人教版（部编版）小学语文三年级上册 第七单元复习 课件

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第七单元复习感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。1.《大自然的声音》课 题2.《读不完的大书》3.《父亲、树林和鸟》语言特点示例用词都准确、恰当，各种修辞手法运用自然贴切。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。四字词语的准确使用，修辞手法的恰当运用。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。连续两个形容词的使用。 运用生动形象的语言，给我们介绍了大自然赐予我们一个个珍贵的礼物，让我们感受到人与大自然和谐、融洽的美好关系。 易读错的字： 呢(ní) 喃（nán） 旋(xuán) 副(fù) 黎(lí) 凝(níng) 畅(chàng) 瞬(shùn)易写错的字： 演奏 感受 温柔 翅膀 雾蒙蒙.....支字的一捺要舒展，要包住羽毛的羽字。想象句子描写的情形，把语句写得具体生动回顾梳理，强化目标画出并记录写得好的语句、归类摘抄、背诵、做标注等方法积累喜欢的语句使用顶针这种新学的修辞手法说句子把撇和捺这两种笔画写得舒展，就能让字形优美古诗《采莲曲》交流平台词句段运用书写提示日积月累一、选择题1.下列加点字的读音完全正确的一项是：（ ）Dhuìlù ní一、选择题2.下列四组词语中，书写完全正确的一组是（ ）。 A 膀抖伸匆一、选择题3.下列词语中不完全是反义词的一组是（ ） D近义词一、选择题4.小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 下列句子中运用的手法与上面的句子相同的一项是( )B顶针二、判断题，下面的说法，对的打“√”，错的打“☓”。1.“读不完的大书”指的是大自然。 （ ）2.《大自然的声音》介绍了大自然中的风、水、动物三种美妙的声音。 （ ）3.鸟最快活的时刻，就是飞离树枝的那一瞬间，不容易被猎人打中。 （ ）4.《采莲曲》的作者是宋代诗人王昌龄。 （ ） √√X X 鸟最快活的时刻，就是飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。唐代三、填空题1.根据语境写词语。（1）微风yǎn zòu（ ）的qín shēng（ ）很měi miào（ ），让我gǎn shòu（ ）到大自然的wēn róu（ ）。（2）小鸟轻轻地dǒu dòng( )chì bǎng( ),丝毫没有发现旁边草丛里屏住hū Xī( )的liè rén( )。演奏琴声美妙感受温柔抖动 翅膀呼吸猎人 三、填空题 2.课文内容回顾（1）《大自然的声音》中描写了大自然中_________、_________、_______ 的不同声音，让我们感受到了大自然声音的__________，激发了我们____________的情感。（2）《读不完的大书》通过对大自然里各种____________特点的描写,向我们展现了大自然的________、________表达了作者对大自然的____________。（3）《父亲、树林和鸟》这篇课文通过童年时代“我”和父亲的________，生动地讲述了父亲一生最喜欢_______和_____的故事，教育我们要____________。风水动物美妙热爱自然动、植物奇妙美丽喜爱之情对话树林鸟爱鸟、护鸟方法：根据词语表达的意思去想象画面，再用文字描绘出来。三、填空题，照样子，想象情景写句子。 例:王老师急得直跺脚。 1.他跑得像__________________ 。 2.妈妈累得__________________ 。 3.大家笑得__________________ 。 4. __________________得 __________________。兔子一样快直不起腰来肚子痛这里的风景美让人不舍得离开联系生活实际，想象当时的情景。三、填空题4.读句子，找规律，并结合图片内容，续写句子。.....顶针三、填空题5.根据古诗《采莲曲》，完成下列练习。复照青苔上芙蓉向脸两边开闻歌始觉有人来唐王昌龄美丽活泼四、阅读文章，完成练习四、阅读文章，完成练习比喻拟人鸟儿小鹦鹉比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。四、阅读文章，完成练习比喻拟人鸟儿小鹦鹉娇娘阿妹人头背部翅膀腹部 整体 “她的淡墨色的喙也如新月一样，弯弯的，勾到胸部，像鹦鹉的喙，可又比鹦鹉的伶俏多了。” 这句话通过比喻和对比的手法，展现了鸟儿独特的外貌。我想把它画出来并且记录在读书笔记本上。 “它们头上的羽毛是绿色的，背部和翅膀的羽毛是黑白相间的，腹部的羽毛却是翠绿色的，就像爱打扮的小姑娘，穿了一件连帽的花风衣。”这个句子通过排比和比喻的修辞手法，写出了小鹦鹉的羽毛色彩斑斓的特点。我想把这个句子背下来。画出并记录写得好的语句背诵归类摘抄做标注用心感受 积累语句 学以致用