2020重庆市巴蜀中学高三高考适应性月考卷（五）理科综合试题扫描版含答案

这是一份2020重庆市巴蜀中学高三高考适应性月考卷（五）理科综合试题扫描版含答案，共28页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

巴蜀中学2020届高考适应性月考卷（五）
理科综合参考答案

一、选择题：本题共13小题，每小题6分。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
C
D
C
A
A
B
C
C
B
B
B
C
C
二、选择题：本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第14～18题只有一项符合题目要求；第19～21题有多项符合题目要求，全部选对的给6分，选对但不全的给3分，有选错的给0分。
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
答案
D
D
B
D
C
BD
ABD
BC
三、非选择题
（一）必考题：共11题，共129分。
22．（6分）
（1）＞（1分）
（2）不会（2分）
（3）（3分）
【解析】（1）为防止a球碰后反弹而增大实验误差，所以要求。
（3）动量守恒表达式为，即。
23．（除特殊标注外，每空2分，共9分）
（1）AB
（2）如图所示（3分）
（3）1.58～1.62 0.22（0.18～0.26）
24．（12分）
解：（1）带电粒子在匀强电场中做类平抛运动，粒子的加速度为 ①
水平方向上有，竖直方向上有 ②
联立解得 ③
所以带电粒子进入磁场时的位置坐标为（0，）
竖直方向速度
所以 ④
（2）因为
所以速度方向与轴正方向夹角为 ⑤
若要使带电粒子能回到中间金属板下表面关于x轴与释放点对称的位置，根据对称性可知，它在磁场中做圆周运动的圆心应在x轴上，其运动轨迹如图所示，由几何关系有
⑥
根据洛伦兹力提供向心力得 ⑦
联立解得 ⑧
评分标准：本题共12分。正确得出①、②、⑤、⑥式各给1分，其余各式各给2分。
25．（20分）
解：（1）AB共同自由落体，B落地速度设为
①

B反弹速度 ②
设B反弹经过时间，AB碰撞
③
解得 ④
（2）此时，A、B的速度分别为
⑤
⑥
由题意，A、B碰撞时动量守恒，碰撞后瞬间共同速度为零，动能全部转化为弹簧势能，弹簧势能最大
⑦
以上解之 ⑧
此时弹簧储存势能 ⑨
（3）AB自由落地，B反弹，弹簧解除锁定，瞬间动量、能量守恒，A获得向上的速度；碰撞时距离地面的高度设为，落地时AB速度为，B反弹速度为，解除弹簧锁定后A、B速度分别为，A球上升的最大高度为H
（其他方法算也可） ⑩
⑪
⑫
⑬
⑭
⑮
⑯
⑰
评分标准：本题共20分。正确得出③、⑬、⑭式各给2分，其余各式各给1分。
26．（除特殊标注外，每空2分，共14分）
（1）D（1分）
（2）用光束照射，能从侧面看到一条光亮的通路（或能看到丁达尔现象）
（3）1∶1∶1
（4）H2C2O4+2Fe3+=2Fe2++2CO2↑+2H+
（5）防止LiFePO4和C在焙烧时被氧化
（6）增强电极的导电作用 蔗糖（1分）
（7）Li(1−x)FePO4+xLi++xe−=LiFePO4
【解析】（1）钠的焰色为黄色，钡的焰色为黄绿色，钾的焰色为紫色，锂的焰色为紫红色。
（2）搅拌1后应得到溶胶，检验是否得到溶胶最简单的方法是用丁达尔效应。
（3）由于投入原料后一次性成型，因此三种元素的比例应为1∶1∶1。
（4）由于草酸作还原剂，因此在过程中将三价铁还原成二价铁的离子方程式为H2C2O4+2Fe3+=2Fe2++2CO2↑+2H+。
（5）由于成品中含有二价铁和单质C，所以焙烧时在Ar气氛中进行是为了避免它们被氧化。
（6）在LiFePO4中掺杂C主要是为了增强电极的导电作用。含C的物质只有草酸和蔗糖，而反应中草酸是作还原剂，不可能生成单质C，生成C的应是蔗糖。
（7）放电时锂离子通过隔膜向电极b移动，则电极b为正极，电极上Li+得电子生成LiFePO4，电极反应式为Li(1−x)FePO4+xLi++xe−=LiFePO4。
27．（每空2分，共14分）
（1）−90.77kJ·mol−1
（2）①200(mol/L)−2 ②B
（3）①D ②增大 反应Ⅰ和Ⅲ为放热反应，反应Ⅱ为吸热反应，温度升高不利于CO2、CO转化为甲醇，有利于CO2转化为CO，所以CO浓度一定增大
（4）0.24%
【解析】（1）Δ=ΔH1−ΔH2，计算得结果为−90.77kJ·mol−1。
（2）①选择图中曲线I的数据计算最方便，此时CO2的平衡转化率为60%。
CO2(g)+3H2(g)CH3OH(g)+H2O(g)
起始的物质的量浓度 0.75 1.5 0 0
改变的物质的量浓度 0.45 1.35 0.45 0.45
平衡的物质的量浓度 0.3 0.15 0.45 0.45
反应Ⅰ的平衡常数。
②因为反应Ⅰ是放热反应，所以选择较低温度，增加氢气的量，可以提高CO2的平衡转化率。
（3） ①增加CO2浓度，反应速率加快，平衡正向移动，能提高甲醇的生成量。
②反应Ⅰ和Ⅲ为放热反应，反应Ⅱ为吸热反应，温度升高不利于CO2、CO转化为甲醇，有利于CO2转化为CO，所以CO浓度一定增大。
（4）对比1.2和1.5的数据可知，在催化剂用量为1.210−5mol，TON=40时反应达到平衡。此时转化的甲醇的物质的量为，转化率为0.24%。
28．（除特殊标注外，每空2分，共15分）
（1）2Al+6AgCl++3H2O=2Al(OH)3+6Ag+6Cl−+3CO2↑
（2）A 蒸发浓缩的温度较低，防止AgNO3晶体分解（1分，选择其他加热方式该空不能得分，答受热均匀，易控温不得分）
（3）①2AgNO32Ag+2NO2↑+O2↑
②BC
③85
（4）①C ②滴定的同时，加强对滴定浊液的振荡，减少AgCl沉淀对Cl−的吸附（其他合理答案如搅拌等也可给分，只答水洗不得分）
【解析】（1）Al作还原剂，AgCl作氧化剂。故2Al+6AgCl++3H2O=
2Al(OH)3+6Ag+6Cl−+3CO2↑。
（2）AgNO3受热易分解，故加热温度应较低，选A。水溶加热，温度较低，防止晶体受热分解。
（3）①根据氧化还原规则，另一种气体应为O2，故2AgNO32Ag+2NO2↑+O2↑。
③由2Ag+2NO2↑+O2↑和4NO2+O2+2H2O=4HNO3可知，～4AgNO3，
n(O2)=2.5，，。
（4）①由表可知，与结合应比与稍容易。
②振荡可以减小吸附。
29．（除特殊标注外，每空2分，共11分）
（1）拮抗（1分）
（2）增加 提高
（3）几乎所有的细胞（全身细胞） 微量高效，通过体液运输
（4）不少内分泌腺本身直接或者间接的受中枢神经系统的调节，体液调节是神经调节的一个环节（2分，第一句关键信息是“内分泌腺受中枢神经系统调节”，答出一句给1分，错答不给分）
【解析】（1）激素c、d是胰岛素和胰高血糖素，二者生理作用关系是拮抗。
（2）细胞外液渗透压升高，激素b（抗利尿激素）分泌增加，加强对水的重吸收，靶细胞表现为对水的通透性提高。
（3）I是合成甲状腺激素的原料，腺体A是甲状腺。甲状腺激素作用于全身几乎所有细胞。激素作用的特点是：微量高效，通过体液运输，作用于靶细胞和靶器官。
（4）考查对题目的理解能力和对教材的熟练度。
30．（每空2分，共10分）
（1）基质和基粒（或类囊体、囊状结构薄膜）（2分，答对一个给1分，错答不给分） 水分解为氧气和[H]（或水的光解）
（2）不全有
（3）①光合作消耗了CO2，使装置中CO2浓度降低（答出“CO2浓度降低”就给分）
②2MA+2MC−4MB
【解析】（1）光合作用的光反应和暗反应均需要酶，这些酶位于叶绿体基粒和基质。光反应吸收的光能有两方面用途，一是促成ADP转化为ATP，二是用于水分解为氧气和[H]。
（2）14CO2的碳元素会进入光合作用产物中，旗叶中的光合产物将会运输到籽粒，合成籽粒中的淀粉等有机物，但是籽粒中的有机物不全来自于旗叶，所以应填“不全有”。
（3）一个密闭容器中，随着光合作用大于呼吸作用，消耗瓶内CO2，光合速率减慢。在前30分钟，光合速率大于呼吸速率，净光合=MA−MB，后30分钟，呼吸速率=MC−MB，温度不变，呼吸速率不变，则总光合作用速率=净光合+呼吸速率=MA+MC−2MB，一个小时需要乘2。
31．（8分）
（1）设置两组实验，甲组：将宿主细胞放在含脱氧核苷酸和核糖核苷酸的培养基中，之后接种新病毒，培养一段时间后，观察培养液的浑浊程度。乙组：将宿主细胞放在只含有核糖核苷酸的培养基中，之后接种新病毒，培养一段时间后，观察培养液的浑浊程度 [一组自变量“含脱氧核苷酸和核糖核苷酸的培养基中”（2分），另一组自变量“含核糖核苷酸的培养基中”（2分）；因变量“观察浑浊程度”（2分）]
（2）若甲组培养液比乙组浑浊（或甲组子代病毒数量比乙组多），则为第二种病毒（1分）
若甲组培养液和乙组浑浊程度相当（或甲组子代病毒数量和乙组相当），则为第一种病毒（1分）
32．（每空2分，共10分）
（1）等于
（2）XaXaY 减数第二次分裂后期
（3）交叉遗传（答“隔代交叉遗传”不给分）
（4）1/4或3/4（答对一个给1分，错答不给分）
【解析】（1）根据题意，妻子M的基因型是XAXa，丈夫N的基因型是XaY，他们的后代中正常孩子基因型有XAXa、XAY，概率均为1/4。
（2）结合题意，D的基因型只能为XaXaY，从减数分裂角度分析，这种个体产生的原因有两种：一是母方减数第二次分裂后期，Xa、Xa染色体分开后未移向两极，而移向了细胞的同一极，产生了XaXa的卵细胞，该卵细胞和正常的Y精子结合成受精卵，发育成个体；二是父方在减数第一次分裂后期，同源染色体未分离，经过减数第二次分裂形成了XaY精子，该精子与正常的Xa卵细胞结合成受精卵，发育成个体。
（3）像进行性肌营养不良这种伴X隐性遗传病，男性的致病基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿，这种遗传特点叫做交叉遗传。
（4）根据题意，M的基因型可能是XABXab、XAbXaB，N的基因型为XaBY，再生一个孩子，患一种病的概率为1/4或3/4。
（二）选考题：共45分。
33．（15分）
（1）（5分）BDE（选对1个给2分，选对2个给4分，选对3个给5分；每选错1个扣3分，最低得分为0分）
（2）（10分）
解：ⅰ.开始时，活塞受力平衡，有 ①
解得 ②
气体做等压变化，根据盖—吕萨克定律可得 ③
解得 ④
ⅱ.气体在膨胀过程中气体对外界做功为
⑤
由热力学第一定律 ⑥
解得 ⑦
评分标准：本题共10分。正确得出①、③、⑤式各给2分，其余各式各给1分。
34．（15分）
（1）（5分）BDE（选对1个给2分，选对2个给4分，选对3个给5分；每选错1个扣3分，最低得分为0分）
（2）（10分）
解：ⅰ.细光束在AB界面，一部分反射，另一部分折射，设折射角为β，光路图如图所示，由几何关系得
①
根据题意两光斑间的距离为，所以 ②
③
根据折射定律，折射率
④
ⅱ.若光屏CD上恰好只剩一个光斑，则说明该光束恰好发生全反射
由 ⑤
⑥
评分标准：本题共10分。正确得出②、③式各给1分，其余各式各给2分。
35．（除特殊标注外，每空2分，共15分）
（1）3
（2） C和O都有一对孤电子对，因为C的电负性小，对孤对电子对的束缚力小，所以C为配位原子
（3）①O>N>C>H sp3、sp2杂化
②32NA（1分）
③CCl4、SiCl4（1分，写出其中一种即可）
（4）（，，1）（1分）
（5）
【解析】（1）第一电离能介于B、N之间的元素有Be、C、O。
（2）根据Cr的原子序数与电子填充顺序可知，Cr的价电子排布式为3d54s1，CO和N2互为等电子体，所以电子构型相同，C和O都有一对孤电子对，因为C的电负性小，对孤对电子对束缚力小。
（3）①根据非金属性可知，电负性大小顺序为O>N>C>H，根据丁二酮肟的结构可知，有两类碳，一类碳形成四条单键，另一类碳形成一条碳氮双键与两条单键，由此可知C的杂化轨道类型为sp2、sp3杂化。
②根据二（丁二酮肟）合镍（Ⅱ）的结构可知其1mol含有32mol键。
③根据等电子体的定义可知，与互为等电子体的分子有CCl4、SiCl4、SiF4等。
（4）根据题意推知D的坐标为（，，1）。
（5）图中的单分子层可以如图画出一堆重复的平行四边形，每个重复单元含1个O原子与1个Ni原子。，则1平方米上晶体的质量为。
36．（除特殊标注外，每空2分，共15分）
（1）1，3−丁二烯
（2）羟基（若写出碳碳双键和羟基只给1分）
（3）C10H16O3
（4）还原反应（1分） 氧化反应（1分）
（5）
（6）500
（7）4
（1分，任写一种）
【解析】（1）根据已知条件①可知，A物质为1，3−丁二烯。
（2）C中含氧官能团为羟基。
（3）可以数出G的分子式为C10H16O3。
（4）反应①为少氧多氢的反应，为还原反应；反应③为多氧的反应，为氧化反应。
（5）根据条件②可以推出E为3，4−二甲基己二酸，3，4−二甲基己二酸和乙醇的酯化反应为。
（6）链节的分子量为200，故n=(10000−18)÷200=500。
37．（除特殊标注外，每空2分，共15分）
（1）C、H（1分） 易溶于有机溶剂 萃取剂的性质和使用量（答对1个给1分）
（2）浓缩（蒸馏浓缩） 萃取（高温萃取） 有机溶剂都是易燃物，直接使用明火加热容易引起燃烧、爆炸
（3）①平板划线法、稀释涂布平板法（答全给分）
②活化（或从休眠状态恢复为正常状态／或成为活跃状态）
【解析】根据胡萝卜素易溶于有机溶剂的特点，用有机溶剂萃取胡萝卜素，萃取效率主要取决于萃取剂的性质和用量；图A为蒸馏装置图，用于浓缩过程，图B为加热萃取装置，用于萃取过程；分离、纯化微生物常用的方法是稀释涂布平板法和平板划线法；酵母菌活化使其从休眠状态恢复正常状态。
38．（除特殊标注外，每空2分，共15分）
（1）脱氧核苷酸（碱基）的（数量）排列顺序不同
（2）90～95 无（1分） 鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来（“鉴别”1分，“筛选”1分）
（3）花粉管通道法
（4）DNA分子杂交（分子杂交） 探针
（5）杂菌消耗培养基营养物质，并产生对培养物有害的物质，导致培养物迅速死亡
【解析】遗传信息是指，DNA分子中特定的碱基序列；PCR技术解旋的温度为90～95℃，cDNA是通过逆转录而来，无启动子和终止子序列，标记基因的作用主要是鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来；我国科学家独创的一种导入方法是花粉管通道法；检测目的基因常用DNA分子探针，通过DNA分子杂交技术，观察是否出现杂交带；植物组织培养过程一定要无菌，否则会因为杂菌污染消耗培养基的营养物质或产生有害物质，导致培养物死亡。