小学数学人教版四年级下册括号教案

这是一份小学数学人教版四年级下册括号教案，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，重难点分析，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
人教版数学四年级下册《括号》教学设计一、教学内容教材第9页的内容。二、教学目标1.知道四则运算的意义，会计算含有两级运算的算式。2.知道括号（小括号、中括号）的作用，会计算含有中括号、小括号的运算。3.了解中括号的产生，掌握含有中括号算式的运算顺序。三、重难点分析重点：会计算含有中括号、小括号的算式。难点：知道中括号的作用，掌握含有括号算式的运算顺序。四、教具准备课件、数学卡片五、教学过程（一）事件导入1.说一件生活事件，然后让学生从谈话中找到有关的数学信息回答老师问题。 (1)24+2×5 (2)24+（5+5） 2.指名汇报并补充，教师小结。 3.引入新课。 这节课我们继续学习整数的混合运算。（二）自主探究1.四则混合运算。 96÷12＋4×2，这道题先算(　　)，再算(　　)。结果是(　　)。 2.含有小括号的混合运算。96÷(12＋4)×2，这道题先算(　　)，再算(　　)。结果是(　　)。 3.认识中括号96÷[(12＋4)×2]，这道题既有(　　)，又有(　　)，要先算(　　)，再算(　　)，最后算(　　)。结果是(　　)。 4.括号的作用。这三道题(　　)、(　　)和(　　)都相同，(　　)和(　　)不同。 括号可以改变(　　)。 （三）巩固练习小组成员先各自完成，再进行组内讨论对比，相互纠正，老师请做错的同学上黑板演示。1.360÷（70-4×16）2.158×[(27+54)÷9]3.38+56÷7×4（四）课堂小结谈收获，总结本节课的学习内容。组织小组交流，共同总结混合运算的运算顺序。a．只有加、减法的混合运算的运算顺序：从左到右，谁在前先算谁。 b．只有乘、除法的混合运算的运算顺序：从左到右，谁在前先算谁。 c．有加、减、乘、除法的混合运算的运算顺序：先算乘、除法，再算加、减法。 d．算式中既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，按先乘除，后加减的顺序进行计算。 五、板书设计括　号①　96÷12＋4×2＝8＋8＝16②　96÷(12＋4)×2＝96÷16×2＝6×2＝12③　96÷[(12＋4)×2]＝96÷[16×2]＝96÷32＝3