【同步分层作业】部编版小学语文五年级上册课时练《语文园地一》（分层含答案）

语文园地一 分层作业

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1．下列句子中加点词语意思相同的一项是（     ）。

A．妈妈在后院新开辟了一块菜地。     他开辟了一个全新的行业。

B．疫情过后，经济正在慢慢复苏。       春天，万物复苏，春暖花开。

C．她肚子里墨水多，深受尊敬。        你多喝了几年墨水就是不一样。

D．今年冬天特别冷。                       她是个很特别的女孩儿，有思想，有主见。

2．下列句子中，没有语病的一组是（   ）。

A．大家都在喜气洋洋地欢度愉快的春节。

B．实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都提高了。

C．3月5日，我校开展了一次有意义的校外植树活动。

D．经过治疗，使我的皮肤病终于好了。

3．下列关于班级公约的说法不正确的一项是（   ）。

A．由全班同学共同制定。 B．可以营造良好的学习环境。

C．公约的内容要具体。 D．公约只需要针对纪律方面来说。

4．查字典填空。

“幽”用部首查字法应查______部，除部首外还有 ______画。“幽”的意思有：①形容地方很僻静、光线暗；②使人感觉沉静、安闲的；③幽禁，把人关起来不让跟外人接触；④指阴间。“深幽”的“幽”应该选第______种解释。根据义项②的意思，“幽”可以组词为：__________________。

5．课文内容回顾。

（1）那___的蓑毛，那全身的______，那_____的长喙,那_____的脚，增之一分则嫌______，减之一分则嫌____，素之一忽则嫌_____，黛之一忽则嫌_____。

（2）在孩子们的眼中，花生的好处体现在______、_______和______三方面。在父亲的眼中，花生具有___________的美好品质。

6．按要求写句子。

（1）朋友将珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。（缩句）

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（2）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（运用对比手法写一句话）

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（3）父亲对他们说：“希望你们做像花生一样的人。”（改成第三人称转述句）

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阅读材料，完成下面各题。

某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，最近学校对图书损坏状况进行了调查，并做了如下统计：

7．根据材料，我知道了____________________________。

8．我发现损坏较重和严重损坏的一共有___________册，占了全部图书的___________。

9．从上面的表格中，我得出了一个结论：_______________________________________。

10．针对该现象，现在同学们在积极制定图书公约，请你写出两条公约内容。

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课外阅读，回答问题。

芭蕉

芭蕉是一种多年生草本植物，芭蕉的茎高达三四米，不分枝，丛生，芭蕉叶大，呈椭圆形，有粗大的主脉，两侧具有平行脉，芭蕉叶的表面呈深绿色，有着对称而又细密、匀称的纹路，光滑得如同打了一层端，叶背呈浅绿色，略有粗糙感。入夏，芭蕉的叶丛中便会抽出淡黄色的大花。

芭蕉的生命力很强。我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少女，在校园中形成了一道独特的风景。

自古以来，芭蕉就以孤独忧愁的形象出现在文人的笔下，著名女词人李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有馀（yú）清。”她借芭蕉这一意象，把伤心，愁闷一股脑儿倾诉了出来．芭蕉还有一定的药用价值，芭蕉根捣烂涂抹患处，对消除肿毒有很好的疗效。芭蕉的用途可真大呀！

我欣赏芭蕉那颀长秀美的身姿，欣赏它那素淡可爱的黄花，更佩服它那种昂扬向上、不畏风雨的精神！

11．根据意思写词语。

（1）春天的意味正浓。(      )

（2）形容生命力旺盛的样子。(      )

12．用“    ”画出一个比喻句，再仿写一句。

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13．这篇课文主要从____________、____________、______________、____________几个方面来介绍芭蕉。

14．课文中引用了著名女词人_________________的词句。

15．最后一段在文中有什么作用？

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16．语言实践。

上面四幅图分别是小草、树、竹子、种子，请你任选其一，写两句话赞美其特点及精神。

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参考答案：

1．C

本题考查学生对多义词的掌握能力。

解答时注意区分一个多义词在具体语境中是否含义相同，还要注意平时的积累。

A．不同。第一个“开辟”是开垦的意思，第二个“开辟”是开拓发展的意思。

B．不同。第一个“复苏”指经济好转的意思。第二个“复苏”指苏醒恢复知觉的意思。

C．相同。两句话中的“墨水”都是知识的意思。

D．不同。第一句的“特别”是非常的意思。第二句的“特别”指不一般的意思。

故选：C。

2．C

本题考查病句的辨析。

A．语意重复。“喜气洋洋”和“愉快”“欢”意思重复。应删去“喜气洋洋”。

B．搭配不当。“提高”和“数量”搭配不当，在应改为“实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量提高了。”

D．成分残缺。“使”的使用，造成句子残缺主语。应删去“使”。

3．D

本题考查学生对班级公约的理解能力。

结合部编版五年级上第一单元中口语交际《制定班级公约》可知，班级公约是同学们共同制定、认可的规则。班级公约应该根据班级的实际情况来制定，内容要具体，针对学习、纪律、卫生等方面，全班讨论班级想要达到的目标。制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。

由此可知“公约只需要针对纪律方面来说”说法不正确。

故选：D。

4．     山（或幺）     6     ①     幽雅

此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。

5．     雪白     流线型结构     铁色     青色     长     短     白     黑     味道很美     可以榨油     价钱便宜     朴实无华、不图虚名、默默奉献

【解析】略

6．     珍珠鸟放在笼子里。     松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。     父亲对他们说，希望他们做像花生一样的人。

（1）本题考查缩句。

缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

缩句步骤：

第一，弄懂句子的意思；

第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；

第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。

本句中主语是“珍珠鸟”，谓语是“放在”，宾语是“笼子里”。

（2）本题考查学生仿写句子的能力。

作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

结合题干所给例子可知，要求写对比手法的句子。仿写时注意。

（3）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。

转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。

即：父亲对他们说，希望他们做像花生一样的人。

7．这是关于图书损坏状况的调查

8．     55000     55%

9．图书损坏状况严重

10．①凡借阅图书者，一律要填写借阅登记表。②不折损、剪裁图书，不得在图书上随意涂画。

【解析】7．考查了学生从图表中获取信息的能力。

解答时注意抓住图表关键信息分析作答。

结合图表中“完好无损”“损坏较轻”“损坏较重”“严重损坏”项目可知，这是关于“图书损坏情况”的调查。

8．考查了学生从图表中获取信息解决问题的能力。

解答时结合图表中的信息及数学知识完成。

通过观察图表可知，损坏较重和严重损坏的一共有40000+15000=55000册，占全部的55000÷100000=55%。据此整理作答即可。

9．考查学生对图表信息的归纳能力。

解答时要学会从给出的数字中归纳出关键点。

通过分析可知，在100000册图书中，受损的有：25000+40000+15000=80000册，占全部的80000÷100000=80%。由此可知，图书损坏情况严重，学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。据此整理作答即可。

10．考查学生制定图书公约的能力。

针对“图书损坏状况严重”这一现象，可从借书要填写借阅登记表、要自觉爱护图书、保护图书、遵守图书馆规章制度等方面制定图书公约，答案不唯一，合理即可。

11．     春意盎然     生机勃勃

12．我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少女，在校园中形成了一道独特的风景。

雨过天晴，一轮彩虹挂在天空，像一座七彩桥。

13．     芭蕉的样子     芭蕉的生命力强     芭蕉出现在文人笔下的形象     芭蕉的药用价值

14．李清照

15．深化了文章的主旨，歌颂了芭蕉的精神。

11．本题考查词语的解释。

（1）春意盎然：春天的意味正浓。

（2）生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。

12．本题考查比喻句的运用。

比喻句是用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。

文中的比喻句为：我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少女，在校园中形成了一道独特的风景。这句话将芭蕉比作健美的绿衣少女，形象的写出了芭蕉生机勃勃的特点。

使用比喻修辞手法写一个比喻句即可，如：岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。

13．本题考查文章主要内容的理解与概括。

文章第一段介绍了芭蕉的外形特征，芭蕉的茎高达三四米，不分枝，丛生，芭蕉叶大，呈椭圆形，有粗大的主脉，两侧具有平行脉，芭蕉叶的表面呈深绿色，有着对称而又细密、匀称的纹路，光滑得如同打了一层端，叶背呈浅绿色，略有粗糙感。

文章第二段介绍了芭蕉的生命力很强，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少女。

文章第三段介绍了芭蕉出现在文人笔下的形象，芭蕉就以孤独忧愁的形象出现在文人的笔下。

文章第四段介绍了芭蕉的药用价值，芭蕉根捣烂涂抹患处，对消除肿毒有很好的疗效。

14．本题考查诗词名句的识记。

“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有馀（yú）清。”出自宋代李清照的《添字丑奴儿·窗前谁种芭蕉树》，意思是不知是谁在窗前种下的芭蕉树，一片浓阴，遮盖了整个院落。叶片和不断伸展的叶心相互依恋，一张张，一面面，遮蔽了庭院。

15．本题考查文段的作用。

文章最后一段“我欣赏芭蕉那颀长秀美的身姿，欣赏它那素淡可爱的黄花，更佩服它那种昂扬向上、不畏风雨的精神！”深化了文章的主旨，歌颂了芭蕉昂扬向上、不畏风雨的精神，表达了作者对芭蕉的喜爱与赞美之情。

16．示例：春天的时候，小草破土而出，嫩嫩的、绿绿的，布满大地。数不清的小草聚在一起，给大地披上鲜绿的衣裳，是它们送走了冬季的干燥和单调，带来了色彩和希望。

本题考查学生的语言表达能力，结合小草、树、竹子、种子的特点、生长习性等进行分析，从中选择一个，表述清晰、合理、流畅，没有错别字即可。