初中历史人教部编版七年级上册第一课 中国境内早期人类的代表—北京人说课课件ppt

这是一份初中历史人教部编版七年级上册第一课 中国境内早期人类的代表—北京人说课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了说教材，教学目标，重点难点分析，说学情，说教法学法，教学过程，制作和使用石器，烧烤食物，驱赶野兽，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教材主要从我国境内的早期人类、北京人的发现和北京人的特征三个方面介绍了古人类在中国境内的起源，生产、生活状况。本节课的学习对学生知道北京人，了解北京人发现的意义有着重要作用。有助于学生感受博大精深的中华文化，领略祖先的聪明才华。
1、知道北京人的发现及其特征；2、了解北京人发现的意义；
通过分析史料，合作探究，学会从材料获取信息的方法，锻炼小组合作能力和语言表达能力
通过讲述北京人遗址发掘过程中的小故事，体会考古学家执着探索的精神，结合北京人遗址中的考古发掘，认同北京人遗址在同时期遗址中的重要地位。
七年级学生第一次系统学习历史，对历史的了解较少，学习兴趣可调动程度高。
现代学生对互联网的使用较熟悉和频繁，可以利用网络获取学习资源。
初中生缺乏历史学习的方法，需要在课堂中加以引导，需要培养学生论从史出的方法。
从人类起源的传说入手，通过提问吸引学生的注意，引起学生学习的兴趣。
哪到底是先有人还是先有神呢？
展示地图，让学生直观看到中国远古时期人类遗址的分布，认识到中国是人类文明发源地之一。特别强调元谋人、北京人。
二、我国境内的早期人类
一般我们认为云南的元谋人是目前我们已知的中国境内最早的人类
北京人遗址是最为丰富的古人类遗址，1987年被列入“世界文化遗产名录”
结合课文展示图片，告诉学生研究早期人类的依据是遗迹、化石。强调化石在研究早期人类中的重要地位。
学生现场报道与阅读课文相结合，找出相关内容：时间、地点、发现过程在课本中均可找到，让学生自己去找远比老师照本宣科读出来更好。
在阅读课文的基础上展示图片资料，让学生根据材料，比较大猩猩、北京人和现代人的不同，得出北京人的外形特征。
大猩猩、北京人、现代人大脑容量比较图（平均值）
小组合作完成表格。让学生小组合作完成表格可以调动课堂气氛，表格将重点难点列出，学生找的内容较容易，能让初次学历史的学生产生自我效能感，培养兴趣。 此外，表格强调证据，培养学生论从史出的意识。
完成表格后，再给学生展示图片，让学生更加深刻地记住北京人的特点。 特别强调火的使用在人类历史发现进程的重要性。
北京人遗址是世界上出土人类化石、石制品和用火遗址最丰富的遗址，北京人是旧石器时代远古人类的典型代表，它的发现成为古人类考古研究史上的里程碑，通过北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化规律，为人类起源的研究提供了直接地证据，北京人遗址被联合国列入世界文化遗产名录。
五、课堂小结，升华内容
北京人是世界上最重要的原始人类之一，它的发现对研究古人类具有重要意义。
六、布置作业，提升能力
请同学们结合本节课的内容，展开丰富的联想，想象一下北京人的一天是怎么生活的？写一篇小短文，字数不限。
本课的设计基本符合课标要求，注重学生阅读思考能力和小组合作能力的培养，但是课堂小结不够完备，小结如果能够把课堂中的重点细节展示出来会更加清晰明了。其他问题有待在教学中继续改进。