2020高三第三次调研测试（4月）语文含答案

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吉林市普通中学2019—2020学年度高中毕业班第三次调研测试参考答案及赋分说明1.（3分）B（B项有两个错误，张冠李戴和混淆是非。选项中的“他”应指代荀子，而非作者；其次原文表述为“不仅是……而且是”，选项改为“不是……而是”）2.（3分）B（B选项论证方法无误，但其作用分析不当。A选项文本采用总分总结构，围绕中心论点展开层层递进的论述。，B选项考查证方法及其作用，C选项考查论据及其特点，D选项考查论证的角度及角度间的关系）3.（3分）C（A混淆范围。原文第一段指出君子是“道德与智慧兼具”的人，正人君子，错误。B两个错误，其一混淆因果，原文是“由此”，不是“由于”；其二无中生有，“摒弃刑法之法”的观点于文无据。C选项依原文的“蔽塞之祸”和“决不能也不应如某些国家和国际机构一样，自甘认知之“蔽塞”、搞双重标准。”等内容可知；D已然变未然。由原文“这样的标准和要求在今天已经逐渐发展为一整套对法治机构和执法人员的明确义务规定和严格制度约束。”可知）4．（3分）B（A材料一第一段第二句原文有“目前发现”，另是“主要”途径；C说法过于绝对；D无中生有）5．（3分）D（张冠李戴，是死于“普通流感”）6．（6分，注意学生作答可能有两个角度，作答全面即可；也可能有多个角度，如与野生动物有关的，答出3个角度即可。总说“加强预防和隔离”可不做要求，但是只是答出这一条而没有具体措施建议，不给高分；只有措施没有原因不给满分）因为现没有特效药治疗新型冠状病毒感染的肺炎，所以我们要加强预防和隔离：（1）该病主要通过飞沫传播和接触传播，所以人们外出必须佩戴口罩；（2）密闭、不通风场所可能存在气溶胶传播风险，所以人们要做到家中勤开窗通风，减少或不去人员密集场所。（3）由于该类重症患者容易出现生命危险，所以人们学会自查（出现发热等明显症状），要及时去医院就诊。7．（3分）B（角度错位，我们没有经历“鼠疫”，而是小说中的“鼠疫”）8.（6分。答出标题这一深层内涵不扣分）示例：这个基本内涵是在鼠疫来临之际，人们需要具备单纯的责任感，医生要奋不顾身地救治病人，（3分）而同时所有的人没有人可以做旁观者，也都必须现在受害者一边与鼠疫作斗争，这也是一种最基本的正义感。（3分）9. （6分）示例1：（1）在奥兰市鼠疫流行期间，一切个性的东西都失去了语言，人们不复有属于自己的记忆和希望，只活在当前的现实之中。（2分）（2）而鼠疫结束之后，人们经历了鼠疫生活方式却没有任何变化。（2分）（3）这种麻木普遍的存在比瘟疫更难以抵挡。（2分）示例2：（1）加缪小说中的“鼠疫”象征着一切大规模的祸害，它既危害人们的生命健康，也会严重破坏人们生活的自由。（2分）（2）然而加缪小说的深层内涵又指出了人们瘟疫的境况，这才是最可怕的事，人们在疫情结束后又恢复了现代人的标准生活方式，人们经历了鼠疫却没有改变生活方式。（2分）（3）然而在人类生活中祸害始终以各种形式存在着，这种麻木是最可怕的，因为它会让瘟疫蔓延开。（2分）10．（3分）D（寝：搁置，扣押）11．（3分）C（“三皇”不同于“三王”）12．（3分）B（“按照执法程序”错）13．（10分）（1）我知道（听说）军法，（是要）树立勇猛的人（威武的人）来威慑众人（使众人害怕），铲除（诛杀）坏人（有罪之人）来制止邪恶不正的人（事，亦可）。（“立”“以”“邪”各1分，句意2分）（2）后来霍光患病，上官氏代替他处理政务，下级官吏抓捕胡建，胡建自杀（身亡）。（“病”“代”“听”各1分，句意2分）14．（3分）B（对“天道久应还”的理解不够精准）15.（6分）示例：妨，何妨、不妨，是说自己年事已高，尚未建功立业，不妨退隐闲居。这里要反其义而理解，是说自己于国家心有愧疚。（2分，释义1分，情感1分。后一句理解可以不必答出）怪，责怪，是说自己喜爱的家乡的梅岭一草一木，似乎在责怪自己如今也没有践行旧日相会的誓约，暗中流露出思乡之情。（2分。释义1分，情感1分）由此二字可以看出，词人是南宋一位久在成都戍守国土、思乡情浓、盼望国家统一、难舍爱国之志的词人（官员）。（形象格式不具备，只给1分，概括抓住思乡、爱国即可）16．（6分。每空多字、少字、错字，均不得分——第一题“是故”可写可不写，所以批改题的老师请认真看赋分说明）（1）（是故）弟子不必不如师，师不必贤于弟子 （2）江山如画，一时多少豪杰（3）峰峦如聚，波涛如怒17．（3分）D（出神入化：是形容文学艺术或技艺高超达到了绝妙的境界，还形容超脱了神通达到了自由国度的境界。一波三折：原指写字的笔法曲折多变（隶书），现比喻文章的结构起伏曲折，也比喻事情进行中意外的变化很多。油然而生：形容思想感情自然而然地产生。喷薄而出：形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子。漏洞百出：有很多漏洞。形容文章、说话或办事，破绽很多。以讹传讹：指把本来就不正确或不符合实际情况的话又不正确地传出去，越传越错。余波未平：指某一事件虽然结束了，可是留下的影响还在起作用。余音袅袅：声音已经结束，余音还在缭绕。）18．（3分）B（首先，添加主语；其次“禁不住”有两种解释，容易引起歧义，所以用在此处不如“经不起”精准；再者，论证在先；而后，“科学性”在先）19．（3分）A（C、D后边句子的主语不当；从括号后边句子看，心潮澎湃放在后边）20．（6分，每处2分）（1）最容易出现运动意外事件（2）（在运动时）一定要注意做好运动防护（3）避免运动过度引起疲劳21．（5分）我赞成老人以身作则对孩子进行的教育（或：老人教育孩子有度）。（观点1分）首先老人教育孩子勤俭持家，是立家之本，有必要引导孩子养成节约的好习惯。（2分，摘图之要1分，说明1分）再者，老人教育孩子要有爱心，要慷慨大度，因为爱心之举能够帮助有困难的人渡过难关。（2分，摘图之要1分，说明1分）22.（60分）一般在42—52分之间。关于写作：关于“中国人的信仰”是核心话题，否定者未能分辨清楚什么是信仰，一些人的三观出现了问题，做出了违法违纪的事情，但这些毕竟只是一些现象，不宜以偏概全、全盘否定，要用发展的眼光看待社会发展过程中出现的这些现象，我国正在针对这些现象进行道德引导、法律惩处，所以希望学生能从现象中看到本质，学会辨析，不去以讹传讹，做到文化自信、道路自信等。据此进行写作即可。（还可以论及：一叶障目难见泰山，学会辩证看待事情的发展，文明与法治，否定一切就是否认自我）【参考标准】一等文：54分左右浮动。破立结合，主题深刻，构思精巧；观点鲜明健康，论证有理有据，论证手法结合运用得好。二等文：48分左右浮动。主题比较深刻，结构严谨；观点明确健康，有论证过程，论证手法明显，材料稍陈旧。三等文：44分左右。有自己的观点，主题成立，比较完整。字数在600-800字之间，表达相对完整，42分左右。四等文：40分左右。堆砌材料，不能很好论证观点，论据单一空洞。500-600字之间，表达相对完整，38分左右；五等文（需要注意的几种情况）：①其中言辞偏激者，0分；②只写标题者（包括只有标题是自己的且源于材料，其余抄写卷中其它材料的），3分；③大段抄袭卷中各类材料、只有段首段尾是自我表达的，10分；④只写二百字，12 分左右；⑤300字左右，20分左右；⑥400-500字，文章相对完整，32分左右；⑦跑题文章有优点者，36分左右；⑧完全写自己的，看不出与材料有何关系，最高24分。参考译文：胡建，字子孟，河东郡人。汉武帝天汉年间，试任军正丞，家里贫穷无钱置办车马，经常步行，与他的差役一同起居，所以藉机安慰差役，很得人心。当时监军御史作奸犯科，凿穿北军军垒的墙垣，搭了间卖商品谋利的小屋子，胡建想杀掉他，就约来差役们说：“我打算和你们去杀个人，我说抓住他，你们就抓；我要你们杀他，你们就杀。”于是到了选兵马的那天，监御史与护军诸校列坐在堂廊上，胡建带着差役快步走到堂廊下拜谒，胡建起身时乘势登上堂廊，差役也都紧跟而上。胡建指着监御史说：“抓住他。”差役上前抓住监御史，使劲拽下堂廊。胡建说：“杀死他！”差役就砍死了监御史。护军诸校都十分惊愕，不知道是因为什么。胡建已将写好的奏书带在怀中，于是上奏说：“我听军法说，立武以威众，诛恶以禁邪。如今监御史公然凿穿军垒墙垣来谋求商人之利，私自买卖参与士人经商，不立刚毅之心，勇猛之节，无法带领士大夫并作他们的表率，极为背理不公。如果让文吏议罪，就会处以重法。《黄帝李法》上说：‘壁垒结成以后，穿洞违反结营规定，这就是奸邪的人，奸邪的人处死。’我严格按军法办事，军法说：‘军正不附属将军，将军有罪军正可以奏告皇帝，二千石以下官吏可以按军法处置。’军正丞属军正管辖，依据军法军正丞斩杀监军御史是有疑问的，但执事者应当即时处罚违法行为，不应该将事情推诿给上司，所以我就按军法杀了监军御史，冒死将此事奏闻。”皇上下诏说：“《司马法》上说：‘国家的礼节、风纪不进入军队，军队的礼节、风纪不进入国家。，既然监军御史在军中犯法，为什么要听文吏的议论呢？夏禹、商汤、周文王有时在军中宣誓，要民众先考虑好自己的计议；有时在军门外宣誓，要民众先在思想上做好战争准备；有时在两军将要交锋时宣誓，以激励民众的勇气。你又何必疑惧呢？”胡建从此出了名。　　后来，胡建做了渭城县县令，治绩很有名。时值昭帝年幼，皇后的父亲骠骑将军上官安与昭帝姐姐盖长公主的情夫丁外人很要好。丁外人骄横放肆，怨恨前任京兆尹樊福，就派刺客射死了他。刺客藏在盖主的别墅里，官差不敢去捕捉。渭城县令胡建率领官兵围住别墅要逮捕刺客。盖主听说后，就和丁外人、骠骑将军上官安带着许多家奴兵丁赶来，边跑边射追打官差，官差四散逃跑。盖主指使仆射弹劾渭城县令胡建派游徼伤害了盖主家奴。胡建上书申诉自己没有什么罪。盖主十分气恼，派人上书诬告胡建侵犯侮辱长公主，用箭射盖主府第的大门。胡建明知属下官吏伤害了公主的家奴，却避罪不报故意不追究查办。大将军霍光压下了他们的奏章。后来霍光患病，上官氏代替他处理政务，下级官吏抓捕胡建，胡建自杀（身亡）。官吏百姓都说他死得冤枉，到现在渭城还建有他的祠堂。