![统编九语下 22 陈涉世家【第一课时】第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/2/13624508/1/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![统编九语下 22 陈涉世家【第一课时】第2页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/2/13624508/1/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![统编九语下 22 陈涉世家【第一课时】第3页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/2/13624508/1/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![统编九语下 22 陈涉世家【第一课时】第4页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/2/13624508/1/3.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![统编九语下 22 陈涉世家【第一课时】第5页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/2/13624508/1/4.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![统编九语下 22 陈涉世家【第一课时】第6页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/2/13624508/1/5.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![统编九语下 22 陈涉世家【第一课时】第7页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/2/13624508/1/6.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![统编九语下 22 陈涉世家【第一课时】第8页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/2/13624508/1/7.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
语文九年级下册陈涉世家课文配套课件ppt
展开这是一份语文九年级下册陈涉世家课文配套课件ppt,文件包含统编九语下22陈涉世家第一课时pptx、导入视频mp4等2份课件配套教学资源,其中PPT共34页, 欢迎下载使用。
22 陈涉世家 第一课时
1.了解司马迁及其作品《史记》,了解陈胜起义的原因。2.听读课文,整体把握文章大意,梳理故事情节。 3.积累文中常见文言虚词的意义和用法及特殊句式。
约前145年或前135年
史学家、文学家、思想家
早年游遍南北,考察风俗,采集传说。初任郎中,元封三年(前108)继父职,任太史令,主要掌管天文历法等事,兼有修史之责。后因替败降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受极刑。出狱后发愤著书,继续完成了《史记》创作。
《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的历史。全书共一百三十篇,包括本纪十二篇,世家三十篇,列传七十篇,表十篇,书八篇。《史记》的创作以人物为中心,语言生动,塑造了许多形象鲜明、个性丰富的历史人物,在文学史上有很高的地位,鲁迅称它是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
纪传体是史书的一种体例,从体裁的形式上看,纪传体是本纪、世家、列传、书、表等的综合。本纪,记载历代帝王政迹。世家,主要记载诸侯国兴亡的历史。列传记载人臣和各方面代表人物的事迹。书是关于典章制度、
天文现象、政治措施和社会经济生活的记录。表即大事年表,按编年方式记载历史上的重大事件。纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容,是记言、记事的进一步结合。
罾( ) 笞( ) 闾左( )铚( ) 適戍( ) 忿恚( )酂( ) 数谏( ) 间令( )柘( ) 陈胜王( ) 蕲( )度已失期( ) 宁有种乎( )
陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:
语气助词,补足音节,无实义
“……者,……也”,表判断
“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”
二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:
指代贫苦人民。闾,古代二十五家为一闾,贫者居住闾左,富者居住闾右
“度”的前面省略主语“陈胜他们”
“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。
发动大事,指起义。下文的“举大名”意思与此相同
“使”后面省略代词“之”,指扶苏
今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其
和“为”组成动词“以为”,认为
“以”后省略宾语“之”,指代陈胜的计谋
指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,
指对方,古人对于别人的敬辞
就是“卜之于鬼”,“于”字省略,把事情向鬼神卜问一下
考虑卜鬼的事。念,考虑、思索
得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令
都是“即使、假若”的意思
“令”后面省略代词“其”,指都尉
毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广
状语后置,正常语序应为“以尉首祭”
为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。
攻占(土地)。指率军巡行,使人降服
攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,
封建社会里掌管教化的乡官
“乃”的前面省略“起义军”
诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
国家。社,土地神。稷,谷神。封建君主祭社稷,祈求丰年,后来就把社稷作为国家的代称。
对外宣称要张大楚国,即复兴楚国之意。号,宣称。一说定国号为“张楚”。
惩罚当地郡县长官。刑,惩罚
导致陈胜、吴广起义的最根本原因是什么?最直接原因(起义的导火索)呢?这两者之间有什么联系呢?说说你的看法。
最根本的原因是:天下苦秦久矣。
最直接的原因(起义的导火索)是: 会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。
两者都说明了贫苦百姓走投无路、发动起义是秦王朝的严酷统治造成的。
连词,表修饰连词,表承接
和“为”组成动词,“认为”
一、省略句 会天大雨,道不通,度已失期(“度”的前面省略主语“陈胜他们”) 吴广以为然(“以”后省略宾语“之”,指代陈胜的计谋)
守丞死,乃入据陈(“乃”的前面省略“起义军”) 上使外将兵(“使”后面省略代词“之”,指扶苏) 令辱之(“令”后面省略代词“其”,指都尉)
二、判断句 陈胜者,阳城人也(“……者,……也”,表判断) 吾闻二世少子也(“……也”,表判断) 当立者乃公子扶苏(副词“乃”表判断)
三、倒装句 祭以尉首(状语后置,正常语序应为“以尉首祭”)
①你是如何看待陈胜和吴广这两个人物形象的?起义的成功发动与陈胜、吴广的性格有怎样的关系?②陈胜、吴广发动起义的策略有什么高明之处?
相关课件
这是一份语文九年级下册陈涉世家教课内容课件ppt,共44页。PPT课件主要包含了学习目标,结尾一句有什么作用等内容,欢迎下载使用。
这是一份初中语文人教部编版九年级下册陈涉世家课文内容课件ppt,共42页。PPT课件主要包含了有理想有抱负,严重的政治危机,楚国的复国愿望,深受爱戴,夺而杀尉,有勇有谋,召令徒属,紧密相连,分析形势,利用人心等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教部编版九年级下册陈涉世家背景图ppt课件,共60页。PPT课件主要包含了陈涉世家,学习目标,必备知识,走近作者,创作背景,文学常识,《史记》,文言知识积累,重点字,通假字等内容,欢迎下载使用。