2020龙岩一级达标校高一下学期期末质检语文试题扫描版含答案

龙岩市一级达标校2019～2020学年第二学期期末高一教学质量检查

语文试题参考答案

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

1．（3分）C （A项以偏概全，“与中国互联网发展同步”错，原文为“几乎与中国互联网发展同步”。B项张冠李戴，“互联网”错，原文为“恰逢中国互联网……”；“第二代网红的社会关注度暴增”错，原文为“《咬文嚼字》2015年年度十大流行语排名中……次年，网红社会关注度、产业化程度集中爆发”，而非“第二代网红”时期。D项指代有误，“网红群体……助推了互联网文化发展，营造了健康社会风气”错，原文为“多一些这样的网红群体”，即“具备丰富的知识、出众的才华……”的网红群体。）

2．（3分）A （A项无中生有。“阐释了‘网红’的概念”错，文章首段并没有对“网红”的概念进行阐释。）

3．（3分）B （B项不合逻辑。“只要……就……”错，原文为“网红要‘长红’，必须有鲜明突出的自身定位……才能获得稳定、持续的粉丝吸引力……”）

（二）文学类文本阅读

4．（3分）D （D项主要原因是老秤匠在发现儿子制作“吃客秤”一事后，决定让儿子出去闯一闯，让他领悟“人有良心、秤有准星”的道理。）

5．（6分）

①老秤匠与小秤匠的对比。在制作“吃客秤”一事上，老秤匠与小秤匠的态度截然不同，突出老秤匠的诚信。

②老秤匠与王老板的对比。王老板企图利用孙记良好的声誉来谋取不义之财，老秤匠发现儿子捣鼓的“猫腻”后，将一百五十杆杆秤劈断，突出老秤匠恪守传统道德，坚持为人处世的底线。

③老秤匠制秤与砸秤的态度对比。制秤时非常细心重视，但砸秤时毫不吝惜，突出了老秤匠坚持原则、珍视信誉的形象。

6．（6分）

小说最后两段不能删去。

①这两段是补叙，补充交代了夜里秤匠父子对砸秤事件的反思和所做出的行动，使故事情节更完整。

②尾秤杆上的金字“炫得儿子的双眼泪盈盈的”与开头“炫得老孙头的眼也发出熠熠的亮光”，首尾呼应。

③写出老秤匠用心良苦、理解孩子，也展示了小秤匠知错能改，使人物形象更加真实、丰满。

④暗示了儿子真心悔改，体现了坚守良知底线、珍视诚信声誉的为人处世传统在父子间的传承，深化了主题。

（从情节、结构、人物形象、主题方面分析，每点2分，答到其中三点即可。）

二、古诗文阅读

（一）文言文阅读

7．（3分）C （A项，负：倚仗，依靠。B项，素：向来，平时。C项，引：率领/延请。D项，之：去、往、到。）

8．（3分）A （A项《师说》中六艺是六种经书。）

9．（3分）C （C项曲解文意，将原文“为虏所生得，当斩，赎为庶人“中“赎”曲解为“经他人帮助”之义。）

10．（13分）

（1）（5分）我们距离大军几十里，现在照这样的情形，我（如果）率领这一百名骑兵逃跑，匈奴就会来追击射杀，我们会立刻被杀光的。

关键词语有：“骑（骑兵）”“走（逃跑）”“尽（完，文中指被杀光）”，语句要符合文意、通顺。

（2）（5分）（李广）对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，心甘情愿为他效劳。

关键词语有：“宽缓（宽厚和缓）”、“以此（因此）”、“乐（乐于，心甘情愿）”，语句要符合文意、通顺。

（3）（3分）只是我考虑到（这样的问题），强大的秦国不敢对赵国发动战争的原因，只是有我们两人在。

或者：只是我考虑到（这样的问题），强大的秦国不敢对赵国发动战争，只是因为有我们两人在。

关键词语有：“顾（只是）”“徒（只是）”“所以（表原因）”，语句要符合文意、通顺。

参考译文：

将军李广，陇西郡成纪县人，李广家世代传习射箭之术。文帝十四年（前166），跟随军队抗击匈奴，因为他善于骑射，斩杀敌人首级很多，被任为汉朝廷的中郎。随从太尉周亚夫反击吴、楚叛军，在昌邑城下夺取了敌人的军旗，立功扬名。匈奴每天都来交战，典属国公孙昆（ｈúｎ）邪（ｙé）对皇上哭着说：“李广的才气，天下无双，他自己仗恃有本领，屡次和敌人正面作战，恐怕会失去这员良将。”于是就调他任上郡太守。以后李广转任边境各郡太守，又调任上郡太守。

匈奴大举入侵上郡，有几千骑兵。李广的百名骑兵都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。李广说：“我们距离大军几十里，现在照这样的情况，我们这一百名骑兵（只要）一逃跑，匈奴就要来追击射杀，我们会立刻被杀光的。现在我们停留不走，匈奴一定以为我们是替大军来诱敌的，必定不敢攻击我们。”李广向骑兵下令：“前进！”骑兵向前进发，到了离匈奴阵地还有大约二里的地方，停下来，下令说：“全体下马解下马鞍。”他的骑兵们说：“敌人那么多，并且又离得近，如果有了紧急情况，怎么办？”让士兵们都放开马，随便躺卧。这时正值黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。到了半夜，匈奴就领兵撤离了。第二天早晨，李广才回到他的大军营中，大军不知道李广的去向，所以无法随后接应。

（后来）李广由卫尉被任为将军，出雁门关进攻匈奴。匈奴兵多，打败了李广的军队，并生擒了李广。单于平时就听说李广很有才能，下令说：“俘获李广一定要活着送来。”匈奴骑兵俘虏了李广，当时李广受伤生病，就把李广放在两匹马中间，装在绳编的网兜里躺着。走了十多里，李广假装死去，斜眼看到他旁边的一个匈奴少年骑着一匹好马，李广突然一纵身跳上匈奴少年的马，趁势把少年推下去，夺了他的弓，打马向南飞奔几十里，重新又遇到他的残部，于是率领他们进入关塞。匈奴出动几百名追捕的骑兵来追赶他，李广一边逃一边拿起匈奴少年的弓射杀追来的骑兵，因此才能逃脱，于是回到汉朝京城。朝廷把李广交给执法官吏，执法官判决李广损失伤亡太多，他自己又被敌人活捉，应该斩首，李广用钱物赎了死罪，削职为民。

没过多久，匈奴入侵杀死辽西太守，打败了韩将军（韩安国），韩将军迁调右北平。于是天子就召见李广，任他为右北平太守。李广驻守右北平，匈奴听说后，称他为“汉朝的飞将军”，躲避他好几年，不敢入侵右北平。

李广为官清廉，得到赏赐总是分给他的部下，饮食总与士兵在一起。李广带兵，遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵还没有完全喝到水，李广不去靠近水；士兵还没有完全吃上饭，李广一口饭也不尝。李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，心甘情愿为他效劳。

（二）古代诗歌阅读

11．（3分）C （C项“泪珠盈睫”写闺妇思念征夫孤寂凄凉之痛；“司马青衫”写远谪他乡、天涯沦落之叹。）

12．（6分）恨，包含国难家愁。

（1）宋朝国运衰微。“霓裳曲罢”“繁华歇”，借唐说宋，写出朝廷荒淫、国运衰微，风月不再。

（2）中原故土沦陷。以“辽阳驿使音尘绝”写故土沦陷金兵之手，借闺妇思念征夫“无消息”来写诗人思念故土。

（3）自身天涯沦落。诗人自比“浔阳江头客”“出塞昭君”，写出天涯漂泊的孤寂无奈。

（三）名篇名句默写

13．（8分）

（1） 沉吟放拨插弦中   整顿衣裳起敛容

（2） 故不积跬步       无以至千里

（3） 千树万树梨花开   瀚海阑干百丈冰

（4） 金戈铁马         气吞万里如虎

（四）课内文言文

14．（3分）D （A、B项都无误。C项，斗：使……争斗。D项，辞：用委婉的言辞；币：礼物、礼品。）

15．（3分）B （A项都为介词，通过，经由。B项①竟然，却。②才。C项都为介词，用。D项都为副词，果真，如果。）

16．（3分）C （C项与例句用法相同，均为形容词的意动用法。①④⑥为形容词的使动用法③为名词的意动用法⑦为形容词作一般动词。） 

17．（3分）A （A项，操持：古义“拿着”，今义“筹办，料理”；骄奢：古义“骄横奢侈”，古今义同。B项，得罪：古义“获得罪名”，今义“冒犯”；周密：古义“四周严密”，今义“周到细密”。C项，约束：古义“盟约”，今义“缠缚，束缚”；相当：古义“相抵押”，今义“非常”。D项，从容：古义“言行得体”；今义“言行不慌不忙”。成就：古义“提拔、栽培”；今义“取得的成绩”。）

18．（3分）D （①③为定语后置，②⑤⑥为宾语前置句，④⑦⑧被动句）

三、语言文字运用

19．（3分）C （蔓延：向四周扩展延伸。延伸：延展，扩展。空前绝后：从前没有过，今后也不会再有，形容独一无二的成就或不平常的盛况。前所未有：从来没有过的。同舟共济：比喻团结互助，同心协力，战胜困难；也比喻利害相当。休戚与共：忧喜、福祸彼此共同承担。坚守：不顾攻击、危险或艰难任务的重担，具有持久的刚毅和决心来把握或坚持。秉持：执持，持有。）

20．（3分）D （A项成分残缺，开头应加上“本着”。B项成分残缺，开头应加上“本着”，语序不当，先通报信息，后分享经验。C项语序不当，先通报信息，后分享经验。）

21．（3分）A （文段内容主要强调的是全球疫情背景下，各国之间关系的处理，而中非在疫情期间的相处方式不仅给全球树立了标杆，而且实现了中非关系的新提升。所以选A项。）

22．（3分）

①“巨擘”改为“大师”

②“尤以……见长”改为“特别擅长……”

③“六十余载”改为“六十多年来”

④“惠存”改为“收藏”或“保存”

四、（60分）写作

夜生活节，展现的是一座城市的实力、活力和魅力，汇聚成一座城市独具特质的面容与品格精神。上海夜生活节在于它参差多态，各具特色，文化书香之夜的别样魅力，展示了上海海纳百川、开放包容、开明睿智、大气谦和的气度。

参考立意：

1．让文化之香溢满夜生活。夜生活不仅要有市井气息、时代气息，更要有融汇阅读、音乐、美术等的文化生活。烟火气与文化味，如车之两轮，鸟之双翼，并行不悖。

2．让健康的文化生活为城市赋能。一座城市形象和魅力，在于文化多元，在于海纳百川、开放包容、开明睿智、大气谦和的气度。

3．让阅读为夜生活着色添彩。让深夜书城成为城市的最美夜景，让阅读走进每一个人的心灵寓所。