美术五年级上册第5课 画龙点睛教案

1. 画龙点睛》一课是“设计·应用”与“造型·表现”学习领域相结合的美术学习内容，与前面《美丽的纹样》《趣味文字》同属于一个单元系列的绘画课。
2. 在本课中，《画龙点睛》属于知识技能综合课，目的在于启发学生将前两课所学的美术知识、技能，大胆创新地运用到生活中去，引导学生关注生活、设计生活、创新生活，从而达到美化生活的、目的。

3.本课强调了纹样在包装上的两种装饰排列形式:点状装饰与面状装饰，便于学生自主探究学习。

任务一：活动引入，了解纹样

1.引导阶段

检查学生课前收集的运用纹样装饰的包装。师播放课件：在一段古筝音乐伴奏下，欣赏一组服饰、生活用品、物品包装上运用纹样装饰点缀的图片，启发学生思考：物品这么美有什么共同点吗？（检测学习目标1）。

2.引出课题“画龙点睛”。

学生在小组内根据教师的讲解用自己的话说一说纹样在包装上的作用。

任务二：探究活动，掌握纹样知识与方法

1.讨论寻新知。分小组讨论学习：教材第八页1、2幅图同样产品的包装盒上有什么相同点与不同点？除了纹样还有什么呢？3.4幅图包装上的纹样是如何排列的？（纹样、文字；夸张、变形；点状排列、面状排列）

2.学生以小组为单位，观察所带的包装上的纹样图案是如何运用的，是怎样凸显产品特色的。然后各小组派代表用一段剪短的文字与全班同学交流。（在包装上作美化装饰，合理的夸张、变形纹样、文字装饰包装，更能凸显产品特色，彰显产业文化。）

3.直觉感知，启发创新思维。

思考：如果你是设计师要为产品设计包装，你会选择什么纹样、文字装饰包装？会怎样排列？

师出示课件，播放一组呈现形式不同的纹样（四方连续、二方连续、离心式、向心式、对偶式等），开拓学生思维，启发创新意识。

思考：除了刚才说到的两种纹样排列形式，还有什么呢？（师板书）

纹样的呈现形式是多种多样的，我们要学会灵活巧妙的应用纹样多样的呈现形式来装饰包装。

4.自主探究找方法。看教材第9页：同学们拿出自己用白色纸粘贴好的包装，想想如果是对月饼包装进行纹样装饰，该如何为旧貌换新颜，制作步骤又是怎样的。

5.评价任务

学生能基本掌握纹样、文字设计应用的基本知识与方法。

根据学生的评价信息，教师适时引导或再出示图片学生欣赏体会。

【检测与作业】

任务三:自主创作 交流评价

1.让学生自主绘制

教师出示作业：运用所学的纹样和字体设计知识，给自己所带来的包装进行主题性美化和包装。

要求：月饼盒（袋）纹样图案设计。礼物“外套”要新颖，符合产品特色。

教师辅导，对学生不明白的地方给予及时的帮助。

评价标准：能应用所学知识大胆创作作品，内容丰富，色彩美观，富有欣赏性，有想象力。（ ★ ★ ★）

2.组织学生根据评价标准对学生的作品进行展示评价

（1）介绍自己的作品。

（2）依据评级标准对同学的作品进行评价。

学生在互评时，需根据评价标准讲出好在何处？如果得到不三颗星，作品如何改进？

记录每位学生的评价结果。

学生任务：同学们在了解包装纸与生活的关系、色彩与情感的关系，感知包装规律与方法，并能从包装作品中感受或认识，发展设计能力。

引导学生观赏并分析包装的色彩，包装的作用。作品运用了哪些颜色？产生了什么效果？通过观察演示创作步骤以及思路的微课，初步构思设计。