2020-2021学年Lesson 16教学设计

这是一份2020-2021学年Lesson 16教学设计，共4页。教案主要包含了教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

四、教学难点：
能正确听、说、读、写四会单词与句型。通过创设语境，让学生在轻松愉快的氛围中，通过小组活动，自然运用所学知识，提高语言运用的能力。
五、教学过程：
复习表示职业的单词，用课件呈现表示职业的图片，学生齐读（singer,dancer,repeter,famter,driver,dctr,nrse,pliceman,fireman,writer）出示 wrker，actr，actress，学习书写。
Let’s guess:Wh is missing?把图片的顺序打乱并出示，让学生猜猜缺了哪张，这个环节做三次，缺的分别是wrker，actr，actress。目的是巩固练习这三个单词。
It’s shw time!There are many happy families cme t ur class,Let’s have a lk,第一组家庭是黄磊一家的全家福，以女儿多多的名义介绍家人，学习parents。
看图提问What des Dudu’s father d? He’s an actr.What des Dudu’s mther d? She’s an actress.练习句型What des yur father d?What des yur father d?请学生根据自己父母的实际情况回答。
第二、三、四组家庭是某个学生的全家福，让学生一次介绍自己的家人，其他学生提问What des yur father d?What des yur father d？教师适当进行亲情教育。这个环节让学生能综合运用已学的句型谈论和介绍自己的父母和家人的职业。能够在真实情景中综合运用所学语言介绍自己的父母和家人的职业。我创设了一系列的真实语言情景，通过不同层次、由易到难的操练活动层层递进实践语言，帮助学生逐步实现语言的综合真实运用。
6.时光隧道：After twenty years,we have grw up。What d yu want t be ?让学生畅想二十年后自己的职业。小组编对话Have a classmate meeting，并让学生到台前表演。这个环节创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
7.Hmewrk：（1）.Intrduce yur families t yur friends.
（2）.Say I lve yu t yur parents.