小学语文人教部编版三年级下册20 肥皂泡第1课时教学设计

年级学科

三年级语文下册

单元（章）、节（课时）

第六单元第20课第1课时

主备人

学   校

课    题

肥皂泡

备课组成员

教学目标

知识与技能

认识生字，正确读写“肥皂、廊子、透明、娇软”等词语。读课文，说吹肥皂泡的过程。

过程与方法

预习课文，熟悉字词，理解课文大意。理解文中一些不容易读懂的句子，从中体会作者丰富的想象和真挚的情感。

情感态度价值观

体会作者对快乐的童年生活的留恋，学会仔细观察和描述生活中的小事。

重点

难点

反复朗读诗歌，想象诗歌所描绘的画面，感悟诗歌的意境。联系上下文理解课文中难懂的句子。

尝试创作童诗，记录童年趣事。

教学过程（内容、方法、手段）

个性化批注

一、课题导入

1.师：同学们，你们玩过吹泡泡吗？我国著名作家冰心奶奶小时候最喜欢玩的游戏就是吹肥皂泡。

2.冰心

（1）谢婉莹（1900—1999），笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”之意，近现代伟大的诗人、作家、翻译家、儿童文学家。福建长乐人，出生于福州一个海军军官家庭，被称为“世纪老人”。

著有小说集《超人》，诗集《春水》《繁星》，散文集《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小桔灯》等，主张爱的哲学，“当代散文八大家”之一。

（2）童年的快乐：儿时的冰心喜欢吹肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，还吹出了童年的快乐。让我们沿着冰心奶奶留下的足迹，结识童年的冰心。

3.师板画泡泡并板书课题，学生齐读课题。

二、目标引领

（一）知识与技能

 1.认识“廊、和、若、娇”等9个生字，会写“皂、廊、碗”等12个生字，正确读写“肥皂、廊子、透明、娇软”等词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏，及由此产生的美好想象。

3.体会作者对游戏过程描写的有序及细致，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。

（二）过程与方法

1.预习课文，熟悉字词，理解课文大意。

2.理解文中一些不容易读懂的句子，从中体会作者丰富的想象和真挚的情感。

（三）情感态度与价值观

体会作者对快乐的童年生活的留恋，学会仔细观察和描述生活中的小事。

三、字词运用

（一）认读生字。

zào  láng  wǎn   ruò  tòu  jiāo 

皂   廊    碗    若   透  娇 

chě   yǎng   chuàn   yuè   yīng   xī

 扯    仰     串     越    婴    希

（二）对比识字。

若(若干)—苦(苦瓜)  娇(娇艳)—桥(立交桥) 

扯(拉扯)—址(地址)  仰(仰望)—柳(杨柳)

透(透明)—秀(清秀)  希(希望)—稀(稀少)

（三）近义词。

潮湿——湿润   破裂——破碎 

容易——简单  若是——如果

骄傲——自豪   飘游——飘浮  透明——清澈

（四）反义词。

潮湿——干燥   容易——困难  零乱——整齐

骄傲——谦虚   希望——失望

（五）多音字。

和huò  和弄  和稀泥

   hé   和平  和风细雨

   hè   唱和   曲高和寡

   huó  和面   和水泥

挨  ái   挨骂  忍饥挨饿

    āi   挨近  挨家挨户

（六）理解词语。

和弄：搅拌。

颤巍巍：抖动摇晃的样子。

山巅：山顶、顶峰的意思。

粘稠：本文指肥皂液粘性和浓度大，不易流动。

融化：（冰、雪等）变成水。

玲珑娇软：本课指那些肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。

四、示范朗读

课堂小结

分层作业

教学反思

（需上课教师课后手写）

教研组检查

教研组长签字：         日期：

教务处盖章