
3.如何正确认识对待老师的表扬和批评？
2.怎样建立教学相长的师生关系？
（1）面对老师的引领和领导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
（2021·湖南湘西·中考真题）2021年3月1日起实行的《中小学教育惩戒规则（试行）》，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则，程序、措施、要求等．面对老师的劝诫和批评，作为学生的我们应该（ ）①反省自己，理解老师的良苦用心 ②不理不睬，对老师敬而远之③坦诚相待，相信老师的善意 ④尊重老师，虚心聆听老师的教诲A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
【答案】B本题考查对与老师正确交往的认识和把握。①③④：依据题文描述，《中小学教育惩戒规则（试行）》，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则，程序、措施、要求等。面对老师的劝诫和批评，作为学生的我们应该反省自己，理解老师的良苦用心 ；坦诚相待，相信老师的善意；尊重老师，虚心聆听老师的教诲，故①③④说法正确；②：不理不睬，对老师敬而远之这是对待老师的错误态度，要正确对待老师的引导和教育，故②说法错误；
《潜书•讲学》：“学贵得师，亦贵得友。师也者,犹行路之有导也；友也者，犹陟险之有助也。”
意思是说，为学过程中，没有良师指点，将惑于一个又一个迷津.而没有益友切磋，也不可能有学业上的精进。因此，“学”既贵得师，又贵得友。“师”为指航灯，“友”犹共济者。亦“师”亦“友”，则师生携手，共同提高。
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
1.师生交往的良好状态:
思考:如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？为什么要尊敬老师？
(1)是我们与老师建立良好关系的开始(2)是中华民族的优良传统； (3)是我们作为“晚辈”的基本道德修养；(4)老师是学习的指导者和成长的引路人；(5)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
&怎样在日常生活中以实际行动尊重老师？
①学习方面：上课认真听讲；按时完成作业；②生活方面：勤俭节约；团结互助；相互关心；③纪律方面：遵守学校规章制度；④其他方面：履行值日工作；有理想 、有礼貌、有责任心；诚实守信；
2.为什么要尊敬老师？
思考：我们如何与老师建立良好（亦师亦友）的师生关系？
（1） 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
3.如何建立亦师亦友的关系？
4、与老师发生矛盾怎么办？
（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。
（2）相信善意，多些宽容和理解。
（3）坦诚相待，注意沟通方式。
（4）求同存异，主动关心。
老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。很多人在回忆青春往事时，常常把与老师共处的校园生活看成自己一生中一段最美好的经历。下列师生交往中值得提倡的师生关系是( )①教学相长，相互促进 ②平展相希，朋友相处③德高望重，风格鲜明 ④亦师亦友，彼此尊重A.①②③ B.②③④ C. ①③④ D.①②④
相互陪伴、相互促进、共同成长
彼此尊重、相互关心、携手共进
彼此尊重，是建立良好关系的开始
正确对待老师的表扬和批评