2023届高考语文复习：语言表达简明 课件

这是一份2023届高考语文复习：语言表达简明 课件，共35页。PPT课件主要包含了考情分析，题型特点，《大话西游》台词，语言表达简明，微点小练，微点解读，微点通关，实题演练等内容，欢迎下载使用。
①补写句子题：补写句子的命制就是命题人预先选好一个结构严谨、行文清楚的语段，人为挖去几个空格所为。所以，理清语段的行文结构，明确句与句之间的关系是解答此类题目的关键。②简明、得体，准确、鲜明、生动题：侧重考查在实际生活中经常遇到的语言表达问题，要求学生拥有熟练的语言表达能力。③仿用句式题：仿写题涉及语法结构、逻辑修辞、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。④变换句式题：根据题目要求和语言表达的需要，在保持原句意思不变的前提下，将句子由一种句式变换成另一种句式。⑤扩展语句题：包括显性要求和隐性要求两方面。“显性要求”指题干中明确限制扩展时必须满足的要求；“隐性要求”指题干中没有明确指出、隐含在所提供的具体语境中的要求。⑥压缩语段题：压缩时，把语段的层次划分清楚后，再提炼各层次的要点(找出每个层次的陈述对象及其特点)，然后把各要点相加，最后进行综合整理，使之符合题干要求即可。⑦图文转换题：根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。
唐三藏：你想要啊！悟空，你要是想要的话你就说话嘛，你不说你想要我怎么知道你是真的想要了？虽然你很有诚意的望着我，可是你还是要跟我说你想要的，不可能你说你想要我不给你，你说你不想要我偏要给你，大家要讲道理嘛！你真的想要吗？那你就拿去吧，你不是真的想要吧？难道你真的想要吗？
何谓简明？“简”即“简洁”：不啰唆重复，不说多余话。它是对“量”的要求，是用尽可能少的语言符号传递尽可能多的信息；“明”即“明了”：表述要清晰，明白易懂。它是对“质”的要求，是指表达的效果最佳，表达的明晰度最高。反之，即是晦涩、有歧义、啰唆、无条理。
1．语言简练(1)无重复，即不说重复啰唆的话。(2)去赘余，即不说多余无用的话。(3)会省略，即能用指代词或合并同类。
语言表达简明的基本要求是每句话都围绕语段的中心进行表述,不能节外生枝,说与语段中心没有直接关系的话。要善于找到所给语段的中心句、关键句,以此作为语段的核心内容,删去无关的语句。
[例1]根据下面文段的中心话题，把游离于话题之外的一句找出并说明理由。①这种笨重的书使用起来是极不方便的。②据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。③西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3 000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的。④汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。
　这段文字主要说明简牍文书“笨重”，使用“不方便”。首句提出看法，接下来的两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此不属于这段文字的要点。
[例2]　下面语段不够简明，把游离于话题之外的一句找出来并修改。①春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。②人类应该为永葆大自然的色彩美做出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。③但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的豪情。④色彩只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。
　本段文字谈的是自然色彩美和艺术美的关系问题，把握这个方向，就可以发现②句是游离句，因为它谈的是环保问题。
无论是书面表达还是口头表达，都不能只是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。
[例1]下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。三仙姑对女儿小芹①一直管得很严。小芹长大后，跟小二黑②好上了，三仙姑说什么也不同意。她③知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑④，恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量对付她⑤的办法。她⑥把小芹⑦娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。
　解答此题，要结合具体的语境，分析每个代词指代的对象，要将容易混淆的代词换成明确的对象。
③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑”；⑥改为“小芹”；⑦改为“她”
[例2]本着语言表达简明的原则，完成后面的题目。夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出就餐①的频率也②高了。常吃生冷食品和常外出就餐③都将④给肠道传染病的⑤发生埋下了隐患。(1)应删除的是(　　)(2)应简略的是(　　)，可改为_____
解答此题，要结合具体的语境，分析每个代词指代的对象，要善于概括，巧用指代。
分析语段中的词、句是否有意思重复,是否有可用可不用的词语,如果词、句有交叉、包含、赘余,要注重筛选、删除表达不简洁的词、句。
[例1](2016·山东高考)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是_________和_____________。
“盛誉”是指极大的声誉，极力称赞，或好的口碑的意思；“极高”与“盛”重复，去掉“极高”。“务必”指一定、必须的意思；“一定”“务必”重复。
[例2]下面一段文字中画横线的词语，请将必须删去的和不能删去的找出来，把各自序号分别写在相应的横线上。为了感谢广大读者朋友们①长期以来对本刊的②支持，进一步地③提高本刊的④质量，更好地满足大家的⑤阅读要求，现本刊拟⑥决定开展读者调查活动，读者意见已⑦附在本期中，本刊⑧希望广大读者认真地⑨填写读者意见，并⑩及时寄回本刊编辑部。(1)必须删去的是：________　(2)不能删去的是：________　　　　　　　　　　　　　　　。
①“们”，表复数，与“广大”重复；⑥“拟”，打算，与“决定”矛盾；⑧“本刊”赘余，应承前省略；②⑤删掉后会改变短语结构，而改变文意。
[例3]　阅读下面一段文字，本着语言要简明的原则，完成文后两题。 A我国创刊最早的大型外国文学杂志B《世界文学》已经走过了40年的历程。日前，C我国严济慈和首都文学、翻译界200多位知名人士参加了D《世界文学》创刊40周年纪念会。 E《世界文学》是F我国译著界颇具权威性的杂志，G我国著名作家茅盾曾任H《世界文学》首任主编。40年来，I《世界文学》继承鲁迅办《译文》的传统，先后J在《世界文学》介绍过110 多个国家和地区的优秀文学作品，并以K《世界文学》高品位的内容和严谨的译文赢得了L我国海内外文化界的赞誉。
①应删去的四处词语是(只填序号)________。②应简略的三处话语是(只填序号)________，分别改为_______________________________。
D处改为“该杂志”， H处改为“该杂志”，K处改为“其”
①CG两处，严济慈、茅盾是中国人，故其前的定语“我国”不必要；J处前面的主语为《世界文学》，此处中途易辙，变换了主语，故应删除；L处“海内外”就包括我国，当然应省略。　②前面出现过的词语，应该用代词代替，避免重复，故D处改为“该杂志”，H处改为“该杂志”，K处改为“其”。
[例4]阅读下面的一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后两题。 科学院举行A超对称性和超引力学术讨论会为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国B超对称性和超引力问题学术讨论会，C对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。 D“超对称性”和“超引力”是20世纪70年代才引入物理学中的新概念。在这次会上，与会者介绍了当前国内外E对于超对称性和超引力问题研究的情况，展开了热烈、自由的F学术讨论，G在某些问题上提出了一些新见解。
①应删除的两处语句是(只填序号)________。②应简略的一处语句是(只填序号)________，分别改为_____________________________。
①这篇报道的标题概括地叙述了举办单位、会议内容、会议性质，因而A是必须有的，不能删除。第1段前两个分句指明了会议的目的、举办单位、时间、内容和性质，但是后面的C处也交代了会议的内容，为避免重复，所以B是必须删除的，否则就显得啰唆、累赘。第2段首句交代“超对称性”和“超引力”问题的由来，因而D是不能删除的。因为前文都已经说明会议是“学术”讨论会，所以F处的“学术”与上文重复，应当删除。②因为上句已经出现了“超对称性”和“超引力”这两个概念，E处再一次出现会议主题，显得啰唆、累赘，但又不能删除，因此应该改用指代性词语作复指，如改为“对于这两个问题”，就会既“简”又“明”。
2．表达明晰语言表达可分为口语和书面语，要使表达明晰，必须兼顾这两个方面。
对于口语，需要注意三个方面：一要注意重音恰当，说话时重音不同，意思的侧重点也不同；二要避免同音误听影响信息的接受；三要注意合理停顿。对于书面语，必须解决两大问题：一是如何防止费解，二是怎样避免歧义。
[例1]下面是张力写的一则欠条的正文部分，其中有表意不清的地方，请加以分析。2019年8月23日，王华给我借25万元，以解决公司周转不灵的问题，现还欠款20万元，剩余欠款在2019年12月31日前归还。
①“王华给我借”改为“王华借给我”或“我从王华处借得”；②“解决公司周转不灵的问题”改为“解决我公司周转不灵的问题”；③“现还欠款20万元”有歧义，改为“现已还款20万元，还欠5万元”或“今已还款20万元，还欠5万元”。
[例2]下面句子有歧义，请作修改。这份报告我写不好。
可作如下修改：“(不赞成自己写)这份报告不该让我来写”或“(没有把握写好)这份报告我可能写不好”
句子有歧义，有“不赞成自己写”和“没有把握写好”两种理解。
[例1]下面这份申请书的正文存在一些问题，请根据文中提供的信息，重新拟写。(不超过30个字)申 请 书校学生处：老师，我记得学生证是放在家里的，但翻箱倒柜都没找着。我这人比较马虎，可能是乱塞乱放弄丢了，今后我会注意改正。现在我需要学生证办理公交卡，麻烦老师补发给我吧。谢谢老师！申请人：×年级×班×××年×月×日
作为申请书，写清楚申请目的(原因)、申请事项即可，其他的都是冗余，可以删除与申请目的无关的叙述，同时表达上注意语体要求。
我不慎遗失学生证，特申请补发，以便办理公交卡。特此申请。