六年级下册语文暑假衔接知识讲解与训练 七 课内阅读理解（人教部编版，含答案）

部编版六年级语文暑假衔接专题知识讲解与训练

专题七  课内阅读理解

 例题1  阅读《北京的春节》课文片断，完成练习。

元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》的故事。这在当年，也是一种广告，灯一悬起，任何人都可进到铺中参观，晚上灯中点上烛，观者就更多了。

（1）这段话是围绕哪句话写的？写在下面的横线上。

________________________________________________________________

（2）作者运用______修辞手法描写了玻璃灯、牛角灯、_____等形形色色的灯，表现了元宵节_______的气氛。

（3）这个片断介绍了北京的元宵节___________、___________两种习俗。

（1）【答案】元宵上市，春节的又一个高潮到了。

【解析】本题考查的是学生对中心句的把握。本段围绕“元宵上市，春节的又一个高潮到了。”讲解了元宵节的各种热闹场面。

（2）【答案】 排比  纱灯  热闹

【解析】本题考查的是学生对修辞手法的掌握。文段在描写形形色色的灯时，连用“有的……有的……有的……”排比句式，写出了元宵节的热闹场景。

（3）【答案】 挂灯  观灯

【解析】本题考查的是学生对文章信息的筛选能力。从文中“正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。”“灯一悬起，任何人都可进到铺中参观，晚上灯中点上烛，观者就更多了。”可知北京元宵节习俗有挂灯、观灯。

 例题2  课内阅读。

您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭的，我为此特别沮丧。您语重心长地对我说:“字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿， 还要仔细观察字的结构……说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮，越来越大气。

运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子， 挥动手臂大声地呐喊助威。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。当运动员冲向终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。

（1）老师写的字有什么特点？_______________________________________

（2）老师认为写字不能___________________，还要___________________。

（3）这两段话，对老师的______________、______________、____________进行了细致的描写。

（4）第一自然段主要是写_______________________________________

（5）遇到没有发挥好的运动员，老师会怎样鼓励呢？请发挥想象写一段话。

_________________________________________________________________

（1）【答案】端庄  干净整齐

【解析】本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段内容的分析。根据原文内容“您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。”可以得出老师写的字的特点是端庄和干净整齐。

（2）【答案】一味地模仿  仔细观察字的结构

【解析】本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容进行分析，从原文“字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿， 还要仔细观察字的结构”可以得出老师认为写字不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构。

（3）【答案】语言  动作  外貌

【解析】本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文内容，从原文“您语重心长地对我说”“亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。”“原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。当运动员冲向终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。”可以得出这两段话中，对老师的语言描写、动作描写、外貌描写。

（4）【答案】“我”回忆老师教写字的情景。或方老师教“我”写字。

【解析】本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容进行分析概括。第一自然段主要是围绕老师对我说的话展开的。概括时把握时间地点人物以及主要的事件，即“我”回忆老师教写字的情景。或方老师教“我”写字。

（5）【答案】老师会说：“不要紧，胜败乃兵家常事，继续努力，我相信你一定能行。”或者“失败乃成功之母，不要放弃，我相信你会成功。”（答案不唯一）

【解析】本题考查的是语言表达，结合题干的内容进行分析，发挥合理的想象。把握住人物的身份特点，作为一个老师要鼓励没有发挥好的运动员。要注意语言的完整流畅，不要写错别字，符合语境特点。

 例题3  （预习·七年级上册第一单元）阅读选文，回答问题。

最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

（1）请简要概括这段文字的内容。

________________________________________________________________

（2）“最妙的是下点儿小雪呀”在文中有何作用？

________________________________________________________________

（3）作者是按什么顺序描述雪后小山的？找出几个显示作者观察顺序的词语，说一说这样写有什么好处。

________________________________________________________________

（4）本段最后一句表达了作者怎样的思想感情?

________________________________________________________________

（1）【答案】济南的冬天薄雪覆盖下的山景。

【解析】本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。文章描写的主体是济南的小山，时间是雪后，因此可以概括为：薄雪覆盖下的小山。

（2）【答案】这是过渡句，起承上启下的作用。

【解析】此题考查句子在文章中的作用。我们在分析句子在文章中作用时,应从结构、内容、艺术效果三方面考虑作用,结合上下文具体分析。《济南的冬天》为读者展示了两幅画面：阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山。作者通过两幅画分别表现了济南冬天小山的慈爱与秀气，表现济南冬天天气的“温晴”。而“最妙的是下点儿小雪呀”将两部分的内容连结起来，起到了承上启下的过渡作用。

（3）【答案】空间顺序。山上、山尖、山坡、山腰；这样写有层次地描写了雪色、雪光、雪态，使读者不仅领略到雪的外在美，更能感受到雪的神韵。

【解析】本题考查文章的描写顺序，解答时学生通过文章的内容、重点词语来确定顺序。从文段中“山上、山尖、山坡上、山腰”等词语，可以判断本段所用的顺序是空间顺序，从山上到山腰，自上而下的顺序。空间顺序、山上、山尖、山坡、山腰。这样写景很有层次，使读者不仅领略到雪的外在美，更能感受到雪的神韵。

（4）【答案】最后一句既是与老天爷商量的语气，怕秀气的小山被大雪压垮了；又是一种赞许的口吻，流露出作者对济南小山的怜爱之情。表达了作者对玲珑秀美的济南小山的喜爱、赞美之情。

【解析】本题是对文章内容和感情的考查。按顺序找到相应段落，结合文章的语言和描写性的语句，分析作者的心理或找出表达感情。“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”这个运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了济南的山的秀美，表达了作者对雪后济南小山的喜爱与赞美之情。

1.课内阅读。

按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候……在腊八那天，家家都熬腊八粥……这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

（节选自老舍《北京的春节》，有省略）

（1）文段中，作者引用的一句俗语是“____________”，形象说明了________________，读来“京味儿”十足。

（2）“这不是粥，而是小型的农业产品展览会”，作者把____________比作____________，形象生动地表现了______________________。

2.阅读课内文段，完成练习。

住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。

“妈，妈，要到什么时候……”

“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

（1）八儿为什么“进进出出”灶房？从这个词，你体会到八儿怎样的心情？

_________________________________________________________________

（2）八儿的心理是从___________到___________变化的。（用文中的话语填空。）

（3）文段运用了_________描写、_________描写、__________描写来表现八儿等粥时的心情。

3.课内阅读感悟。

种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

（1）对语段中加点的词语“在不确定中生活”理解最正确的一项是（   ）。

A.不能确定未来的生活是什么样子。

B.生活中不可预料的坎坷、曲折、磨难。

C.不能确定树和人的生活有什么不同。

D.生活中不可预知的幸福和快乐。

（2）对“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了”这句话理解恰当的一项是（   ）。

A.种树人已经给桃花心木浇了足够的水，一时半会不浇水它也不会枯萎。

B.桃花心木已经长成大树，不再需要太多的水，因此也不再需要种树人时时刻刻给它浇水。

C.桃花心木已经学会适应环境，学会把很少的养分转化为巨大的能量，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁长成长，自然不会枯萎了。

D.虽然种树人不来了，但老天会时不时地下雨，因此桃花心木不会枯萎。

（3）下列句子表达的意思与文本相似的一项是（    ）。

A.少壮不努力，老大徒伤悲 

B.种树者必培其根，种德者必养其心。

C.粉骨碎身全不怕，要留清白在人间 

D.庭院里驯不出千里马，温室里育不出千年松。

4.课内阅读。

撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。到了晚上，镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着（    ）快来看（    ）找到他俩了（    ）人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。

（1）在文中的“（    ）”中加上合适的标点符号。

（2）用“    ”画出文段中对萨契尔太太动作、神态的描写，写下从中你能体会到什么？

_________________________________________________________________

（3）文段中对村里人的刻画较为传神，用“﹏﹏﹏”画出你最喜欢的一句，谈谈你的体会。

_________________________________________________________________

5.课内阅读。

匆匆（节选）

①在（    ）的日子里，在（    ）的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳（    ）了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

那个星期天（节选）

②这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

（1）根据课文内容填空，在文中的空号里填上合适的词语。

（2）第①自然段有______个问句？这些问句表达了作者____________________的内心感受。

（3）写出第②自然段的中心句：______________________。

围绕中心句，作者分别描写了四个事例（简要概括），分别是：______、______、______、______。

这些事例突出了“我”__________________的心情。

（4）这两篇课文的节选都在表达真实的情感，但在表达方法上有什么不同之处？

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6.课内阅读

《跨越百年的美丽》节选

这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的（信心  信念）。玛丽的性格里天生有一种更（宝贵  可贵）的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地（衰退  隐退），逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的（歧视  鄙视），更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

（1）选择括号中恰当的词语按顺序填在下面的横线上。

______     _________       __________     ___________

（2）玛丽·居里完成的“这项伟大的自然发现”指的是________________。

（3）在居里夫人心中，人生的意义是__________________。

（4）文章中概括居里夫人一生不朽功绩的一句话是_________________。

（5）你怎样来理解“跨越百年的美丽”中“美丽”的含义？

_________________________________________________________________

7.课内阅读。

《十六年前的回忆》节选

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。”

“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。

“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

父亲立刻就会意了，接着说∶“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。

（1）给上述片段加上一个小标题_________________。

（2）父亲在法庭上的表现，让你想起了哪些形容英雄人物品质的成语？请写出两个。______________ _______________

（3）用“﹏﹏﹏”画出描写父亲外貌的句子，并完成下面的填空。

“____________”、“____________”等描写说明敌人对李大钊施了重刑。“____________”一词说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强；“__________”一词充分体现了李大钊对亲人的爱。

（4）读文中画“____”的句子，回答下面的问题。

①句中表示 “看”的意思的词是_______，表示该意思的词还有：_____、_______ 、_____。

②“一种伟大的力量”在文中是指：_____________________

③父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？

_________________________________________________________________④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这时他心里会想些什么？请展开想象写一写。

_________________________________________________________________

8.（预习·七年级上册第一单元）阅读下列课文语段，完成下列小题。

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

③小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

④桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。

⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

（1）选文第④段写春花，抓住春花的哪些特征进行描写的？描写顺序是怎样的？

_________________________________________________________________

（2）赏析下列句子的表达效果。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

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（3）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”一句中“闹”字能否改成“叫”字？为什么？

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参考答案

1.（1）腊七腊八，冻死寒鸦    天气的寒冷

（2）腊八粥    农业展览会    腊八粥的品种多、用料丰富的特点

2.（1）因为八儿想喝腊八粥。    我体会到八儿对腊八粥的喜爱与渴望之情。

（2）喜得快要发疯了  眼睛可急红了

（3）神态  动作  语言

3.（1）B

（2）C

（3）D

4.（1） ：“  ！  ！”

（2）人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。 

从中体会到她失去孩子时悲痛绝望的心情。

（3）示例：前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。

从这句话可以体会到村子里的人找到孩子的欣喜和激动之情。

5.（1）逃去如飞  千门万户  蒸融

（2）6  对时光一去不复返

（3）这段时光不好挨  跳房子  看云彩  找蚁穴  看画报  焦急又兴奋

（4）《匆匆》节选中，作者把心里想说的话直接写出来，抒发了自己的情感，而《那个星期天》节选，作者把自己的情感融入了具体的事例之中，在叙述中自然而然的流露情感。

6.（1）信念  可贵  隐退  歧视

（2）发现了放射性元素镭

（3）为科学作出贡献，为人类作出贡献

（4）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

（5）美丽不仅指外表美，还指内在美（或心灵美）和性格美。课文中的美丽表现在三个方面：容貌的美丽、献身科学精神的美丽和淡泊名利人格的美丽。

7.（1）法庭上

（2）不屈不挠  坚贞不屈

（3）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

没戴眼镜 乱蓬蓬的长头发 平静 慈祥

（4）瞅了瞅  瞄  望  瞟  李大钊对革命事业抱着必胜的信心  因为他想让亲人们化悲愤为力量，不要为他而伤心，“沉着”“安定”的表情暗示亲人要坚信革命事业，化悲愤为力量。  这可能是我们最后一次见面了，再见了亲人！你们一定要坚强地活下去，坚信革命事业必定会胜利，也希望你们化悲愤为力量！

8.（1）抓住春花多、艳、甜。描写顺序是由高到低。

（2）运用了拟人的手法，生动地写出了春风的温暖柔和。

（3）不能。“闹”字形象地写出了蜜蜂之多，侧面描写了花朵多、花色艳的特点。而“叫”字则不能表达出这样的效果。