2021郑州八所省示范高中高二上学期期中联考语文试题PDF版含答案

这是一份2021郑州八所省示范高中高二上学期期中联考语文试题PDF版含答案试卷主要包含了C 强加因果，①行为放荡不羁，A 见译文等内容，欢迎下载使用。

1.C A项错误类型是混淆时态，“已迈向精品化道路”错，原文说的是“网剧正大踏步迈向精品化道路”。B项错误类型是以偏概全，“使网剧成为最受益的网络文化产品”，原文说的是“网剧成为最受益的网络文化产品之一”。D项错误类型是绝对武断，“只要把创新精神贯穿于创作全过程，就能提高作品的精神高度、文化内涵和艺术价值”，原文说的是“唯有把创新精神贯穿于创作全过程，才能不断提高作品的精神高度、文化内涵和艺术价值”。
2.B B项错误类型是张冠李戴，“意在证明网剧的发展也离不开市场的推动”，原文要证明的是“网剧的发展也离不开国家政策的支持引导”。
3.D D项错误类型是无中生有，“以行业自律呵护好市场转向就能使我国网剧一直保持良性发展态势”于文无据。
4.D 第四段中原文“要下决心把我国种业搞上去，抓紧培育具有自主知识产权的优良品种，从源头上保障国家粮食安全”，并没有说“只要下决心把我国种业搞上去，培育优良品种就能从源头上保障国家粮食安全”，说法过于绝对。
5.C 强加因果。很多人选择量力而“食”、尽力“光盘”不是因为这些创新举措的出现和实施。
6.①学校方面，宣传“浪费可耻、节约为荣”的理念，发出厉行勤俭节约、反对铺张浪费倡议书等；②食堂方面，张贴倡导节约的公益宣传标语，推出半价菜、半份菜，推出“光盘达人”积分奖励活动等；③学生方面，践行量力而“食”、尽力“光盘”④社会方面，宣传粮食安全的重要性，倡导“一粥一饭，当思来之不易”的思想，形成节俭的风气。（每点2分，答出任意三点即可6分）
7.A A项，选项中说“对次要人物刘经理和小六子的描写较为粗糙，运用的描写手法单一，人物形象不够鲜明生动。”是错误的。文章在塑造刘经理和小六子这两个次要人物形象是运用多宗描写手法如：神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等，为我们塑造了形象鲜明的两个人物形象。
8.①行为放荡不羁。上班时间喝酒、唱戏，还把塑料拖鞋踢得殿外一只殿内一只。②为人讲忠义。庙里改制，工人需要签合同，高二爷坚决不签，说义字就是合同。③工作能力超群。向金炉置“银纸”，别人都做不到只有他能，并且将其变成关帝庙一景。④关爱后辈，能及时引导后辈走向正途。小六子要通过不正当手段获取补偿，高二爷知道后为他寻得新工作，避免小六子误入歧途，引导他走向正途。（每点2分，答出任意三点即可给6分，若答：善良、乐于助人亦可酌情给分）
9.①以“二爷”为题，有利于激发读者的阅读兴趣。②从人物形象的塑造上说：标题是“二爷”，文章开头说东街关帝庙有两个“二爷”即“关二爷”和“高二爷”，两人类比，有利于读者快速把握“高二爷”讲忠义的性格特征，进而准确把握高二爷其他性格特征。③从情节结构上说：“二爷”既是本文的主要人物形象，也是本文的线索，关帝庙改制、关帝庙一景、查封金炉、智斗小六子四个片段都是围绕高二爷展开的，这样使文章结构严谨，脉络清晰。④从主题表达上说：本文通过塑造高二爷这一人物形象，为我们展现了平凡生活中令人敬佩的小人物形象，讴歌其精神品质，鼓励我们做平凡生活的不平凡人。题目即“二爷”有利于主题的表达。（每点2分，答出任意三点即可给6分，言之有理者亦可酌情给分）
10.A 见译文。
11.B 春秋，文中的意思是一年，四季。
12.D 举荐他任长史有误，只是庾业为宗悫长史时，宗悫待之甚厚，不计前嫌。
13（1）乘着像羊角般的旋风环旋飞上几万里的高空，直上穿过云层，背负青天，然后计划向南飞，将要飞往南海。（大意2分，“绝”“且”“适”各1分）
宗悫上表请求带兵征讨，骑着传送公文的马急速到都城，当面接受皇帝指示，皇上停下车驾对他慰问勉励一番。（大意2分，“驿”“诣”“舆”各1分）
宗悫的字是元干，南阳人。叔父宗炳，性格孤傲清高不愿做官。宗悫小的时候宗炳问他的志向是什么?他回答:希望驾着大风刮散绵延万里的巨浪。宗炳说:你如果不能获得荣华富贵，就败坏我们家族了。宗悫的哥哥宗泌娶妻，才刚过门，当晚就有强盗来打劫。当时宗悫才14岁，却挺身而出与强盗打斗，把十几个强盗打得四下溃散，没能进屋。当时天下太平，有点名望的人都认为习文考取功名是正业。宗炳向来有高尚的节操，他的儿子侄儿们都喜欢读书，独有宗悫纵任意气喜欢武艺，因此得不到家乡人的称赞。
江夏王刘义恭任征北将军、南兖州刺史，宗悫随同义恭镇守广陵。宋文帝元嘉二十二年(445)，征伐林邑，宗悫自告奋勇请求参加战斗。刘义恭向文帝推举宗悫说他有胆量和勇力，于是任命为振武将军，作为安西参军萧景宪的副将，随同胶州刺史檀和之围攻区粟城。林邑派大将范毗沙达前来营救区粟，檀和之派一支偏军抵挡，被敌人打败。又派宗悫前往，宗悫分兵几路，放下军旗悄无声息的前进，一下子就攻破了敌军，占领区粟城，进入象浦。林邑王范阳迈调动全国兵力前来抵抗，把铠甲披在大象身上武装起来，象群进入阵地前后没有边际，宋军不能抵挡。宗悫说:我听说狮子能威慑镇服一切兽类。于是仿制狮子的形状，与大象相抗，大象果然惊恐奔散，敌军人马因此溃败逃散，于是攻服林邑。收取林邑奇珍异宝及其他各种物品，多得数不清。宗悫自己一点也没有要，除随身携带的衣物木梳篦子等物外一无所有，文帝十分赞赏他。
元嘉三十年(453)，孝武帝刘骏讨伐刘劭，以宗悫为南中郎咨议参军，兼领中兵。孝武帝即位，任命他为左卫将军，进封洮阳侯。孝建年间，不断长官为豫州刺史，监五州诸军事。早先，同乡人庚业，家境十分富足用度奢侈，用一大桌子的菜肴招待宾客，而宗悫到来就摆上酸咸菜和小米饭，对客人说:宗悫是军人，习惯于吃粗糙的饮食。宗悫吃饱后就离去。这时庾业为宗悫的长史，出任梁郡太守，宗悫对他很厚道，不把以前的事放在心上。
大明三年(459)，竟陵王刘诞占据广陵谋反，宗悫上表请求带兵征讨，骑着传送公文的马急速到都城，当面接收皇帝指示，皇上停下车驾对他慰问勉励一番。宗悫耸身跳跃数十下，跳跃时左顾右盼气度豪迈威严，皇上赞扬他的健壮。到出兵时，隶属于车骑大将军沈庆之部下。起初，刘诞哄骗部下说:宗悫是帮助我的。及至宗悫来到，骑在马上绕城急驰高呼说:我就是宗悫。事情平定后，入朝任左卫将军。大明五年(461)，随从皇上打猎不慎从马上摔下来，脚被折伤不能上朝值班，皇上任他为光禄大夫，加金章紫绶。宗悫有好牛，符合进贡皇上的条件，官府去买，他却不卖，因此获罪被免去官职。第二年(462)，恢复原职。前废帝刘子业即位(465)，任命宗悫为宁蛮校尉、雍州刺史，加都督衔。这年宗悫死。朝廷追赠为征西将军，加谥号为肃侯。
14.D 本诗的抒情方式是直抒胸臆而不是借景抒情。
15.①对友人世路艰难，前途悲凉的担忧②对于诗人自己人生凄凉悲苦、仕途坎坷的感叹。这是对友人的同情与劝慰，也是对自己的安慰③表达了离别后俱入梦来的相思之苦。（每点2分，答出3点给6分，若答：诗人的壮志难酬、怀才不遇可给2分，只答羁旅漂泊之感没有仕途坎坷的给1分，只答孤独之感的给1分，只答依依惜别之情的给1分其他答案，言之有理者亦可酌情给分）
详解：首联“穷路”点明世途艰难，“遑遑”表明对前途未卜的恐慌，“独”点明离别后形单影只，此三次结合开篇即表明作者对友人世路艰难，前途悲凉的担忧。颔联紧承上联"穷路"、"问津"而深入一层述说：“千里道”对“百年身”，千里道：极言道路长远，非指实里数。百年身：极言时间之长；亦指人的一生；“悲凉”对“凄断”凄断：悲痛欲绝与悲凉意义相近。颔联从时间空间两个维度说明人生的悲凉与痛苦。作者也是在短短的人生道路上有如此切肤之痛才会有感而发呀。“同是天涯沦落人”呀！作者在颈联中有彼及己，表达自己对现实的不满，感叹自己壮志难酬、仕途坎坷，亦感叹自己的人生凄凉悲苦，这是对友人的同情与劝慰，也是自慰。离别却又是不可避免的。这样，顺理成章地逼出了尾联。在诀别之时，断言彼此都将互相入梦，即明说自己怀友之诚，也告诉对方，我亦深知你对我相思之切。
（1）云无心以出岫，鸟倦飞而知还（2）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫（3）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮
D 含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。辛辛苦苦：指辛辣艰苦。比喻艰难困苦。别具一格，意为另有一种独特的风格。不拘一格，指不局限于一种规格或一个格局。煞费苦心，形容费尽心思、费尽心机。苦心孤诣，孤诣:别人所达不到的境地。指煞费苦心地钻研，到了别人达不到的地步。笔耕不辍，辍:指停止。 坚持写作，从不因为任何外在原因而停止。不随以止，指不跟随别人而半途停止。
B “他写过剧本”照应前面“他写过诗”，“同样没有得到好评”更有强调意味。参考课文“名著导读”部分。
A 因为画线部分前文在讲塞万提斯，所以开始用“他的《堂吉诃德》”衔接更连贯；排除B和C项；先关注后赞赏符合逻辑顺序，故选择A项。参考课文“名著导读”部分。
示范：①语言是思想的载体 ②只要掌握了文字 ③有了深刻的思想（意思相同，可酌情给分，每句2分）
21.第七次全国人口普查于10月11日开始入户摸底工作，首次倡导普查对象使用互联网自主填报，并确保公民个人信息安全。
22.参考2020年高考作文评分细则