语文人教部编版23 范进中举教学演示ppt课件

这是一份语文人教部编版23 范进中举教学演示ppt课件，共53页。PPT课件主要包含了学习目标，作者作品，背景链接，文体知识，第1课时，选拔人才的主要方式，读一读，掌握字词，主要人物，范进中举前后对比等内容，欢迎下载使用。

掌握作者及作品相关知识，积累“带挈、桑梓、星宿、不省人事”等词语。
整体感知课文内容，理清小说故事情节。（重点）
品析范进、胡屠户等人物形象；了解对比、讽刺、夸张等刻画人物的艺术手法及其作用，体会讽刺小说的特点。（重点）
感悟封建社会的世态炎凉，认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。（难点）
本文节选自《儒林外史》第三回（人民文学出版社1958年版）。题目是编者加的。小说这部分写的是广东学道周进主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。当时范进已是五十四岁，胡子都花白了。这让周进想起了自己曾经屡试不第的类似遭遇，心生怜悯，因此他对范进格外关照，结果范进在童试中以第一名的成绩考中秀才。课文内容就是从这里开始的。
讽刺小说的特征是用嘲讽的表现手法揭露生活中消极落后和腐朽反动的事物。在艺术表现上，这类小说充分调动各种讽刺艺术手段如夸张、巧合、漫画式描写等手法突出被描写对象本身的矛盾、可笑或畸形的特征，形成强烈对比，极其简洁尖锐地把人生无价值的东西撕破给人看，以嘲讽批判揭露社会中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽黑暗的现象、事物或思想。
【俄】果戈里《钦差大臣》【美】马克•吐温《镀金时代》
默读课文，扫清字词障碍，并用简洁的语言概括故事情节。
星宿（ ） 斋公（ ） 醉醺醺（ ）啐（ ） 报贴（ ） 攥（ ）簇拥（ ） 侥幸（ ） 作揖（ ）带挈（ ） 相公（ ）行事（ ）
腆着（ ） 嗑（ ） 亚元（ ）解元（ ） 轩敞（ ） 锭子（ ）绾（ ） 拙病（ ） 商酌（ ）桑梓（ ）
小说中有哪些人物？主要人物是谁？
范进、胡屠户、众相邻、张乡绅
请同学们按照事件的先后顺序，概括文章写了范进中举前后的哪些事件。
范进中秀才，胡屠户贺喜训诫（背景）
瞒丈人，范进乡试（开端）
断炊烟，范进卖鸡（发展）
见喜报，范进发疯，胡屠户治病（高潮）
中进士，张乡绅造访（结局）
每日小菜饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米 母亲饿得看不见
众乡邻拿蛋、送酒、背米、捉鸡胡屠户送肉
无盘费去应考无钱打发报录人
众乡邻搬桌椅胡屠户送四五千钱张乡绅送纹银五十两
被胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人帮助
胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢
范进在中举后，对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”，这说明了他的什么性格？
分角色朗读范进喜极而疯的细节，并概括他发疯的全过程。
第5段有哪些文句反复出现？有何作用？
拍手的动作、笑的表情、“我中了”反复出现。
范进拍手、大笑的动作深刻勾画出了他神魂颠倒、亦痴亦狂的丑态，揭示了他内心和外形的矛盾。就内心而言，他是个胜利者，他感到扬眉吐气，因而拍着手大笑；他要向周围的人宣布自己的夙愿已经
实现，所以往门外跑，跑到集市上。但在外形上，范进却是个失败者，头发跌散，两手黄泥，满身是水，如同落汤鸡一样。这就是强烈的讽刺，把范进醉心科举的腐儒形象入木三分地刻画出来。
范进历尽千辛才考上了举人，为什么在得知自己中举后却疯掉了呢？
科举制度 要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生。 录取入学的童生称为生员。 明清生员俗称秀才。 秀才参加每三年一次在省城举行的乡试，考中的称举人，第一名称解元，其他的称亚元。
举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后称为贡士，第一名称为会元。 贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲——进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名——状元、榜眼、探花。
请同学们从个人、社会角度分别探讨范进中举发疯的原因。
社会原因：①科举制度对知识分子的戕害。八股取士的科举制度，是封建统治阶级用来禁锢人们思想、选拔驯顺的爪牙，借以巩固封建统治的重要工具。唯有科举
考试才能改变现状的思想毒害了知识分子，这就是范进发疯的真正原因。 ②社会环境的压力，世人的势利、冷漠、白眼甚至愚弄使范进走向崩溃的边缘。
个人原因：范进20岁开始应试，前后考过二十多次，经过三十五年，直到54岁才中了举人。几十年的痴情追求，一旦功名到手，便惊喜得发了疯，这是有其必然性的。
范进中举，喜极而疯，是喜剧还是悲剧？
是喜剧的理由：①写范进发疯、打嘴巴用的是夸张手法；②揭露当时人们热衷功名的丑恶灵魂和趋炎附势的丑恶嘴脸；③范进终于清醒，结局圆满。
是悲剧的理由：①范进把一生耗费在科举考场中，是个人命运的悲剧；②科举制度把知识分子束缚在其框架中，扼杀他们独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。
在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱；中举后，就能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，富贵荣华。因此，当获得梦寐以求的荣华富贵后，范进竟喜极而疯。文章着重刻画范进癫狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。
中秀才，胡屠户贺喜训诫（背景）
瞒丈人，范进乡试（开瑞）
范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了很大的变化，课文是从哪几个方面写出这些变化的？文中有哪些语句可以体现出这种变化？请同学们找出文中的关键词句，并填写下面表格。
范进中举前后胡屠户态度对比
现世宝 穷鬼烂忠厚没用的人 癞虾蟆
老爷 文曲星 贤婿老爷
恭维 奉承 讨好 千恩万谢
有些福气 毕竟要嫁与个老爷
品貌又好 张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌
就是中相公时，也不是你的文章好……舍与你的
这些语言、动作描写，体现了胡屠户怎样的人物性格？请同学们用一些词语概括。
庸俗势利、凶暴粗鄙、尖酸刻薄、自高自大、趋炎附势、粗鲁无礼……
胡屠户为什么会有这样的变化？
当时黑暗的封建社会使人的价值观念发生变化，胡屠户热衷于对名利的追求和对金钱的追逐。
当时的社会还存在像胡屠户一样的人吗？
存在，胡屠户就是前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩形象的代表。
讽刺有多种表现形式，结合胡屠户这一形象分析本文的讽刺艺术。
1.对比 通过对比，表现出胡屠户欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。
2.夸张 胡屠户打了范进之后，“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来”。众人回家时，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”。
这种细节上的夸张，用漫画式的笔法显示出胡屠户对范进畏惧、巴结的情态。
3.运用典型细节揭露人物的矛盾 第11段描写了胡屠户接受范进赠银的情景。这里主要通过揭示胡屠户的言语和动的作矛盾：银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上
却偏说不要，描绘出胡屠户这个见钱眼开、贪财虚伪的市侩小人物形象。真实生动的细节，简洁准确的语言，传神地刻画了人物性格特征，极大地增强了讽刺艺术的魅力。
1.乡绅拉拢，为己服务
（1）范进中举后，张乡绅做了哪些事情？
张乡绅来拜会，恭贺范进中举，不断和范进说客套话，又送银又送房。
（2）张乡绅为什么要这么做？
和范进拉关系，结交新贵，趋炎附势。
2.乡邻讨好，世态炎凉
（1）请简要分析乡邻的形象及作用。
中举前不闻不问，中举后，有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。众乡邻嫌贫爱富，趋炎附势，虚伪势利，表现了封建社会的世态炎凉，作者也借此谴责了封建社会丑恶的道德风尚。
（2）众乡邻和张乡绅都不是主要人物，那么作者为什么写张乡绅和众乡邻？
作品通过这些人物对待范进的态度，从侧面揭示出范进这类知识分子之所以如痴如狂地追求功名的最终目的，就是要使自己成为被巴结、奉承、攀附的权贵，进一步暴露
了他们腐朽的灵魂。这些人就是范进生活的社会环境，他们的语言和行动更反映了当时社会趋炎附势的风气，使作品的锋芒不仅指向科举制度，也指向整个社会，从而进一步深化了主题。
本文通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，用岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情，以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋等行为，刻画了一个趋炎附势、热衷仕途、好官名利禄
的封建知识分子形象，并且谴责了世态炎凉的可耻的社会风气，对当时社会及其阴暗面进行了辛辣的讽刺。
清代的科举考试制度分为两个阶段：一个是科举的初步考试，一个是科举的正式考试。
科举的初步考试分为三种：童试、岁试和科试。童试，一般称为“小考”，凡童子开始应初试的时候称作“童生”，童生经过一定的考试选拔，在县里选拔后到督学进行考试，督学考试合格就可以称作“秀才”了；秀才每年考一次，这叫“岁试”；每三年还要参加一次大的考试，这叫“科试”，通过“科试”，便有资格参加举人的考试。
接下来是科举的正式考试，也分为三种：乡试、会试、殿试。乡试每三年举行一次，考中了以后就称为举人，举人实际上是候补官员，有资格做官了，第一名称解元；会试在乡试第二年的二月举行，会试考中了称为贡士，第一名叫会元；殿试是在会试以后的第二个月，是科举制最高级别的考试，由皇帝在太和殿亲自考试。第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花。
课文通过细节描写，将范进的形象刻画得入木三分。请你任选一个场面，细腻地描写人物的动作和神态。
◆写作指导 运用细节描写，要注意以下几点：①真实，即所写细节要符合现实生活中的人、事的特征；②典型，即要抓住人物在特定环境中所独有的细微特征，讲究小中见大；③准确，即运用细节描写时，要精心选择恰当的词语，以期一字传神。
◆写作示范 奶奶正在编织着小玩偶，地上红色的毛线团在滚动着，似一簇簇跳动的火焰。她编织得并不快，却很娴熟，一穿一插之中能看得出她的全神贯注。偶尔，她会用织毛线的大针在银白色的头发中轻轻一滑，就像一名战士在磨战刀一样。奶奶织了很久，头上沁出了细密的汗珠，但她依旧微笑地织着，似乎要完成一幅巨作。