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    4教科版(2017秋)四年级科学上册第一单元声音摸底练习(8开)

    4教科版(2017秋)四年级科学上册第一单元声音摸底练习(8开)第1页
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    4教科版(2017秋)四年级科学上册第一单元声音摸底练习(8开)

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    这是一份4教科版(2017秋)四年级科学上册第一单元声音摸底练习(8开),共3页。试卷主要包含了填空题,选择题,连线题,实验探究题,材料分析题等内容,欢迎下载使用。
    教科版(2017秋)四年级科学上册第一单元声音摸底练习班级__________  姓名__________ 学号___________    得分___________一、填空题。(每空1分,共11分)
    1.流水的“哗哗”声是由水        产生的,以        的形式传播。
    2.面对面交流时,我们说话的声音主要依靠        传播到我们的耳中。
    3.人体的发声器官是        ;人的耳朵里有一个        ,时时刻刻都在接收各种声音。
    4.我们平时所说的声音响、声音大,在科学上是指声音        ,而平时所说的声音尖、声音刺耳,实际上是指声音        )。
    5.一根橡皮筋,用相同的力弹拨,橡皮筋拉得越紧,声音越        ;拉得越松,声音越        当橡皮筋长短拉得一样时,用力弹拨橡皮筋,声音        ;轻轻弹拨橡皮筋,声音        )。
    、选择题。(每题2分,共40分)
          6.下列不是自然界中的声音的是()。
              A.风声        B.雷声         C.读书声
          7.声音在下列物体中,传播速度最快的是()。
              A.钢管        B.水           C.空气
          8.蟋蟀的叫声是由()振动发出来的。
              A.口器        B.腿           C.翅膀      9.为了保护听力,下列做法正确的是()A.经常戴耳机听音乐    B.常摘朵       C. 遇到过高或过强的声音时,用手捂住耳      10.用玻璃罩罩住小闹钟,我们仍能听到闹铃声。声音传播到人耳的先后顺序是()A.闹铃一空气一耳朵         B.闹铃一空气一玻璃罩一耳朵C.闹铃一空气一玻璃罩一空气一耳朵
          11.吹笛子时,笛子发出的声音是由()振动产生的。
              A. 嘴唇       B. 笛子本身    C.笛子里的空气
          12.手机上的音量键,调节的是手机声音的()。
              A.高低        B.弱           C.高低和强弱
          13.敲击下面的杯子,发出声音最高的是()。
           14.在古装剧里,我们可以看到将军用“伏地听声”的办法来判断有无敌军到来,关于“伏地听声”的原理,下列说法正确的是()A.固体传声能力比空气强          B.“伏地听声”使耳朵变得更灵敏
    C.声音只能在大地上传播       15.如图,敲击其中一个音叉时,音叉发出声音会使不远处的另一个音叉也产生振动,将小球弹起、若将这套装置带到月球,用同样的方法敲击右边的音叉,小球()A.不可能弹起        B.可能弹起        C.一定弹起
          16.乐小新看到爸爸妈妈在挑西瓜时,常用手拍打西瓜听声音来分辨西瓜是否成  熟,通过询问老师,他了解到这是因为成熟程度不同的西瓜被拍打时发出的声音()不同。
    A、强弱             B.高低            C.大小      17.我们学过的许多成语都包含了声现象,如:①隔墙有耳②流水潺潺③低声细语④震耳欲聋,这些成语中描述声音强弱的是()A.①②              B.②③            C.③④      18.下列小动物不能发出人耳能听到的声音的是()A.蝴蝶              B.蜜蜂            C.蟋蟀      19.下列声音中,()属于人为制造的声音。A.海浪声            B.歌声            C.风声      20.下列有关声音现象的说法中,正确的是()A、有声音产生,就一定有物体在振动。   B、振动停止后,声音要慢慢消失。C、有物体振动,人就一定能听到声音。      21.使橡皮筋发出声音的最佳方法是()A 用力拉伸橡皮筋    B 轻轻拨动橡皮筋  C 揉搓橡皮筋                     22.在弹奏吉他时,若想要使它发出的声音响一些,可以()A.调节弦的松紧度    B.用的力气大一点  C.用的力气小一点      23.()使橡皮筋发出的声音高。A.把橡皮筋拉开拨动  B.拉松一点        C.把橡皮筋用力搓      24.如图所示,小提琴总共有4根琴弦,用相同的力拨动时,()   A.1号弦发出的声音最高  B.2号弦发出的声音最高  C.4号弦发出的声音最高      25.拉小提琴时发出的声音是由()振动产生的。A.木头      B.空气      C.琴弦三、连线题(毎线1分共5分耳廓   将振鼓膜   收集声音送入耳道听小骨    将声波转化为振动耳蜗   将听觉信号传到大脑听觉神经   将振动转化为听觉信号26.请把耳朵的结构和它的功能连线        实验探究题(共44分)
    27.研究尺子的音高变化、(海空2分,共18分)尺子神出桌面的术度6厘米12厘米18厘米振动的快慢 较快 声音的高低 较高     1)回顾课堂实验,完成表格(填“快”或“慢”,“高”或“低”)(2)在实验中、影响尺子音高的条件是        )。
    A.拨动尺子的位置 B.拨动尺子的力度C.尺子伸出桌面的长度
    (3)在此实验中、每次动尺子的力度要         。(“相同”或“不同”)
    (4)分析实验录表,我们所以发现:尺子伸出面的长度越,发出的声音越        )。
    (S)尺子发声过程中、用手握住尺子,声音会        )。
    (6)根据以上研究、乐小新制作了一架乐器(如图),样的力传依次敲击1一8金条,发现声越
    来越        )。(填“高”或“低”)
    28.乐小新长方形木板上套了三根完全一样的橡皮筋,并用木条架空橡皮筋
    制作了一个小乐器(如图)。(空2分,共6分)
         (1)弹拨橡皮筋,感觉三根橡皮筋发出的声音高低一致。他想,这应该与橡皮筋的(    )有关系A.长短一致         B.粗细一致    C.松紧一致   D长短、粗细、松紧都一致(2)乐小新调整木条,呈现甲和乙两种摆法(如图),依次拨动木条上方的①②③三根橡皮筋,声音会越来越低的是(    )(填“甲”或“乙”),原因是(      )。A.橡皮筋的长度越来越长 B.橡皮筋的长度越来越短 C.橡皮筋越来越松 D.橡皮筋越来越紧29.我们的耳朵。(每空2分,共12分)如图是乐小新研究“耳的结构和功能”的一个模拟实验,请回答下列问题。(1)实验中气球皮模拟的是耳的结构中的(      ) ,它接收声音后会产生(      )(2)实验中,我们在气球皮上撒些纸屑,音叉与气球皮的距离固定不变,用力敲击音叉,音叉发出的声膏(      )(填“强”或“弱”),纸屑跳动(      )(填“明显”或“不明显”),说明气球皮振动幅度(      )(填“大”或“小”)。(3)用相同大小的力敲击同一个音,一次距离气球皮远,一次距离气球皮近,纸屑跳动更明显的是音叉距离气球皮(            )。(填“较远时”或“较近时”)30.观察下图,完成下面各题。(每空2分,共8分)     1能听到闹钟声音的是(      )号。2不能听到闹钟声音的是(      )号。3通过实验得知声音能在(      )液体中传播声音不能在(      )中传播。、材料分析题。(每题2分,共8分)31.声音中的科学吉他是乐小新最喜欢的乐器,它有六根粗细不同的琴弦。乐小新在演奏的时候通过拨动琴弦让吉他发出悦耳的声音。瞧,乐小新正在开个人言乐会呢!1乐小新演奏时拨动的琴弦越细发出的声音(     )。A.越高      B.越低        C.越响2为了让琴声更响亮,让听众都能听到,乐小新应该(     )A.轻轻地拨动琴弦   B.用力拨动琴弦     C.拨最粗的琴弦3美妙的琴声通过(     )传到人们的耳朵内。A.琴弦       B.大地       C.空气4乐小新发现弦发出的声音偏低,下列处理方法合理的是(     )。A.把弦绷紧一点   B.把弦调松一点    C.把弦放长一点  参考答案: 一、填空题1.振动、波2.空气3.声带、鼓膜4.强、高5.高、低、强、弱二、选择题678910CACCC1112131415CBCAA1617181920BCABA2122232425BBACC三、连线题26.     实验探究题27.(1)尺子神出桌面的术度6厘米12厘米18厘米振动的快慢较快声音的高低较高     (2)C(3)相同(4)高(5)停止(6)高28.(1)D(2)乙、A29.(1)鼓膜、振动(2)强、明显、大(3)较近时30.(1)1号(2)2号(3)气体、真空、材料分析题31.(1)A(2)B(3)C(4)A   

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