初中语文人教部编版九年级下册第二单元写作 审题立意备课课件ppt

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相传清末科举改革后，某省乡试，主考官为了迎合上意，出的题目是《项羽拿破仑论》。
轮难拿，破轮尤难拿。而项羽独能拿！何也？夫项羽，乃拔山扛鼎之盖世雄杰，焉有一破轮而不能拿乎？
就是了解题目的意义、范围和要求；审题的过程就是确定文章的体裁、题材、中心和写法的过程。
就是确定文章的主题（中心思想、中心论点）, “意”就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。
1.进一步掌握作文立意的方法。2.提升对材料的品味与思辨能力。
文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。（王夫之)凡作一文，其用意俱要可以一言以蔽之。（刘熙载）凡为文以意为主。（杜牧）以立意为宗，不以能文为本。（沈谦）凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，止不可用；第三番来者，精语也，方可用之。 （戴师初）
1.正确、积极2.鲜明、集中3.深刻、新颖
一、阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出一个写作的主题。 匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：“你只要改变自己的叫声就可以了，如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”
提示:1.这则寓言讲了一个什么样的故事？本来的寓意是什么？2.你还可以悟出什么道理？试着从其他角度进行思考，甚至可以从反面立意。3.将自己归纳的主题与同学分享交流。
立意角度：猫头鹰的叫声难听，是它不受欢迎的原因。由此我们得到启示：在一个环境中若得不到认可，就该反思自己的问题或缺点，而不是逃避，只有正视自己的缺点并加以改进，才能得到大家的欢迎。
参考立意：1.与其改变环境，不如改变自己。 2.赢得社会赞同在于完善自我。 3.治标不如治本。
立意角度：斑鸠发现猫头鹰的缺点后能及时指出，并指明改进的方法，是猫头鹰的良师益友。
参考立意：1.为别人着想（指出缺点及改进方法）是一种良好的品德。2.交朋友要交像斑鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。
立意角度：猫头鹰不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境，也是一种解决问题的办法。猫头鹰鸣叫是本性使然，这并不是猫头鹰的过错，如果环境容纳不了它，何不换个环境呢？
参考立意：1.换个环境又何妨？ 2.自己个性不可丢。 3.既要尊重个性，又要尊重共性。 4.世界因不同而丰富多彩。
猫头鹰——斑鸠猫头鹰不被人接受的叫声——尊重个性，学会包容
猫头鹰难听的叫声——我们身上的某些缺点猫头鹰改变不了的叫声——人的个性斑鸠指出猫头鹰的缺点——交友需交诤友
猫头鹰搬家——探讨换个新环境的必要性 探讨改变环境与改变自我的关系
《一段____的旅程》——（实）写一段真实的旅游行程《一段____的旅程》——（虚）写成长的旅程、想象的旅程等
画面描述（材料作文的审题立意）（1）人与熊的对峙（2）“生”的选择（3）人与自然的平衡
人熊对立 → 对立即统一（伤害与被伤害） →平衡 → 对抗、健康、发展……
人与熊 → 人与自然 → 人与自我、人与世界 （以小见大） （由物及人）如果失去平衡 → 枪响之后没有赢家（逆向思维） （化虚为实）
【考考你】 以“珍惜”为话题，分别从正向立意、反向立意、从实立意、从虚立意四种思考角度，各拟出一种主题。
正向立意:珍惜友谊、珍惜生活、珍惜文物、珍惜传统节日、珍惜文化遗产……反向立意:珍惜失败、珍惜贫穷、珍惜磨难……从实立意:珍惜土地、珍惜粮食、珍惜动物、珍惜朋友……从虚立意:珍惜荣誉、珍惜幸福、珍惜感动、珍惜灵感、珍惜诚信、珍惜美好的情感、珍惜纯真的友谊、珍惜自己的思想与灵魂……