2020-2021学年一 发现潜藏的逻辑谬误示范课ppt课件

这是一份2020-2021学年一 发现潜藏的逻辑谬误示范课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了空白演示，相容关系，不相容关系，发现谬误等内容，欢迎下载使用。
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一、导入新课柏拉图曾给人下过一个定义：“人是没有羽毛的两足直立的动物。”结果他的一个学生给他找来了一只拔光羽毛的鸡，拿到柏拉图面前嘲讽他说：“这就是老师您说的‘人’呀。”柏拉图的定义之所以显得可笑，同学们知道为什么吗？因为“没有羽毛的两足直立的动物”不是人的根本属性，虽然人也具有这样的特点，但柏拉图把“人”的外延扩大了，一些不属于人的事物都能归入其中，这才让学生抓住了把柄。可见每一个概念都有自己的“内涵”和“外延”：内涵是概念所反映的对象的根本属性，外延则指概念所反映的对象的具体范围，建立一个概念必须要考虑到这两个方面。逻辑通过概念、判断来进行推理、论证，所以要学习逻辑，我们首先要了解概念以及概念之间的关系。
一、逻辑定义 逻辑是研究人们的思维形式及其规律和方法的一门科学。我们通常所说的“逻辑”,一般指逻辑规律,即关于思维形式结构的最基本、最一般的规律。二、逻辑常识1.概念 内涵 外延概念:概念是事物或现象特有的属性在人们头脑中的概括反映。由内涵和外延组成。概念与概念之间的关系:全同关系、包含关系、交叉关系、矛盾关系和反对关系,后两种关系又叫全异关系。如:“偷”和“窃”属全同关系,“学校”和“中学”属于包含关系,“青年”和“学生”属交叉关系,“战争”与“和平”属于矛盾关系,“黑”和“白”属于反对关系。内涵:是概念对思维对象本质属性的反映。比如“人”这个概念的内涵是指“有语言、能思维、会制造工具”。 外延:是概念对思维对象具体范围的反映。
四 个 基 本 规 律