2020-2021学年13.2 *上图书馆优秀导学案

这是一份2020-2021学年13.2 *上图书馆优秀导学案，共7页。学案主要包含了基础知识·达标练习，参考答案等内容，欢迎下载使用。
【基础知识·达标练习】1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（    ）A．教养（jiào）    卷帙（yì）     发掘（jué）     僧侣（sēng）B．狭隘（ài）      逊色（xùn）   咖啡（kā）      时髦（máo）C．宽敞（chang）   吟啸（yín）   愉快（yù）      公爵（jué）D．慰藉（jì）      麻痹（bì）     强迫（qiǎng）   给予（jǐ）2．下列词语中，有错别字的一项是（    ）A．跋涉                鲜活            共鸣            魅力B．搜寻                纠葛            精华            陌生C．阅览                钟情            优雅            消磨D．画相                帐幕            竞争            稀罕阅读下面的文字，完成下列3-5小题。阅读有些像搏斗。阅读的时候，我们不断同作者争辩，我们极力想寻出破绽，作者则     地把读者的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中，我们往往败下阵来，但思维最终却在争执中得以发散。大师们的著作像某一流派掌门人的秘籍，细细研读，琢磨他们的一招一式，会在     中悟出不可言传的韵律。我一次次在先哲们辉煌的思辨面前     ，我一次次在无与伦比的语言搭配下惊诧莫名……我知道大师们在云霄中注视着后人，（     ）；今人虽然平凡，但我们年轻。作为阅读者，我们还处在生命不断蜕变之中，蛹里可能飞出美丽的蝴蝶。我们在较量中丰富了自己，迸发出从未有过的力量。阅读是一种孤独，它同看电影、看录像、听音乐会是那样地不同。前者是一块巨大的生日蛋糕，可以同享美味；后者只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人的     。他在不同的时间对不同的人说过同样的话，但你此时只感觉他在为你而歌唱。你如果不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出叹息的悲悯。你啪地合上书，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打开它，穿越历史的灰尘与他对话。真正的阅读注定孤独。那是一颗心灵对另一颗心灵单独的抚慰，那是已经成仙的老爷爷特地为你讲的故事。3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一组是（    ）A．千方百计  潜移默化  顶礼膜拜  窃窃私语B．处心积虑  耳濡目染  奉若神明  窃窃私语C．千方百计  耳濡目染  顶礼膜拜  窃窃私议D．处心积虑  潜移默化  奉若神明  窃窃私议4．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ）A．如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出叹息的悲悯B．你如果不听，他就不会恼，只会无声地从书页里渗出叹息的悲悯C．如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息D．你如果不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息5．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（    ）A．他们虽然已经凝固，但依然灿烂B．他们虽然灿烂，但已经凝固C．虽然他们灿烂，但已经凝固D．虽然他们已经凝固，但依然灿烂6．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（　　）①如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。②什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。③作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收文章的气。④气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。⑤你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？A．②①④⑤③   B．①③②④⑤ C．②④①③⑤ D．①③⑤②④7．下列各句中，表达得体的一项是（    ）A．这两个月我在家中闭门读书，深居潭府不问外界之事，竟不知出了这样的变故。B．虽然只是绵薄之力，但是你能在我们落难之时伸出援手，已是难得，我们应该感谢你。C．外交部发言人称：“中国政府历来主张以和平方式解决地区间的矛盾，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。”D．毕业之后，学生对恩师甚是思念。值此新春佳节到来之际，谨祝恩师身体健康，万事如意！8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。                   。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求                   ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的疑问，                   ，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。9．下面是某班级老师指导学生“共读一本书”活动的流程图，请把这个流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。    10．当下，复兴传统文化渐成社会共识，各种各样的国学班纷纷出现，国学教育鱼龙混杂，对此，你有什么看法？写一段文字发表你的见解，注意写出针对性，不少于300字。        【参考答案】1．【答案】B【解析】A项，“帙”应读zhì；古代书画外面包着的布套；量词，一套线装书叫一帙。C项，“愉”应读yú；D项，“藉”应读jiè。1.另见“借”，2.垫在下面的东西：以茅草为～。3.垫；衬：～地而坐。2．【答案】D【解析】D项，画相—画像。画像：1.画人像：给他画个像。2.画成的人像：一幅鲁迅先生的～。3．【答案】A【解析】“千方百计”，形容想尽或用尽种种办法。“处心积虑”，千方百计地盘算，多含贬义。结合“我们不断同作者争辩，我们极力想寻出破绽”分析，选用“千方百计”。“潜移默化”，指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。“耳濡目染”，形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。结合“细细研读，琢磨他们的一招一式”分析，选用“潜移默化”。“顶礼膜拜”，比喻对人特别恭敬或极端崇拜。“奉若神明”，指盲目崇拜某人或某事物，像迷信的人敬奉神灵一样。结合“我一次次在先哲们辉煌的思辨面前”分析，选用“顶礼膜拜”。“窃窃私语”，私下里小声说话。“窃窃私议”，背地里小声议论。结合“倾听一个遥远的灵魂对你一个人的”分析，选用“窃窃私语”。4．【答案】C【解析】文中画横线的句子主要有两处语病，第一处“你如果不听”语序不当，“如果”应置于主语“你”之前，排除B项、D项；第二处是“渗出叹息的悲悯”搭配不当，应是“渗出悲悯的叹息”，排除A项。5．【答案】B【解析】根据关联词的使用情况来看，C、D项，关联词语“虽然”位置不当,因为复句中前后两个分句的主语相同,前一分句的关联词语应放在主语之后, “虽然”“但”共用同一个主语，因此“他们”要放到“虽然”前面。另外，根据语境“大师们在云霄中注视着后人”，“今人虽然平凡，但我们年”轻。此处语意重心是在肯定后人的价值，强调后人从阅读中受益。故选B项。6．【答案】D【解析】这段话是议论，按照逻辑顺序进行排列。①句总起点明观点，③承接①句“如果说读书是养气，是输人，那么写作则是释放，是输出”。⑤句把议论引向深入。②句承接上文，④总结全段。综合分析，正确的语序为：①③⑤②④7．【答案】D【解析】A项，“潭府”指深邃的府第，常用于尊称对方的住宅。此处称自己的家，使用不当。B项，“绵薄之力”是自谦之辞，不能用于对方。C项，“不能两句话说不到块儿，就动刀动枪的”是口语，此处是外交部发言，应使用书面语。8．【答案】①阅读有记忆型和批判型之分；②简单的、机械的知识记忆；③通过质疑找出问题的根源。    【解析】第一处是总括全文的句子，整个语段是阅读并且分为两类，所以此句应为“阅读有记忆型和批判型之分”；第二处谈论的是“创造性阅读”，所以应该和前面的“盲从书本知识”对应，填写“简单的、机械的知识记忆”；第三处注意前面的“质疑”和后面的“分析根源”填写衔接句“通过质疑找到问题的根源”。9．【答案】本次“共读一本书”活动，由老师制订选书原则，学生根据原则确定阅读书目。然后老师提供学习任务单，学生根据任务单做笔记批注，写阅读心得，最后师生共同对阅读效果进行多元评价。【解析】本题是老师指导学生“共读一本书”活动的流程图，考生要把握箭头的走向，按照箭头走向依次说“教师”“学生”所做的便可。但是要注意“确定书目”“多元评价”这两个是双箭头走向，考生要表述清楚。注意字数限定。10．【答案】现在市面上许多国学教育是“剪辑”后的国学，是“假国学”“伪国学”。如此授课方式竟然大行其道，显示的是国学教育还不够成熟、不够完善。究其根本，许多人不懂国学，分不清优秀文化和糟粕文化，“胡子眉毛一把抓”，把学生交给这样的机构，家长们真的放心吗？“伪国学”遍地开花，书香气的背后大都散发着铜臭气。对此，必须要完善法律，强化监管，严格考察培训机构的教育资质，一旦发现反科学、反教育的内容，就应依法取缔，以做效尤。热情拥抱国学，是教育需求日益多元化，受教育者差异化选择的表现。渴望国学教育的热情可以理解，但必须在义务教育的体系下进行。对此，一个较好的解决方式是在学校开设国学兴趣班，满足部分家长和学生的特殊需求，最终使国学发扬光大。【解析】本题要求我们写对于国学教育鱼龙混杂现状的看法。当下，复兴传统文化渐成社会共识，各种各样的国学班纷纷出现，考生要针对现状分析其原因，弄明白什么才是科学的国学教育，应该怎样进行国学教育，通过什么样的方式把国学教育发扬光大，有什么好的建议，如：有关部门]应该未雨绸缪，建立健全传统文化教育的长效机制，从机构资质、师资要求、课程设置等方面综合探索，使国学发扬光大。写作时要注意字数限制，不少于300字。