人教部编版四年级上册7 呼风唤雨的世纪教学演示ppt课件

这是一份人教部编版四年级上册7 呼风唤雨的世纪教学演示ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了激趣导入，千里眼，顺风耳，腾云驾雾，初读课文，我会读，我会写，指导书写，注意圈出的易错笔画，出乎意料等内容，欢迎下载使用。
你认识他们吗？知道他们有什么本领吗？
齐读下列词语，说一说：你想到了谁？
7 呼风唤雨的世纪
自由朗读课文，读准字音，读通句子，读完后圈出生字词。边读边提出问题，将它们批注在课文空白处。
呼风唤雨 世纪 技术 获得 改观程度 超过 依赖 潜入 百亿 探索 原子核 奥秘 日益 船舶 联系 物质 哲学家 伯特兰·罗素 任何 改善 出乎意料 腾云驾雾
观察“口”在汉字中不同位置时字形的变化。
上下结构。这两个字中下半部分的横是字的最宽处。
根据意思写出正确的词语。很清楚地观察。 （ ）超出了人们预先的估计。 （ ）想出新办法、建立新理论、做出新的成绩或东西。 （ ）
你在阅读中提出了哪些问题？
1、为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
3、20世纪人类有哪些重要的发明和发现？
4、这些发明和发现使人类的哪些生活有了改观？
5、为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代？
6、未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？
汇总小组成员的问题：去掉重复的问题，整理、合并同类问题。在互相学习的基础上提出更多问题，填写小组问题清单。展示1至2个小组的问题清单。
有的问题不影响对课文内容的理解，有的问题可以帮助理解课文内容，有的问题引发深入思考。因此，在阅读中要注意筛选问题，筛选出对理解课文最有帮助的问题。
“呼风唤雨”是什么意思？
读课文，找出相关语句。
为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获（huò）得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获（huò）得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
突出这一百年来人类发生的变化之大。
“发现”和“发明”有什么区别？
发现：指人们经过研究、探索等，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律。 发明：指创造出的新事物或新方法。 区别：“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律，“发明”的是本来不存在的事物，是新的创造。
读第4自然段，画出人类利用现代科学技术获得的“那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明”。
结合自己的生活感受说说科技改变了生活
读第3自然段，边读边想象现代科技出现之前人类的生活。
“农耕社会”是怎样的？
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
没有……没有……没有……也没有…… 我希望全世界的儿童都幸福，没有 ，没有 ，没有 ，也没有 。 这是一个非常宁静的村落，没有 ，没有 ，没有 ，也没有 。
20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
为什么可以用这句诗来形容20世纪的科学成就？
用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容20世纪科学技术的辉煌成就，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
思考：作者为什么要写两种不同的世界？
通过古今对比，我们强烈感受到20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪。
1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。
对上文内容进行概括和总结，点明了文章的主题。说明科学技术改变了人类的生活方式，使人类的生活变得更加美好，进一步强调了科学技术在20世纪的重要作用。
未来，相信科技还会创造更多奇迹，我们会享受更加美好的生活，请尽情畅想未来生活并与同伴分享。
未来的汽车能（ ），能（ ），能（ ）。未来的房子，不仅（ ），而且（ ）。未来的学校（ ），学生们能（ ）。未来的家具，既能（ ），又能（ ）。……
20世纪的确是一个呼风唤雨的世纪。百年间，科技突飞猛进，日新月异。依靠这股神奇的力量，我们不断刷新着各种记录。在感叹科技改变生活的同时，我们更应该看到还有很多未知领域在等待我们去探索、去发现。
科学技术是第一生产力。——邓小平科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ——[美国]杜威