二上第四单元单元整体感知课教学设计

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美丽中国行——制定旅行路线二上第四单元任务群单元整体感知课教学设计一、教学内容:《古诗二首》、《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》、“识字加油站二、教学目标:1.自读四篇课文，说出要去的景点及景点所在地方，激发旅游的兴趣。2.小组合作，画出小组自己团队的旅行路线并进行分享。3.在旅行过程中，认识火车票，学习生字“昌、铺”等9个生字，养成生活中主动识字的好习惯。教学重难点设计并介绍小组自己团队的旅行路线；认识火车票，学习生字，学会在生活中识字。任务群设计思路 情境：美丽中国行任务：制定旅行路线活动：回忆旅行的美好；景点我知道；制定旅行路线；准备出发啦；最美风景在路上五、教学过程活动一：回忆旅行的美好谈话交流，回忆旅行时看到的景色。创设情境“美丽中国行”。引出课题“制定旅行路线”。 鼓励学生为自己小队插上更多的红旗。活动二：景点我知道（一）跟着课本去旅行1.跟着课文去旅行，说说即将要去哪些地方？又会看到哪些景点？学生自由朗读这四篇课文，读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音这位好朋友多读几遍。读完之后，用横线画出景点及所在的地方。注意读完后，对照标准对自己进行评价。2.学生交流分享课文的景点和景点的位置？引导学生交流时有条理，按顺序介绍。其他同学对照评价标准评价。（二）我喜欢的景点1. 出示景点及景点位置的词语：山西鹳雀楼；江西庐山瀑布；安徽黄山；台湾日月潭；新疆吐鲁番葡萄沟通过多种形式的认读，让学生认识识记词语。 2.学生分享你最想去那个地方去旅行。3.选择自己最喜欢的景点，从文中找出最喜欢的句子读给同桌听。注意分享的时候，试着用上这样的表达方式会更加条理：我最喜欢____，请打开课本__页，文中是这样写的___。4.学生用上上面的句式分享。活动三：制定旅行路线 过渡语：每个同学都有喜欢的景点，这么多景点怎样才能欣赏到每一处景点的美丽呢？我们需要制定旅行路线。1.学生在课件的地图上找出这五个景点所在的省份。引导学生注意新疆维吾尔自治区。2.5名学生把5处景点的缩略图，贴到黑板地图对应的省份上，一边贴一边介绍：鹳雀楼在山西...... 3. 以小组为单位组成旅行团,想想打算去哪些景点,画出团队的旅行路线。学习提示：我们在画的时候，要从自己的家乡山东青岛出发,按照由近到远或者由远到近的顺序,将要看的景点连成线。连成线之后还要说一说你们团队的路线及看到的景点。注意小组内要做好明确分工，做好展示的准备。 4.小组代表到讲台上制定旅行路线。其他小组在组长的带领下在打印的地图上制定旅行路线。5.2小组把他们制定的旅行路线介绍给大家，其他同学对照评价单来评价。 生生评价活动四：准备出发啦。 1.回顾《植物妈妈有办法》，引导学生交流旅行乘坐的交通工具，引出认识火车票。2.过渡语：火车是生活中比较经济和方便的出行方式，你听，我们的乘务员阿姨来了。播放音频，顺势出示火车票（语文园地四“识字加油站”），看谁发现的信息最多？3.认识、识记火车票上的生字。引导学生借助图片、联系生活经验学习硬卧，上铺。通过限乘当日当次车这句话，引导学生认识限，通过扩次理解限的意思，积累限乘、限售、限购、限时、限期、无限。活动五：最美风景在路上，边走边欣赏总结课题，深化单元任务。 同学们，不知不觉这节课我们就制定出了我们的旅行路线。在接下来的课堂当中，我们边走边欣赏，去登鹳雀楼、去看庐山瀑布、去黄山寻奇形怪状的石头、去日月潭赏美丽的小岛。 最后温馨提醒大家：旅行时别忘了把我们这一路看到的风景，听到的故事用照片或者文字的方式记录下来，完成我们的美丽家乡画册，为我们党的二十大送上最美好祝福。