小学语文人教部编版一年级下册识字（二）8 人之初教案及反思

这是一份小学语文人教部编版一年级下册识字（二）8 人之初教案及反思，共4页。教案主要包含了故事激趣导入，初读课文，检查预习，朗读课文，随文识字，趣味朗读，感知韵律，复习巩固，指导写字等内容，欢迎下载使用。
课题识字8 人之初年    级一年级课时第1课时备 课 人 教材分析（重点、难点）《人之初》第一个片段讲述了教育孩子的重要性，读来琅琅上口，易读易记。本课教学重点是在教学中联系学生的实际情况，紧扣文本特点反复诵读。归类识记9个生字，正确书写2个生字。在依托文本进行识字教学的同时，引导学生在诵读中感受中国汉字的韵律美，感受韵文语言的魅力，传承经典。教学目标1.认识9个生字，正确书写2个生字。读准字音，认清字形，了解构字特点，培养多样识字的能力；2.正确流利地朗读课文，了解此类文章的朗读要领；3.意会文章的内涵，明白教育对人的重要性，受到经典熏陶，培植对中华传统文化的情感。教学过程一、故事激趣导入1.教师讲述《周处除三害》（1）小朋友们，喜欢听故事吗？今天老师就给你们讲一个故事。 （2）你喜欢周处吗？2.其实周处小时候和大家一样，也是个天真可爱的孩子呢。这就是“人之初，性本善”。今天老师就要和小朋友们一起学习识字8，《人之初》。请小朋友们伸出小手，跟老师一起写。3.板书课题，理解“人之初”的含义。（1）人类的祖先是猿，和动物是一样的，在进化成人类的过程中，学会了用刀裁剪树叶和兽皮来制作衣服。这就是“初”。（2）现在，“初”表示一件事的开始、第一步，我们可以说“初始”。拓展理解：初春、初夏、初秋、初冬。（3）而我们每个小朋友一出生，用剪刀剪断婴儿的脐带，作为生命的开始就叫——人之初。4.齐读课题。二、初读课文，检查预习1.学生自读课文。2.正音易错字——性、近、成。3.学生开火车读课文，正音。4.分组合作读课文。三、朗读课文，随文识字1.学习“人之初，性本善，性相近，习相远”。（1）周处和大家一样，小时候都很天真善良，在成长的过程中习性发生了变化，就不一样了。指名读。（2）教学性、善a.人刚出生就是——“人之初”。（板贴词条）b.刚出生天性都是善良的—— “性本善”。（板贴词条）c.教学“性”“善”性：引导观察“性”的部件。“性”就是指人一生下来就有的本性。你能给“性”组组词吗？“善”：人一生下来的本性都很善良。引导观察“善”的部件，讲解字理。眼睛看见一只可爱小羊，这是多么美好的一件事呀，谁能试着上来摆一摆“善”的古文字？谁能给“善”组组词？（3）虽然刚出生的时候大家都很善良，但是长大之后，人的性情和习惯就会发生变化，这就是—— “性相近，习相远” 。（板贴词条）a.教学“习”：你在哪儿听过、见过这个字？（相机出示：《习字册》《补充习题》）这个“习”就是小朋友慢慢长大过程中形成的“习性”。b.教学“远、近”：这一行里还藏着一对反义词，你找到了吗？看看你的周围，出示：______坐得离我近，_____坐得离我远。______离_____近，______离_____远。c.小时候的我们都是善良的，长大后，我们离好近，习性就会变好，离好远，习性就会变坏，像周处一样。所以，在学校里，老师经常教育小朋友要学做好事，培养好习惯，想一想，你有哪些好习惯、好行为呢？（4）合作读。2.学习“苟不教，性乃迁，教之道，贵以专”。（1）还记得善良的周处为什么会变坏吗？是呀，如果没有专心一致地教导，好孩子也会学坏，所以我们老师和家长才要认真专心地教育你们。指读。（2）教学生字“教”：如果不好好教育就是——“苟不教”（板贴词条）“苟”是如果的意思。“教”是个多音字，在这里读第四声，是教育的意思。讲解字理——看，老师拿着教鞭教学生学知识，就是“教”，我和你们就组成了一个“教”字。古人就是根据这个意思造的“教”的古文字，能从教的古文字里，找到你们自己吗？我手上拿着教鞭的动作也藏在字里，你找到了吗？。看，汉字就藏在我们身边，多有趣呀。“迁”：如果不好好教育，习性就会变坏，这就是“性乃迁”。（板贴词条）引导观察字的部件。孩子们，秋天到了，大雁就要往南飞了，这就是“迁”。在这里，迁是变化的意思，像周处一样，好习性变坏就叫“性乃迁”。“贵”：教育也是讲究方法的，“教之道”（板贴词条）。最重要的方法就是专心——出示“贵以专”（板贴词条）。“贵”的下面有个贝，代表钱，贵的东西往往很重要，这个字就是“贵”。“专”：教育最重要的就是专心，老师常常会对小朋友说，上课要专心听讲。出示“专”——这就是专心的“专”，专心就是一心一意，注意力集中，你能给专组组词吗？学习要专心，教育也是这样。（3）师小结：如果从小不好好教育，好孩子就会学坏了，就像故事里的周处。所以老师和爸爸妈妈要专心一致地教育小朋友。（4）指读，拍手读。四、趣味朗读，感知韵律1.你知道《人之初》是哪本书里的？《三字经》是古代小朋友的课本，让我们一起去看一看他们是怎么读书的。（播放视频）2.学学古人的样子读书。3.你知道它为什么叫《三字经》吗？五、复习巩固，指导写字。1.复习：古人会将三字经写在卷轴上，可是这幅卷轴被污损了，你知道哪些字不见了吗？请你上来指一指，读一读。2.拍手背诵第一段。3.古代的老师会把小朋友要学习的生字写在水牌上，挂在教室里，小朋友认识了就摘下来，这些生字你都认识吗？那我们就来开火车读。4.指导写：之、远（1）今天我们要学写哪个字呢？它呀，藏在这幅图里。林中的小路弯弯曲曲，一波三折伸向远方，猜猜是什么字？a.出示相应的甜甜圈、虚线，在书写时要注意什么？b.范写、反馈（2）第二个字是“远”a.远是一个半包围结构的字，看看它的笔顺，你知道先写什么，再写什么吗？b.走之写的时候要注意什么呢？（甜甜圈、小三角）c.范写、反馈。板书设计人之初人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专教学资源（课件、教具）ppt