人教版九年级全册第十五章 电流和电路综合与测试单元测试综合训练题

《第十五章 电流和电路》单元测试题

一、选择题

1 .一个带正电的物体接触验电器金属球后，验电器的金属箔张开，这是因为（　　）

A．带正电物体的电子发生了转移，使金属箔有了多余的电子

B．带正电的物体的原子核发生了转移，使金属箔有了多余的原子核

C．金属箔上的电子发生了转移，使金属箔缺少电子

D．金属箔上的原子核发生了转移，使金属箔有了多余的电子

2．现有A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则（　　）

A．B一定不带电，C带正电 B．B可能带正电，C带正电

C．B一定带正电，C带负电 D．B可能不带电，C带负电

3．如图所示的电蚊拍，具有灭蚊和照明等功能．当开关S1闭合，S2断开时，只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关S1和S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明的作用．下列电路设计符合这种要求的是（　　）

A． B． C． D．

4．新交通法规于2013年1月1日施行，驾驶员不系安全带记3分，罚100元．汽车上设置了“安全带指示灯”，提醒驾驶员系好安全带．当安全带系好时，相当于闭合开关，指示灯不亮；安全带未系好时，相当于断开开关，指示灯发光．图中符合上述要求的电路图是（　　）

A． B． C． D．

5．如图所示，若开关S闭合后，灯L1、L2均不亮，小华同学利用一根导线去查找电路故障，当她将导线连接在灯L1两端时，两灯均不亮，将导线连接在灯L2两端时，灯L1亮而灯L2不亮．由此可以判断（　　）

A．灯L1短路 B．灯L2短路 C．灯L1断路 D．灯L2断路

6．习题课上，老师让画出两个灯泡并联的电路，有四位同学画出的电路如图所示，请你判断他们画出的电路中错误的是（　　）

A． B． C． D．

7．如图，用导线连接使灯L1和L2组成并联电路的正确方法是（　　）

A．分别连接A、B和C、E B．分别连接A、B和D、E

C．分别连接A、C和B、E D．分别连接A、C和C、E

8．如图所示，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮．用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d两点时，两灯都亮．对此，下列断中正确的是（　　）

A．灯L1断路 B．灯L2断路 C．开关S断路 D．灯L2短路

9．如图，比较的读数大小（　　）

A．I1＞I2＞I3 B．I1＜I2＜I3 C．I1=I2=I D．I2＜I1＜I3

10．在图中a、b、c、d四个圆圈中有三个相同的灯泡，一只电流表，闭合开关S后，三个灯泡正常发光，电流表示数正常，则（　　）

A．a、b、c为灯泡，d为电流表 B．a、b、d为灯炮，c为电流表

C．a、c、d为灯泡，b为电流表 D．b、c、d为灯泡，a为电流表

11．如图，比较的读数大小（　　）

A．I1＞I2＞I3 B．I1＜I2＜I3 C．I1=I2=I 3 D．I2＜I1＜I3

12．如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=0.5A，IB=0.3A，IC=0.2A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：（　　）

A．整理器材，结束实验

B．分析数据，得出结论

C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值

D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值

二、填空题

13．左图所示为某宾馆的房卡．只有把房卡插入槽中，房间内的灯和插座才能有电．房卡的作用相当于一个　　　　　　（填电路元件）接在电路中．

14．我们在考试时许多学科要用到2B铅笔填涂机读卡，电脑可以直接读取机读卡上的答案，是因为2B铅笔中的石墨是　　　　　　（选填“导体”或“绝缘体”），若使用了不合格的2B铅笔，由于铅笔芯的导电性变　　　　　　（选填“强”或“弱”），这样可能使电脑无法识别．

15．永刚同学家中有洗衣机一台，工作电流为1.2A；电冰箱一台，工作电流为1.2A；日光灯5盏，工作电流均为180mA；电视机一台，工作电流为500mA；电磁炉一个，工作电流为4A．他家的这些用电器同时使用时总电流是　　　　　　A．

16．如图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路图，其中A是吹风机，B是电热丝．若只闭合开关S1，吹出的是　　　　　　风；若S1，S2将都闭合，吹出的是　　　　　　风（填“冷”或“热”）．

三、作图与设计题

17．按如图甲所示的电路图，将如图乙所示的实物连成电路（连线不要交叉）．

18．根据实物连线图（图示）画出对应的电路图（画在虚方框内）

19．画出楼梯口由声控开关和光控开关共同控制同一个灯泡的电路图．（两个开关同时闭合灯才能亮）

20．按要求设计电路图．实验器材有两节干电池，两盏规格相同的灯泡和一只开关，要求：闭合开关时一盏灯发光，开关断开时两灯都发光．

三、实验探究题（共30分）

21．如图是一个电表的表盘．也许你没有学过这种电表的用法，但根据所学的其他电表的读数方法，你也能知道，它的示数是　　　　　　，单位是　　　　　　．

22．襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源（有多个电压挡位）、四个阻值不等的电阻以及若干条导线，进行了大胆的探究．如图所示是他们的实验电路图．

（1）他们的猜想是：　　　　　　（只写一种猜想）．

[进行实验]

（2）襄襄按照电路图正确地进行实验，得到了表1中的实验数据．襄襄在实验中，是靠改变　　　　　　而得到实验数据的．

（3）樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表2中的数据．樊樊在实验中是靠改变　　　　　　而得到实验数据的．

[分析论证]

（4）从表l、表2中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律是：　　　　　　．

23．小明和小亮按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示．把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：

（1）过对上面数据的分析，可以得出是：　　　　　　；

（2）测量三次的目的是：　　　　　　，在实验中我们可以采用　　　　　　方法改变电流的大小从而进行三次实验．

24．甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处．当闭合开关试触时，发现电表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上．

甲同学的问题：　　　　　　；

乙同学的问题：　　　　　　；

丙同学的问题：　　　　　　．

25．如图电路．

提出这样的问题：a、b、c三点的电流之间可能有什么关系？请你根据提出问题做出猜想：　　　　　　．

小明先后把电流表接到a、b、c三处，测得数据如下表．

（1）请你分析数据可得出的结论：　　　　　　．

（2）小明在实验中也观察到这样的现象：两灯泡的亮度不同，甲灯比乙灯亮，于是小明对上述结论心存疑惑．你认为灯泡的亮度取决于电流的大小吗？请你说出判断的理论依据：　　　　　　．

参考答案与试题解析

1·选C．

2·选：D．

3·选D．

4·选B．

5·选D．

6·选：B．

7·选C．

8·选C．

9·选B．

10·选C．

11·选B．

12·选C．

13·答案为：开关．

14·答案为：导体；弱．

15·答案为：7.8．

16·答案为：冷；热．

17·解：

从电源正极或负极开始，使S3控制整个电路，L1和L2并联，开关S1控制L1，开关S2控制L2，然后回到电源负极或正极，实物电路的连接如图所示：

18·解：（1）电流从正极开始分支，一支经灯泡L2，另一支经开关灯泡L1、S2，然后两支汇合共同经过开关S1回到电源负极．如图所示：

（2）电流从正极开始分支，一支经灯泡L1，另一支经开关灯泡L2、S2 ，然后两支汇合共同经过开关S1回到电源负极．如图所示

（3）电流从正极经S1开始分支，一支经灯泡L1，另一支经开关S2 、灯泡L2，然后两支汇合共同回到电源负极．如图所示

19·解：由题意知，灯泡由两个开关同时控制，只有两个开关都接通时，灯泡才能发光，应将这两个开关串联起来；如下图所示：

20·解：如图所示

21·答案为：26、Ω．

22·解：（1）可以猜想：干路电流等于各支路电流之和；

（2）由表一实验数据可知，只有B处电流发生改变，则在实验过程中，只靠改变电阻R1而得到实验数据；

（3）由表二实验数据可知，A、B量程电流均发生变化，两处电流的比值保持不变，则实验是通过改变电源电压得到的实验数据．

（4）由表中实验数据可知，干路电流等于各支路电流之和．

故答案为：（1）干路电流等于各支路电流之和；（2）电阻R1；（3）电源电压；（4）干路电流等于各支路电流之和．

23·答案为：更换不同规格的小灯泡或更换电压不同的电源等．

24·答案为：甲：电流表的正负接线柱接反了；

乙：所选的量程太大；

丙：所选的量程太小．

25·答案为：串联电路的电流处处相等；

（1）串联电路的电流处处相等；

（2）灯泡的亮度不取决于电流的大小．由于串联电路中的电流处处相等，而通过串联的两个不同灯泡，亮度不同．