2021焦作普通高中高一上学期期末考试化学试题含答案

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焦作市普通高中2020—2021学年（上）高一年级期末考试化 学考生注意：1. 答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量： 1 12 14 16 23 27 32 35.5 56 137一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1. 化学与生活密切相关。下列试剂在该情景中的应用一定没有涉及氧化还原反应的是（ ）A. 食品包装袋中装有的铁粉 B. 在生活饮用水中通入的适量C. 服装包装盒中装有的生石灰 D. 某品牌消毒柜释放的2. 下列变化中不属于化学变化的是（ ）A. 胶体净水 B. 加热试管中的晶体C. 自然界中氮的固定 D. 用少量食醋浸泡保温瓶中的水垢3. 物质分类是化学研究的重要方法之一。下列有关物质分类的说法正确的是（ ）A. 、都属于碱性氧化物 B. 漂白粉、石英都属于纯净物C. 浓硫酸、纯碱都属于电解质 D. 、都属于盐4. 下列物质间的转化能一步实现的是（ ）A. B. C. D. 5. 和是碳的两种重要氧化物。下列说法中正确的是（ ）A. 的体积为B. 个分子的质量为C. 相同质量的和所含的原子个数之比是D. 等温等压下，、的密度之比是6. 下列物质的性质与应用的对应关系正确的是（ ）A. 晶体硅具有导电性，可用于制作光导纤维B. 具有还原性，可用于漂白纸浆C. 常温下，铝遇浓硫酸发生钝化，可用铝槽车贮运浓硫酸D. 受热易分解，可用于中和过多的胃酸7. 下列实验原理正确且能达到实验目的的是（ ）A. 用装置甲制取氨气 B. 用装置乙分离乙醇与水C. 用装置丙蒸发食盐水制食盐 D. 用装置丁除去中的8. 室温下，下列各组离子在指定溶液中能大量共存的是（ ）A. 无色透明的溶液：、、、B. 使紫色石蕊变红的溶液：、、、C. 加入铁粉放出的溶液：、、、D. 的溶液：、、、9. 下列说法正确的是（ ）A. 常温下，等物质的量浓度溶液的碱性：强于B. 、均可用浓硫酸干燥C. 灼烧至红热的细铁丝与氯气反应生成D. 溶液应该保存在带玻璃塞的试剂瓶中10. 正确书写离子方程式是学好化学的基本素养之一。下列离子方程式书写正确的是（ ）A. 钠与水反应：B. 实验室用大理石与稀盐酸反应制备二氧化碳：C. 向溶液中滴加少量盐酸：D. 与浓硝酸反应：11. 设表示阿伏加德罗常数的值。下列叙述错误的是（ ）A. 中含有电子的数目为B. 一定条件下，与足量完全反应，失去的电子数为C. 的溶液中，含有的数为D. 中含数为，则的摩尔质量为12. 下列有关实验操作的说法正确的是（ ）A. 取固体置于烧杯中，加入水以配制溶液B. 检验溶液中的应先滴加溶液，再滴加氯水，分别观察现象C. 向干燥的试纸上滴一滴新制的氯水，以测新制氯水的D. 向某溶液中加入硝酸酸化的硝酸钡溶液，有白色沉淀生成，则原溶液中一定有13. 某学习小组用下图装置研究某些气体的性质，下列根据现象得出的结论错误的是（ ）14. 某工业废水中含有大量的，经过以下流程制取铬，以达到回收利用且降低污染的目的。已知是一种氧化物，下列说法正确的是（ ）A. 第①步反应的离子方程式为B. 第②步反应中是还原剂C. 是D. 图中四步反应均为氧化还原反应15. 磷酸铁锂电池是一种新型锂离子电池，是该电池的正极材料，它可通过反应制得。已知：在该反应中，、、、的化合价均不变，其中、的化合价分别为+1、+5。下列说法正确的是（ ）A. 中的化合价为+3B. 该反应中，作氧化剂C. 由变成发生氧化反应D. 该反应中转移电子时，可得到（标准状况）16. 某待测液可能含有、、、、、中的几种，已知该溶液中各离子的浓度均相等（不考虑其他因素的影响）。为确定待测液中的离子进行如下操作：①取待测液，向其中加入过量盐酸，产生的无色气体遇空气变红棕色；②继续加入过量溶液，过滤、洗涤得白色沉淀；③取滤液，加入过量溶液，过滤、洗涤、灼烧得固体。下列说法正确的是（ ）A. 无色气体可能含有和 B. 原待测液中无C. 白色沉淀的质量为 D. 不能确定原待测液中是否含二、非选择题：本题共5小题，共52分。17.（9分）Ⅰ. 现有6种物质：①、②溶液、③溶液、④熔化的、⑤胶体、⑥晶体。（1）能导电的电解质有________（填序号）。（2）实验室中①通常保存在_________中。（3）检验⑥中阳离子常用的实验方法是________________________。（4）区分②和⑤常用的实验方法是________________________。Ⅱ. 实验是化学研究的重要手段，现有如图所示仪器，请根据要求填空。（5）的名称是_________。（6）公元前4000年前，古人就已掌握酿酒技术。蒸馏是现代酿酒不可缺少的工艺之一，上述仪器可以用于蒸馏的是_________（填序号）。（7）用仪器配制溶液时，需用托盘天平称取固体____________；若定容时俯视刻度线，则对所配溶液的浓度有何影响？________（填“偏大”“偏小”或“无影响”）。18.（10分）2020年新冠肺炎（COVID-19）疫情肆虐全球，含氯消毒剂、过氧化物等均能有效灭活病毒。请回答下列问题：（1）下列消毒剂中，被称为绿色氧化剂的是_________（填序号）。A. B. C. （2）保存不当会变质生成，某兴趣小组为了探究过氧化钠样品是否变质进行如下操作：取少量样品，用蒸馏水溶解，加入溶液，振荡，________________________（填现象），证明已变质；否则，未变质。（3）某兴趣小组设计如图所示实验装置制取少量漂白液。①写出制取漂白液反应的离子方程式：________________________________。②此实验所得漂白液的有效成分含量偏低，该小组经分析并查阅资料发现，主要原因是还存在两个副反应：一个副反应是氯气与溶液反应放热，温度较高时生成，为避免此副反应的发生，可采取的措施是________________________；另一个副反应是_________________________（写化学方程式）。19.（11分）以铝土矿（主要成分为，含和等杂质）为原料制备耐高温陶瓷材料和晶体的工艺流程如下：（1）滤渣Ⅰ的主要成分是_________________（填化学式）。（2）向滤液Ⅰ中加入过量溶液，发生的离子反应有、________________、________________。（3）滤液Ⅲ中的可以转化为循环使用，写出转化反应的化学方程式：________________________。（4）在滤渣Ⅱ中加入盐酸，经过蒸发浓缩、________________、________________、低温干燥，获得晶体。（5）是一种有毒气体，当制备的反应中产生（标准状况）气体时，制得。20.（12分）化合价和物质类别是梳理元素及其化合物知识的两个线索，可表示为“价类”二维图。下图是硫元素的“价类”二维图。（1）是__________（填化学式）。（2）可选取的浓溶液和反应来制备，该反应原理是________________________（填化学方程式）；将排入大气中会引起________________________。（3）是一种食品添加剂，其应与图中________________（填化学式）在同一位置，其具有________________（填“氧化性”或“还原性”）导致中不可避免地存在。实验室中检验的常用方法是_________________________。（4）硫元素还有一种常见的价态-1价，如硫铁矿（主要成分为）中的硫元素。可以与溶液发生反应：。①该反应中的氧化剂是_________（填化学式）。②向反应后的溶液中通入空气就能使溶液再生，写出再生反应的离子方程式：_________________。21.（10分）过量排放含氮化合物对大气和水体造成环境污染，研究氮及其化合物的性质及转化，对降低含氮物质的污染有着重大的意义。（1）水体中过量氨氮（以表示）会导致水体富营养化。次氯酸钠去除氨氮的反应历程可以表示如下：Ⅰ. Ⅱ. Ⅲ. ①写出用次氯酸钠去除氨氮的总反应的化学方程式：________________________。②从该反应历程并结合的性质分析，温度过高时氨氮的去除率降低的主要原因是_________________。（2）用零价铁（）可以去除水体中的以修复环境。在用去除水体中的时，转化成时转移________电子。（3）实验室模拟测定大气中的含量，将含有的气体样品通入适量酸化的溶液中，使恰好完全被氧化为，加水稀释至，向其中加入溶液时恰好完全反应。①加入溶液时发生反应的离子方程式是________________________。②气体样品中折合成的含量为_________（用含、、的代数式表示）。若溶液部分变质，会使测定结果_________（填“偏高”“偏低”或“无影响”）。焦作市普通高中2020-2021学年（上）高一年级期末考试化学·答案1~16题，每小题3分，共48分。1. 答案 C命题透析 本题以物质在日常生活中的应用为素材，考查氧化还原反应知识，意在考查学生对化学与生活的联系能力，科学态度与社会责任的核心素养。思路点拔 铁粉具有还原性，能吸收包装袋中的氧气，A项不符合题意；具有强氧化性，可以对饮用水消毒杀菌，B项不符合题意；生石灰用作干燥剂，与水的化合反应不是氧化还原反应，C项符合题意；具有强氧化性，利用这一性质对器皿消毒杀菌，D项不符合题意。2. 答案 A命题透析 本题以化学变化概念为素材，考查胶体的性质、晶体的受热分解、氮的固定及食醋去除水垢等知识，意在考查学生的识记能力、辩识能力，科学态度与社会责任的核心素养。思路点拔 胶体具有吸附性，可以吸附水中的悬浮杂质等，这个过程是物理变化，A项符合题意；加热先分解，再化合，发生两个反应，B项不符合题意；自然界中氮的固定，发生反应等，C项不符合题意；用食醋浸泡水垢，发生的是与水垢的主要成分的反应，D项不符合题意。3. 答案 D命题透析 本题以常见物质为素材，考查物质的分类知识，意在考查学生对概念的理解能力，宏观辨识与微观探析的核心素养。思路点拨 属于两性氧化物，A项错误；漂白粉是、的混合物，B项错误；浓硫酸是混合物，不是电解质，C项错误；、都属于盐，D项正确。4. 答案 C命题透析 本题以常见化学物质的转化为情境，考查、、、的单质及其化合物的化学性质知识，意在考查学生对物质转化的理解能力，变化观念与平衡思想的核心素养。思路点拔 在高温或放电时转化为，不能一步转化为，A项错误；不溶于水，不能一步转化为，B项错误；在水溶液中被强氧化剂（如氯水）氧化，可以一步转化为（），C项正确；不能一步转化为，D项错误。5. 答案 B命题透析 本题以生活中常见的碳的氧化物为素材，考查以物质的量为中心的计算知识，意在考查学生对粒子数、摩尔质量、气体摩尔体积等知识的运用能力，宏观辨别与微观探析的核心素养。思路点拔 未指明是标准状况，无法计算，A项错误；，B项正确；原子个数之比等于原子物质的量之比，，C项错误；等温等压下，密度之比等于相对分子质量之比，则、的密度之比是，D项错误。6. 答案 C命题透析 本题以常见物质的主要性质与特征应用为素材，考查常见物质的性质与应用知识，意在考查学生从“性质决定用途”的思维视角分析问题的能力，宏观辨识与微观探析的核心素养。思路点拔 制作光导纤维的原料是，不是晶体硅，A项错误；漂白纸浆应用的是的漂白性，B项错误；常温下，铝遇浓硫酸发生钝化，阻止铝与浓硫酸继续反应，故可用铝槽车贮运浓硫酸，C项正确；作为胃酸的中和剂，应用的是其弱碱性，D项错误。7. 答案 C命题透析 本题以几个实验装置为素材，考查物质的制备、除杂、分离等原理的应用知识，意在考查学生的实验能力，科学探究与创新意识的核心素养。思路点拔 在水中的溶解度极大，稀溶液和溶液反应放不出氨气，A项错误；乙醇和水互溶，不能用分液操作分离，B项错误；制取食盐应用蒸发操作，C项正确；和都是酸性氧化物，都可以和氢氧化钠溶液反应，D项错误。8. 答案 D命题透析 本题以常见溶液为素材，考查离子共存知识，意在考查学生正确识别离子能否共存的能力，宏观辨识与微观探析的核心素养。思路点拨 为紫色，A项错误；使紫色石蕊变红的溶液呈酸性，则不能大量存在，B项错误；加入铁粉放出的溶液显酸性，和不能大量共存，C项错误；、、、均能存在于碱性溶液中，D项正确。9. 答案 A命题透析 本题以常见实验事实为情境，考查常见物质的化学性质及应用知识，意在考查学生应用化学知识解决问题的能力，科学态度与社会责任的核心素养。思路点拔 浓硫酸可与反应，不能用来干燥，B项错误；铁丝与氯气反应生成，C项错误；溶液呈现碱性，应该保存在带橡皮塞的试剂瓶中，D项错误。10. 答案 C命题透析 本题以中学化学中常见物质的性质、制备为素材，考查离子方程式的书写知识，意在考查学生对物质的性质、离子方程式的书写规则的掌握能力，宏观辨识与微观探析的核心素养。思路点拨 离子方程式未配平，A项错误；难溶于水，不可以拆写，B项错误；向碳酸钠溶液中滴加少量盐酸生成碳酸氢钠和氯化钠，C项正确；与浓硝酸反应生成，D项错误。11. 答案 C命题透析 本题以阿伏加德罗常数的应用为背景，考查几种常见物理量的换算知识，意在考查学生的观察能力、计算能力，宏观辨识与微观探析的核心素养。思路点拨 一个分子中有10个电子，则中含有电子的数目为，A项正确；元素在化合物中只呈+1价，为，所以在反应中失去的电子数为，B项正确；缺少溶液的体积，无法计算离子数目，C项错误；，则，，D项正确。12. 答案 B命题透析 本题以常见的实验操作为情境，考查溶液的配制、离子的检验、的测定等知识，意在考查学生的实验能力，科学探究与创新意识的核心素养。思路点拨 溶液的体积是，而不是溶剂的体积是，A项错误；检验应先加溶液后加氯水，B项正确；新制的氯水具有强氧化性、漂白性，能够漂白试纸，不能用试纸测新制氯水的，C项错误；溶液中有也有此现象，D项错误。13. 答案 A命题透析 本题以常见的实验装置、现象为情境，考查、等物质的化学性质，以及与的酸性、与的氧化性强弱比较等知识，意在考查学生对化学实验现象的理解能力，科学探究与创新意识的核心素养。思路点拨 溶液的红色褪去，是因为生成的具有漂白性或消耗了碱，本身不具有漂白性，A项错误；溶液变浑浊，说明生成了单质，置换出，说明的氧化性强于，B项正确；具有还原性，能被氧化，C项正确；由反应可判断的酸性强于，D项正确。14. 答案 C命题透析 本题以工业废水的处理为素材，考查物质转化知识，意在考查学生在新情境下的理解和分析能力，证据推理与模型认知的核心素养。思路点拔 电荷不守恒，原子也不守恒，A项错误；第②步反应中的化合价降低，是氧化剂，B项错误；第③步反应中受热分解生成，C项正确；第③步反应中元素的化合价没有变化，该步反应不是氧化还原反应，D项错误。15. 答案 D命题透析 本题以新型锂离子电池为素材，考查氧化还原反应知识，意在考查学生在新情境下运用氧化还原反应原理分析问题的能力，宏观辨识与微观探析的核心素养。思路点拔 根据化合价规则可判断，中的化合价为+2，A项错误；该反应中元素由+3价升高到+4价，元素由+3价降低到+2价，则作还原剂，B项错误；变成时，元素化合价降低，属于还原反应，C项错误；由反应可知，每转移电子生成，则转移电子时，生成的在标准状况下的体积为，D项正确。16. 答案 B命题透析 本题以溶液中常见离子为素材，考查离子共存、物质的转化等知识，意在考查学生在新情境下运用守恒思想分析问题的能力，宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的核心素养。思路点拔 由①可判断无色气体是，则加入盐酸后发生氧化还原反应，由离子的性质可知，必定有、，则肯定没有。由②生成白色沉淀可知，一定有。由各离子的浓度相等，结合电荷守恒知，则只能有存在而不可能存在，A、D项错误，B项正确；由③知最终固体的质量为，，则白色沉淀，C项错误。17. 答案 （1）④（2分）（2）煤油（或石蜡油）（1分）（3）利用焰色反应（1分）（4）利用丁达尔效应（1分）（5）分液漏斗（1分）（6）B（1分）（7）10.0（1分） 偏大（1分）命题透析 本题以中学常见的物质和仪器为情境，考查电解质、胶体、离子检验、物质的保存、常见的仪器和分离方法以及溶液的配制等知识，意在考查学生综合分析能力，科学探究与创新意识的核心素养。思路点拨 （1）电解质是在水溶液或熔融状态下能够导电的化合物，存在自由移动的离子或电子才能导电，两者结合④满足题意。（2）金属钠常常保存在煤油或石蜡油中。（3）利用焰色反应可以检验特定金属元素的存在。（4）胶体具有丁达尔效应，溶液没有。（5）是常见的分液漏斗。（6）是冷凝管，常用于蒸馏实验中。（7）配制溶液所需固体的质量为。定容时俯视刻度线，实际溶液的体积偏小，浓度偏大。18. 答案 （1）（2分）（2）有白色沉淀生成（2分）（3）①（2分）②将制漂白液的装置放在冰水浴中（合理即可，2分） （2分）命题透析 本题以新冠肺炎疫情为情境，考查常见消毒剂的原理、性质、制备的一般方法等知识，意在考查学生分析、解决问题的能力，科学探究与创新意识的核心素养。思路点拔 （1）、、都是利用其强氧化性来杀菌清毒，但只有在消毒过程中对环境无污染，被称为绿色氧化剂。（2）会与空气中的反应生成，通过检验溶液中是否有，可判断其是否变质，则加入溶液看是否有白色沉淀生成。（3）通过氯气和氢氧化钠溶液低温下反应制得漂白液，可将制漂白液的装置放在冰水浴中。浓盐酸易挥发，使得制备的氯气不纯，与反应得到较多的氯化钠。19. 答案 （1）（1分）（2）（2分） （2分）（3）（合理即可，2分）（4）冷却结晶（1分） 过滤（洗涤）（1分）（5）4.1（2分）命题透析 本题以铝土矿为原料制备耐高温材料为素材，考查元素化合物的转化、基本实验操作等知识，意在考查学生接受、吸收流程中的信息，整合已有知识的能力，证据推理与模型认知的核心素养。思路点拔 （1）根据题干所给物质 ，不溶于酸，所以滤渣Ⅰ的主要成分是。（2）滤液Ⅰ中主要存在、、，它们与过量碱反应的离子方程式为、、。（3）滤液Ⅲ中的钠盐主要是、，其中与、反应可以转化为。（4）由溶液获得晶体一般采用蒸发浓缩、冷却结晶、过滤（洗涤）等操作。（5）由参加反应的元素可以判断有毒气体为，则反应的化学方程式为，当生成时，生成的为，即。20. 答案 （1）（1分）（2）（2分） 酸雨（合理即可，1分）（3）（2分） 还原性（1分） 取适量样品，先加稀盐酸，无明显现象，再加入溶液，有白色沉淀产生，说明含有（合理即可，2分）（4）①（1分）②（2分）命题透析 本题以及其化合物为情境，考查化合价、氧化还原反应、硫单质及其化合物的性质等知识，意在考查学生对图像识别、理解、应用的能力，变化观念与平衡思想的核心素养。思路点拨 （1）元素化合价处于最低价，从二维图可知，是。（2）图中为呈+6价的酸，应为，浓和反应制备的反应为；将排入大气中会引起硫酸型酸雨。（3）中硫元素的化合价为+4价，属于盐，与位置相同；转变成时元素化合价升高，作还原剂，具有还原性。实验室中检验的常用方法：先滴加稀盐酸，无明显现象，再加入溶液，有白色沉淀产生，确定含有。（4）①该反应中，的化合价由+3降到+2，故氧化剂是。②溶液再生，即转化为，通入空气，即被氧化。21. 答案 （1）①（2分）②温度过高时，的分解加快（2分）（2）8（1分） （3）①（2分）②（2分） 偏高（1分）命题透析 本题以降低含氮物的污染为情境，考查化学用语、计算、误差分析等知识，意在考查学生分析解决问题的能力，证据推理与模型认知、科学态度与社会责任的核心素养。思路点拨 （1）①从具有强氧化性，具有还原性角度分析可以得出反应：。②温度过高时，的分解加快，从而使氨氮的去除率降低。（2）从到时，氮元素从+5价变化到-3价，所以被还原成转移电子。（3）①在酸性条件下，被氧化为：。，由可知，，由元素守恒可知，的含量为。②若溶液部分变质，可能是部分被空气中的氧气氧化，计算时仍然认为这部分被氧化的是被硝酸根离子氧化的，所以测定结果偏高。选项现象结论A滴加酚酞的溶液溶液的红色褪去具有漂白性B溶液溶液变浑浊氧化性：C滴加的溶液溶液的红色褪去具有还原性D溶液产生白色沉淀的酸性强于