安徽省合肥市大柏中学2022_2023学年九年级上学期化学期中模拟试题(含答案)

这是一份安徽省合肥市大柏中学2022_2023学年九年级上学期化学期中模拟试题(含答案)，共6页。试卷主要包含了本大题包括5小题，共28分等内容，欢迎下载使用。
2022~2023学年度上学期九年级化学期中模拟试题一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。1、变化观念是化学基本观念之一。下列变化主要属于化学变化的是（　　）A．分离液态空气制取氧气 B．液氮用于医疗麻醉C．品红在水中扩散 D．钢铁生锈2、下列中国科技属于化学研究领域的是（　　）A．探月工程“嫦娥五号”探测器探月成功B．“云轨”无人驾驶系统C．新型催化剂可把二氧化碳高效转化为清洁液体燃料甲醇D．最强的数字信号处理器“魂芯二号A”在中国设计研制成功3、钚元素是原子能工业的重要原料，据图判断下列有关钚元素的说法不正确的是（　　）A．属于金属元素                            B．核电荷数为94C．与其他元素的本质区别是中子数不同        D．相对原子质量为2444、下列各图是初中化学实验常见的基本操作，其中正确的是（　　）5、每年的4月22日是世界地球日，202年世界地球日的主题是“人与自然和谐共生”。下列有关做法或说法错误的是（　　）A．禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染      B．一氧化碳与二氧化氮都属于空气污染物C．增加烟囱高度，可防止空气污染            D．“低碳生活，绿色出行”可以减少空气污染6、1934年，卢瑟福等科学家通过核反应发现了氢的同位素原子—氚（H-3），其原子核中质子数为1、中子数为2，下列关于氚（H-3）原子的说法正确的是（　　）A．原子核外电子数为3 B．相对原子质量为2C．原子的核电荷数为3 D．原子结构示意图7、化学是一门以实验为基础的科学。下列有关实验现象描述不正确的是（　　）A．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体B．红磷燃烧放出热量，产生大量的白色烟雾C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．硫在空气中燃烧，产生微弱淡蓝色火焰8、下列反应既不是化合反应，又不是分解反应的是（　　）A．蜡烛+氧气二氧化碳+水         B．氧化汞汞+氧气C．氢气+氮气氨气         D．碳酸→水+二氧化碳9、建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列解释正确的是（　　）选项宏观事实微观解释A变瘪的乒乓球放入热水中，能恢复原状受热分子运动速率加快B分离液态空气法可以制得氧气分子种类发生改变C1L大豆与1L小米混合后体积小于2L分子之间有间隔D厨房炒菜，客厅也能闻到香味分子在不断地运动A．A B．B C．C D．D10、维生素C能够使淀粉-碘溶液褪色。常温下，利用如图实验测定苹果汁和橙汁中维生素C量的相对多少，要得出正确结论，实验过程中不需要控制的条件是（　　）A．胶头滴管每次吸取果汁的体积       B．胶头滴管滴出的每滴果汁的体积C．烧杯中淀粉-碘溶液的浓度          D．烧杯中淀粉-碘溶液的体积11、下列说法不正确的是（　　）A．用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量B．硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫C．用排水法收集氧气时，导管口刚好有气泡冒出就收集气体D．实验室用过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用12、取两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液，向a中加入少量MnO2，b中不加MnO2，同时进行反应，放出氧气质量随反应时间变化的图像正确的是（　　） 二、本大题包括5小题，共28分13、阅读下列科普短文回答问题：
氦气在空气中含量甚微。通常它是一种无色无味的气体，它的密度为0.1785克/升。大约为氢气的2倍，空气的七分之一。氦气的化学性质稳定，不易燃不易爆，使用十分安全。
在标准大气压下，液氦的沸点是-268.9℃，固态氦的熔点为-272.3℃，它与“绝对零度”（-273.15℃）仅一步之遥，因此，液氦可称得上是“世界上最冷的液体”了。液氦的这种超低温特性，在生产与科学研究上有很重要的应用。
（1）氦气属于            （选填“纯净物”或“混合物”）。氦气代替氢气灌充飞艇，利用氦气的物理性质是               ，化学性质是               。
（2）将氦气制成熔点为-272.3℃的固态氦属于          变化（选填“物理”或“化学”）。
（3）通过阅读你已经了解了氦气的一些用途，除此之外，请再举一例氦气的可能用途：         。14、如图是化学实验室中制取氧气常用的一些装置，请回答下列问题：
（1）写出标注仪器的名称：②          。
（2）若用A装置制取氧气，需要改进的是             ，改进后反应的文字表达式是                。
（3）选择B装置制取氧气优点是          ，若用F装置收集氧气，则气体应从图中的          （选填a或b）端进入。15、根据要求回答下列问题：
 （1）图1铁在氧气中燃烧的现象                    ，该反应的文字表达式              。
（2）小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如图2所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题。
①集气瓶底预先铺少量沙子的目的是          。②铝丝下端系一根火柴的目的是         。
③用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能的原因是             。16、“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性质实验，引起了化学探究小组的兴趣。
Ⅰ.二氧化锰的催化作用
【实验探究】请完成下列表格的相关内容实验编号实验操作实验现象实验分析或结论实验分析实验结论①向盛有5mL5%的H2O2溶液的试管中伸入带火星的木条有少量气泡；木条不复燃过氧化氢能分解，但是反应速度太慢二氧化锰是过氧化氢分解制氧气的催化剂②           ，再向试管内伸入带火星的木条有大量气泡产生，       二氧化锰能加快过氧化氢分解【交流反思】
小明同学认为仅由上述实验还不能完全得出二氧化锰是过氧化氢制氧气的催化剂，他补充设计了以下两个探究实验。
（1）实验一：称量反应后固体质量，并与反应前的称量数据作比较，其目的是          。
（2）实验二：另取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，再向其中加入实验②反应后的固体剩余物，其目的是证明             。
Ⅱ.寻找新的催化剂
【实验拓展】小红同学用MnO2、CuO两种催化剂分别与海藻酸钠混合，制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球探究分解过氧化氢溶液制取氧气的适宜催化剂。实验操作：取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用图1装置进行实验。改用另一种CuO的海藻酸钠微球，分别重复上述实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线图（图2所示）。
（3）每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是        。
（4）用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其原因是       。
（5）从实验曲线看，反应温和、催化效果较好的催化剂是     。则利用该催化剂催化过氧化氢反应的文字表达式           。
【交流反思】查阅资料得知：CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。
（6）下列有关催化剂的说法中正确的是       。
A、MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂  B、同一个化学反应可以有多种催化剂
C、催化剂只能加快化学反应的速率         D、用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物17、某化学兴趣小组开展了如图“空气中氧气含量的测定”实验活动。
Ⅰ、甲组同学利用图1，2开展实验。

（1）图2为图1的改进装置，图3是通过压强传感器测得图2容器内压强随时间变化的曲线。气球的作用是              ，与图1装置相比，图2装置的优点是          （写1点）。
Ⅱ、乙组同学用图4所示装置测定空气中氧气的含量。管中预先装入适量的水，测得水面高度为a,加热粗铜丝，一段时间后白磷燃烧。燃烧停止，完全冷却后，测得水面高度为b。（已知除去胶塞部分管的长度为c,白磷与红磷的燃烧产物相同）
（2）水面高度由a上升到b的原因是            。
（3）由该实验测得空气中氧气的含量为          （用含a、b、c的代数式表示） 参考答案一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。1、D 2、C 3、C 4、C 5、C 6、D 7、B 8、A 9、D 10、A11、C 12、C二、本大题包括5小题，共28分13、（1）纯净物；密度比空气小；化学性质稳定，不易燃不易爆；
（2）物理；
（3）制造低温环境（合理即可）。14、（1）集气瓶；
（2）试管口放一团棉花；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（3）a。15、（1）剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体；铁+氧气四氧化三铁
（2）①防止生成物熔化落下时炸裂瓶底；
②引燃铝丝；
③铝丝表面有氧化物；氧气不纯。16、②向盛有5mL5%的H2O2溶液的试管中加入二氧化锰；木条迅速复燃。
（1）验证二氧化锰在化学反应前后质量不变。
（2）验证二氧化锰在化学反应前后化学性质不变。
（3）确保催化剂用量一致。
（4）产生的气体的速率过快，导致气压过大，橡皮塞被弹出。
（5）氧化铜。
（6）B。17、（1）形成密封装置；平衡装置内外气压，防止胶塞飞出；实验结果更准确或更环保。
（2）白磷燃烧消耗氧气，导致气压减小，液面上升。