2021学年2.手绘线条图像——会说话的图画教案

这是一份2021学年2.手绘线条图像——会说话的图画教案，共2页。
实战写生之速写速画指导思想：      依据我校育人目标，围绕学生终身美育发展，以实际有效的方式，推进美术社团活动开展，去浮去躁，培养和提高师生向善向上的核心素养，促进学校更高层次的发展。课程开发理念：什么是公民终身必备的美术造型基础？如何用简单的纸笔进行表达？作为普通公民的美术素养体现在三个方面：1.能美化自己和美化环境2.能理解和享受人类创造的美术文化3.能以基本的美术语言进行表达以上三点也是广大初中学生之所以学习美术的需要。也是我校美术校本课程开发的方向和目标。课程目标：以现有的纸笔，在较短的写生观察时间内，简明扼要的画出对象的形体特征、比例，动态和神态，进而结合学生生活情感体验相结合，使学生获得美术创作体验、乐趣、认识，理解造型要素及其形式美法则，提高造型表现的能力，因而受益终身。 学习使用的材料：素描速写本    中性笔    彩色铅笔（马克笔）   橡皮实施过程学习内容1、线的表现力  (1课时)各种不同线条组合方式，来表现线的前后推移、上下叠压、里外穿插2、构图与形式  （2课时）写生对象画在纸上的位置大小，比例，主次分明。速写中物体形状的表现、对比夸张的表现。3、身边常见静物的观察和表现 （3课时）a.个体静物的观察和表现描绘，不同的外形特征比例空间如何去表现 b.组合静物的观察和表现描绘4、校园景物的观察和表现   （5课时）a.校园里各种树木花卉的特征观察，如何用线去表现不同的植物特征b.校园建筑物和景物空间如何用线去表现5、人物速写表现      （5课时）  a.人体比例动态如何整体观察和快速表现  b.人物速写图片临摹，借鉴学习好的表现方法  c.以学生为模特，现场观察表现研究成果和效果预设（取得什么成果？产生什么效果？）1、引导学生深入认识速写速画的功能、用途，引导学生独立观察，养成深入观察的好习惯自主学习，潜移默化的提高学生用画表达的能力。在活动中感受美术，在感受中得到发展。2、评价展示收集整理学生活动中的优秀习作，和精彩实践写生细节照片，布置画展，呈现学生的学习和收获过程，自励自勉的同时感染更多的师生，增进校园的文化氛围。