初中12.2 三角形全等的判定教学课件ppt

这是一份初中12.2 三角形全等的判定教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了知识要点，边角边，SAS等内容，欢迎下载使用。
1.全等三角形的判定方法“SAS”
2.全等三角形的判定方法“SAS”的应用
3.“SSA”不能判定三角形全等
作法：（1）画∠DA'E=∠A；（2）在射线A'D上截取A'B'=AB,在射线A'E上截取A'C'=AC；（3）连接B'C '.
A．AB＝DE，∠B＝∠E，BC＝EFB．AB＝DE，∠A＝∠D，AC＝DFC．BC＝EF，∠B＝∠E，AC＝DFD．BC＝EF，∠C＝∠F，AC＝DF
1.如图，△ABC中，已知AD垂直BC，D为BC 的中点，则下列结论不正确的是（ ）A.△ABC≌△ACDB.∠B＝∠C C.AD是的∠A平分线D.△ABC是等边三角形
2.如果两个三角形两边对应相等，且其中一边所对的角也相等，那么这两个三角形（ ）A.一定全等 B.一定不全等C.不一定全等 D.面积相等3.如图，AB、CD、EF交于点O，且它们都被点O平分，则图中共有______对全等三角形。
4.如图，△ABC和△EFD分别在线段AE的两侧，点C，D在线段AE上，AC=DE，AB∥EF，AB=EF.求证：△ABC≌△EFD.
5.某大学计划为新生配备如图1所示的折叠凳，图2是折叠凳撑开后的侧面示意图（木条等材料宽度忽略不计），其中凳腿AB和CD的长相等，O是它们的中点.为了使折叠凳坐着舒适，厂家将撑开后的折叠凳宽度AD设计为30 cm，则由以上信息可推得CB的长度是多少？