【培优分级练】部编版语文七年级上册 第一次月考 试卷（含解析）

第一次月考

（试卷满分120分）

一、积累与运用(共8题；共22分)

1．（2分）下列词语中，划线字注音全都正确的一项是（  ） 

A．静谧（mì） 花苞（bāo） 高邈（miǎo） 咄咄逼人（duō）

B．甘露（lù） 干涩（sè） 粗犷（kuàng） 毫不掩饰（shì）

C．凄冷（qī） 莅临（wèi） 吝啬（lìn） 干净利落（luò）

D．池畦（wā）      草垛（duò）      萌发（méng）      倾盆瓢泼（piáo）

2．（2分）下列词语中书写有误的一项是(  ) 

A．信服  俄而  烂漫  暴怒无常

B．家君  一霎  央求  翻来覆去

C．憔悴  絮叨  恃弄  喜出望外

D．沐浴  粼粼  遮蔽  各得其所

3．（2分）下列句子中画线的词语使用不恰当的一项是（  ） 

A．到了客人家应守规矩，有礼貌，如果喧宾夺主，就太失礼了。

B．世上不知有多少人，因为过于疏懒而耽误了自己的人生。

C．面对小区保安的盘问，作案后的小偷义愤填膺，反应相当激烈，然而，在铁证面前不得不束手就擒。

D．老师三言两语的指点，使我顿开茅塞，找到了研究工作难于突破的关键所在。

4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（  ）  

A．在当地最热门的职业是考公务员，其次是事业单位工作人员、国企白领。

B．为了有效防止新冠病毒的泛滥和滋生，我们应做到勤洗手，常通风，注意个人卫生。

C．分组管理的方法对通过因材施教来实现共同提高的目标有着重要的意义。

D．在爱心人士的热心帮助下，让困难群众的生活条件得到了改善。

5．（2分）下列各句标点符号使用不规范的一项是（  ） 

A．不管是学生还是上班族，零碎的时间每天都在我们的生命里迅速流失。除了在手机上打游戏，刷微信、微博，我们似乎没有更好的方法来和这些时间相处。

B．读书讲究一个“博”字，而评书讲究一个“透”字。不求面面俱到，但求一点之透，便有一孔之得、一己之见，足以 为已、为人镜鉴，也不枉了这个“评”字。

C．故事本身已经足够美好了：给他人造成损失后留言留钱，是诚信：被诚信感动而不索赔，是仁义；不仅不索赔， 还给万元资助，是良善。

D．这次疫情中，便捷的电子书成为阅读新宠，过去图书馆以线下纸质书服务为主，但将来要双轮驱动，以满足不同群体的阅读需求，更好地传播知识。

6．（2分）对下列各句使用的修辞手法判断不正确的一项是（  ）

A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）

B．鸡声茅店月，人迹板桥霜。（对偶）

C．要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还没有什么东西比它硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？（设问）

D．汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情。（比喻、拟人）

7．（2分）下列关于本单元文学常识的表述，正确的一项是（  ）

A．莫怀戚的作品贴近生活、关注现实、注重细节，描写入情入理，可读性强。

B．冰心是现代著名诗人、翻译家、儿童文学家。代表作有散文集《繁星》《春水》等。

C．史铁生，中国作家、散文家。自称“职业是生病，业余在写作”。代表作有《白鹿原》《病隙碎笔》等。

D．刘义庆组织编写了《世说新语》，主要记载汉末到西晋士大夫的言谈、逸事。

8．（8分）古诗文默写。

      古代诗歌大多是写景抒情的佳作。曹操登山观海：“水何澹澹，           。”(《观沧海》)王湾驾舟扬帆：“潮平两岸阔，             。”(《次北固山下》)李白寄情明月：“                 ，                 。”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)杜甫慨叹身世：“正是江南好风景，                 。”(《江南逢李龟年》)李益登城远望生愁：“不知何处吹芦管，                 。”(《夜上受降城闻笛》)马致远用九种景物抒发悲情：“               ，               ，古道西风瘦马。”(《天净沙·秋思》)

二、文言文阅读(共5题；共13分)

阅读下面两篇文言文，完成各题。

咏  雪

  谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大见无奕女，左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期行

  陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

9．（2分）下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（  ） 

A．白雪纷纷/何所似 B．左将军王凝/之妻也

C．陈太丘/与友期行 D．日中/不至，则是/无信

10．（2分）解释下面加点字的含义。

寒雪日内集（  ）

俄而雪骤（  ）

陈太丘与友期行（  ）

太丘舍去（  ）

11．（2分）下面四个成语中“顾”字的含义跟“入门不顾”中“顾”的含义完全相同的一组是 （  ） 

A．三顾茅庐 B．奋不顾身 C．顾全大局 D．瞻前顾后

12．（4分）用现代汉语翻译下面的句子。

①兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”见女曰：“未若柳絮因风起。”

②友人惭，下车引之。

13．（1分）《世说新语》中的小故事虽然篇幅都很短，但值得我们细细品味。例如《咏雪》一文中，我们可以从 “       "这三个字中读出谢太傅对孩子们的回答颇为欣赏，编写者还特地在文末给“兄女”加了注释，我们可以揣摩其原因                         ；《陈太丘与友期行》中，元方是个“方正的人”，对于他最后“入门不顾"的行为是否显得无礼，你的想法是：                                                                                                            。

三、现代文阅读(共12题；共35分)

阅读下文，回答问题。

母亲的菊花

①自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。

②这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只竹笋捅破泥层，玩命似的往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。我说：“妈，拍张照片吧。”母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去：“等等吧。”我没敢再说话。

③仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地呼啦一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。我说：“妈，来张照片怎么样？”“再等等吧。”她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。

④风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。“再等几天，给我拍张照吧。”我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让她的心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢？一天，母亲对我说：“那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。”

⑤我顿时明白母亲等待的是什么了。父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。但在这么多的花品中，父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。他常说菊花飘逸清高，最具品格。我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。于是从这一天，我与母亲一起开始了等待。

⑥树叶是最先落下的，一片片在风中旋舞；然后是牵牛花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角；后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了，光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。时光一天天地流走，篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。母亲注视着菊花，眼中的笑意越发深了。如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。一日晨起，我没有看见母亲，推门出来，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张笑脸。以后的几天里，我们的等待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。

⑦终于有一天，母亲对我说：“替我拍张照吧。”我默默地拿起相机陪母亲走了出去。在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的旋涡。母亲站在花前仿佛受到感染，浅浅微笑先是在唇边，尔后，眉角、眼梢都有了笑意。我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容。

⑧篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。当最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情。

⑨母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。

14．（2分）请结合选文内容说说“母亲的菊花”有什么含义。

15．（3分）从第②③④段对母亲的语言描写中，可以看出母亲对拍照这件事的哪三种态度？

16．（3分）选文第⑤段的插叙部分有什么作用？

17．（3分）选文第⑦段画线句子属于什么描写？有什么作用？

18．（3分）选文第⑧段中说：“在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的。”除了本文所表现的美好感情，你认为生活中还有什么东西值得我们坚守？请结合生活实际，谈谈你的看法。

阅读下文，完成后面各题。

外婆的手纹

李汉荣

①外婆的针线活儿做得好，周围的人们都说：她的手艺好。外婆做的衣服不仅合身，而且好看。好看，就是有美感，有艺术性。

②外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。

③外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情，一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动的，充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，布的名誉和尊严就毁了。那时，布也许是很伤心的。

④记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活儿。她特别喜欢坐在场院里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分庄严。

⑤在我的童年，穿新衣必是在盛大的节日，只有在春节、生日的时候，才有可能穿一件新衣。旧衣服、补丁衣服是我日常的服装。我穿着打满补丁的衣服也不感到委屈：一方面是因为人们都过着打补丁的日子；另一方面，是因为外婆在为我补衣的时候，精心搭配着每一块补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。

⑥现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心目中的“样式”缝补着生活。

⑦除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有外婆绣的各种图案。

⑧外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和其他各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。外婆常常凝视着天空中的云朵出神，她手中的针线一动不动，布，安静地在一旁等待着。忽然会有一声鸟叫或别的什么声音，外婆如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就重现在她的手中。读过中学的舅舅说过，你外婆的手艺是从天上学来的。

⑨那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说，外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。外婆说，孩子，泉水冬暖夏凉，冬天，你就想着脚底下有温水流淌，夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。

⑩外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情。

⑪直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。我让妻子学着用针线把它们临摹下来。可是我的妻子从来没用过针线，而且家里多年来就没有针线了。妻子说，商店里鞋垫很多，电脑画图也很好看。现在，谁还动手做这种活儿。这早已是过时的手艺了。女儿在一旁附和：早已过时了。

⑫我买回针线，把图案临摹在布上。然后，我一针一线地绣起来。我静下来，沉入外婆可能有的那种心境。或许是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静。

⑬我一针一线临摹着外婆的手纹，外婆的心境。泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，接通了我手上的温度。

⑭我看见天空上，永不会失传的云朵和月光。我看见水里的鱼游过来，水仙欲开未开。我隐隐触到了外婆的手，那永不失传的手上的温度。

(有删改)

19．（1分）阅读⑤—⑬段，用简洁的语言概括“我”和外婆之间发生的事情。

童年时，外婆为“我”缝补衣服——                                           ——直到今天，“我”保存着童年时的一双鞋垫——                                       。

20．（3分）第⑦段在结构上和内容上有什么作用？

21．（3分）请赏析第⑧段画线句子。

22．（3分）从结尾处可以看出，作者对“外婆的手纹”可能会失传有所忧虑。你怎样看待传统手工技艺的传承问题？请结合文章内容，联系现实，谈谈你的看法。

阅读下面的材料，完成各题。

材料一：英雄是最亮的星

在你心中，何为英雄？到底该追怎样的“星”？理想中学的李主任在2018年、2021年对全校100名学生的“追星”情况进行了统计。(见下图)

材料二：

袁隆平先生去世，举世皆悲，山河失色。人们以不同的方式纪念这位在农粮科技进步、国家粮食安全、世界粮食发展等领域做出杰出贡献的科学家。作为一个对饥馑年代有着深刻记忆的“60后”，我对袁老的辞世尤为悲恸。于这哀悼中，我又有了一份追忆、一些思考。除了世人皆知的科技贡献，他还给这个世界留下了什么精神遗产呢？

对科研工作者而言，袁老的遗产是一种敢于挑战权威、反复实践的求真精神。从1961年发现“天然杂交稻株”而提出杂交水稻课题起，袁老就顶着某些权威学者嘲笑他“对遗传学的无知”的压力，选种、试验、失败，再选种、再播种、再观察……袁老坚信从实践中能发现真理，也能验证真理。他一生专注于田畴，反复试验求证，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。【甲】时下不少年轻人口中流行“躺平”，让人看到的是面对挑战的止步和逃避，是注重个人舒适、缺乏社会责任感的消极无为。与其指责批评他们，不如给他们找到可以引领青春世界、照亮未来人生的灯。人生是需要梦想的，但梦想的实现，是需要精神照亮、努力前行的。袁老有两个梦，一是“禾下乘凉梦”，二是“杂交水稻覆盖天下梦”。从青年时期起他就下定决心“解决粮食增产问题，不让老百姓挨饿”，他心存稻粱梦，却“不为稻粱谋”，而“为天下计”。我想，袁老一生的追求，本身就是最好的精神引领。他淡泊名利却心系天下，对广大青年而言不就是最好的人生之灯吗？【乙】

(取材于李安《袁隆平的精神遗产》，有改动)

23．（3分）班级召开以“找准人生坐标，实现人生价值”为主题的班会，同学们找到了上述材料。

阅读材料一，简要概括你从图表中得出的结论。

24．（3分）阅读材料二，概括袁隆平除了科技贡献以外，还给我们留下了哪些精神遗产？

25．（4分）下面这个是对袁隆平精神价值的评论性语段，你认为放入材料二中【甲】【乙】两处，哪一处更恰当？请简要说明理由。

袁老尊重权威，但不迷信权威的每一个观点，他是真理的忠实追随者。半个多世纪以来，他挽起裤管，行走于阡陌稻田，坚持杂交水稻研究，直至生命的最后时刻。他的境界堪称当代科研工作者的一面镜子，照照镜子，我们可以时时鞭策自己，正视不足，改正不足。

四、写作题(共1题；共50分)

26．（50分）  在成长的道路上，曾经有失败的苦涩，有丰收的喜悦，有追求梦想的执着，也有无法摆脱的迷茫；有父母为你点亮的一盏灯，有师长为你搭好的一座桥，有朋友为你燃起的一把火……在你成长的路上，都有哪些让你刻骨铭心的经历呢？请拿起手中的笔，用文字记录成长路上的点点滴滴，让它在心灵深处熠熠生辉，照亮我们前行的路。

请以《成长中的▲ 》为题，写一篇不少于600字的文章。

写作提示：①有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。